校企合作模式下高职英语教学改革探讨

分析现今高职英语教学改革急需解决的难题,提出校企合作是解决这些难题的有效对策,最后结合工作经验,就校企合作环境下推进高职英语教学改革提出建议。     

校企合作下的高职英语教学探讨

当前高职英语教学在发展中存在着许多的问题,这些问题在一定程度上都制约着教学的发展。为此,采用校企合作的新方式是高职英语教学改革的新出路,校企合作能够很好地发挥高职英语教学的特色,有利于培养专业型人才和提升高职学校的教学能力。本文就从回顾高职英语教学的发展开始,来探讨校企合作下的高职英语教学改革,分析并提出了相关的改革措施,以实现校企合作优势的最大化。     

基于校企合作模式的高职英语教学改革研究

分析高职英语教学改革中存在的困难,引入校企合作模式,提出高职英语教学改革的策略。     

校企合作模式下的高职旅游英语课改研究与实践

针对高职旅游英语校企合作模式存在的问题,探索高职旅游英语专业校企合作新模式,提出建立旅游英语专业的校企利益共同体,在共同体下进行课堂教学改革,让旅行社资深优秀导游到校内兼课,多形式合作,寻求旅游英语教学更贴切市场需求的新路子。     

校企合作模式下的高职英语教学改革探讨

校企合作教学是任何形式下的校企合作中最核心且最具影响力的部分。当前的高职英语教学相对封闭,在一定程度上制约着校企合作模式下高职英语教育的发展。本文旨在探讨如何在校企合作教学的模式下,从专业设置、课程体系建设、教材编写、教师队伍建设、教学模式与学习方法方面进行高职英语教学改革。     

工学结合课改与校企合作机制探析

深化校企合作,基于工学结合进行高职课程改革,是新时期高职教育教学改革的热点。校企合作既是高职教育培养高技能应用型专门人才的客观需要,也是解决企业技能型人才匮乏难题,实现校企资源共享、优势互补、互利共赢的必然选择。文章就现阶段高职教育校企合作存在的问题及原因进行分析,阐述了实现校企合作共赢的有效途径,并通过校企共建工学结合课程的实践提出了工学结合课程开发的捷径——校企合作。     

校企合作与高职英语教学改革的关联性研究

教育部颁布的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》明确要求:"高职教育要大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式"。这一要求是解决当前高职英语教学实效性不足、科学性不彰、规范性不强的"法宝"。校企合作与高职英语教学具有关联性,高职英语教学改革要基于校企合作视角下进行,才能更好地提高教学效果。     

工学结合模式下高职英语专业建设的探讨

当前高职英语教学改革的困境,解决的出路在于开展校企合作,工学结合模式是高职院校英语专业发展的方向,是高职英语专业具有竞争力,并能持续发展的必然途径.本文就秦皇岛地区高职学生现状及目前我国高职英语教学中存在的问题,提出高职院校应进行现行的课程改革,设置更为合理的教学课程,并应加强英语教师专业知识及技能的培训.     

高职教育校企合作难题:成因与破解——基于三圈理论的视角

高职教育校企合作还存在不少难题,运用三圈理论从价值、能力、支持三因素就其原因进行分析,在此基础上提出营造良好校企合作组织与运行环境、提升人才培养质量与服务企业能力、完善政策与配套措施等破解高职教育校企合作难题的路径。     

论高职教育校企合作中政府应起的作用

校企合作是高职教育的必由之路.当前高职教育校企合作存在许多难题,要解决这些难题,政府应在校企合作过程中发挥组织协调、政策引导、经费投入保障、过程监督、评价激励等作用,以确保校企合作深入开展.     

