中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

分析中职汽修专业课教学现状,根据理实一体化教学模式的特点,从调动学生的兴趣、加强课堂管理和直观教学以及强化开展实训教学四个方面探讨中职汽修专业课理实一体化教学模式的实施。     

汽车电气系统检修课程理实一体化教学探讨

汽车电气系统检修教学一般是一种职业化的教学,广泛存在于我国各类中职教育中。而中职学校通常采用的教学模式是理论教学与实际教学分开,这对于实践性极强的汽车电气系统检修教学十分不利。基于此,文章分析中职教育的汽车电气检修教学现状,对实行理实一体化教学的必要性进行探讨,提出在汽修专业中开展理实一体化教学的策略,对我国当前的汽修教学有积极意义。     

中职专业课理实一体化模块教学实践与思考

根据"以就业为导向"的中职教育教学改革,针对中等职业学校的专业课教学现状,提出中职理实一体化模块教学的改革设想,阐明中职专业课理实一体化模块教学的意义、实施及反思.     

汽车维修课程的教学探索

应用技能型人才培养对中职学校的教学改革提出要求,以往中职学校汽修专业课程教学存在理论与实践脱节的严重问题,理实一体化教学作为一种新的教学理念,强调理论教学与实践教学的一致性与连贯性,对中职学校的师资队伍建设、实习实训基地建设、教学过程改革提出新要求。实践证明,理实一体化教学既符合知识接受规律,又符合职业技能人才培养的规律和要求,是一种值得借鉴和推广的教学模式。     

中职汽修专业课理实一体化教学模式探究

当前,汽修专业作为四大最紧缺的专业之一,相关人才的培养计划也十分迫切,而如何有效地将中职院校中众多汽修专业的学生培养成社会所需的综合性人才,就成为了众多中职院校与社会普遍关注且亟待解决的一个问题。因此,文章对当前传统教学模式在中职院校的汽修专业教学实践中存在的弊端进行分析,进而提出“理实一体化”的教学模式,并对其汽修专业实践教学中的具体应用展开全面的分析。     

理实一体化教学方法在机电专业中的应用

所谓的理实一体化,顾名思义就是将理论和实践相结合,尤其在科技发达的今天,中职机电专业必须与当今社会发展相适应,并且实现当今中职教育的价值。然而就目前中职机电专业看,理实一体化的实施效果并不是很好,在专业课教学方面存在理论和实践严重脱节的情况。理实一体化教学方法在中职机电专业教学中是一种新型的教学模式,其他很多中职专业已经成功地实施并取得良好成效,但机电专业在实施环节中总免不了出现这样或者那样的问题。对此,本文对理实一体化教学方法在机电专业的应用给出相应的建议。     

基于理实一体化的汽修专业课教学模式的研究

随着科学技术与经济的快速发展,社会的变化日新月异,社会所需要的人才也越来越重视综合素质和创新能力,各行业需要的能够为该行业注入新鲜的血液,能够带动整个行业发展的技术型人才,而在高职汽修专业的教学中,坚持理实一体化,做到理论与实际操作并重,注重学生的综合能力的培养是十分重要的,本文围绕"基于理实一体化的汽修专业课教学模式的研究"为主题展开探讨。     

浅谈中职汽修专业理实一体化教学的必要性

我国中职汽修专业教育,目的是为汽修市场培养专业的实用型人才。学生通过专业课程的学习能够更好地应用于实践,从而提升自身的综合实力。本文在对中职汽修专业教学进行调查和研究后,认为现阶段中职汽修专业教学存在一定的问题。对于汽修专