高职院校英语实践教学模式研究与应用

随着国家对高职院校的重视以及规模的迅速发展,如何将高职院校的学生培养成实用型、技能型人才成为我们考虑的重点。本文对我院实际英语教学现状进行了分析,依托校企合作,着重在实践教学模式方面对英语教学改革提出了对策并进行了实践。     

关于高职校企合作模式的探讨与实践——以江西工程职业学院为例

校企合作是高职学院深化教育教学改革,提高人才培养质量、服务经济社会发展的必由之路。同时也是高职办学的难题之一。在国家政策鼓励下,高职办学中的校企合作模式丰富多样,我院的校企合作也在实践中不断加强,但在双师型师资队伍建设、改革教学管理体系、开发特色教育、调整专业结构、改进课程体系方面．还要继续完善。     

高职高专英语教学团队建设策略的探索与研究

良好的英语教学团队建设是确保现代高职英语教育的基础,是新形势下高等教育课程改革的关键。本文就高职英语教学团队建设的背景和主要内容进行了阐述,从教师自我发展、校企合作、社会服务能力建设等方面探讨了加强高职英语教学团队建设的有效策略。     

职教改革背景下高职院校校企合作现状与思考

校企合作是高职教育发展中的一项重要举措,高职教育的改革发展离不开校企合作。通过对校企合作发展的各阶段现状进行分析,理出不同校企合作模式的优缺点,最后从高职院校的角度出发,结合职教20条的要求,提出进一步深入校企合作的基本策略。     

高职校企合作课程开发问题实证研究

校企合作课程开发是高职内涵建设的抓手和重点,通过对高职院校和企业的调查研究发现在校企合作课程开发过程中依然存在很多没有解决的难题。来自高职院校的困难有课程开发依然没有突破学科课程的束缚,高职教师缺乏对项目课程的准确认识,高职课程开发进程缓慢,课程开发管理存在障碍。企业参与高职校企合作课程开发的阻力有企业主动参与课程开发的意识不强,校企合作缺乏长期性和稳定性,企业的时间、资金与资源难以协调。这些问题使很多高职院校的课程改革工作面临诸多困难。     

高职院校计算机专业校企深度合作办学长效机制的思考

校企合作的工学结合技能型人才培养模式已成为我国高职教育改革与发展的基本方向,但大部分高职院校校企合作办学的成效还不大。通过深入分析校企合作中存在的主要问题,提出了构建高职计算机专业校企深度合作办学长效机制的基本思路。     

高职化工专业“校企合作”存在的问题与对策研究

化工行业大发展对化工高技能人才的培养提出新的要求,高职化工专业必须进行改革和发展,＂校企合作＂是破解这一难题的关键所在。在构建了高职化工专业＂校企合作＂关系模型图的基础上,提出合作主体的多元性,从政府、化工企业、高职院校、学生和社会分析当前＂校企合作＂的主要问题。从政府主导作用、社会思想观念、高职院校服务能力、企业的责任感和＂校企合作＂模式的创新等五个方面探讨了相关解决对策。     

职业导向,专业挂钩,听说为先——工学结合人才培养模式下对英语教学改革的思考

大力推行工学结合、校企合作的人才培养模式是当前我国职业教育的重要方向,也是高职院校改革创新的重要内容和热点。这就对英语教学提出了新的要求,以职业为导向,与专业相挂钩,以听说为重点的英语教学改革势在必行。     

高职教育校企合作的立法难题与对策

我国现行的高职教育校企合作的立法方面仍有相当程度的不足,只有明确校企合作立法的基本原则,改进与之匹配的法律体系,构建有效的校企合作法律保障机制,才能破解高职教育校企合作的难题。     

ESP教学方法在高职旅游英语教学中的应用

英语语言已潜移默化发展为世界通用的国际语言。随着我国旅游业的大力发展,为深化我国旅游行业国际化发展,外语社交能力在旅游服务中已凸显重要性。因此,加强我国高职院校外语人才培养策略,提高外语能力,填充市场需求专业技能,对于ESP教学方法在高职院校英语教学中的研究应用,已经成为当前高职英语教学的改革导向。该文探讨了ESP理论结合高职英语教学模式,为进一步构建完整的外语教学模式,提出了ESP教学方法在高职旅游英语教学改革的具体措施,凸显高校旅游外语教学的重要性,加强校企合作,为我国旅游行业国际化发展输送人才。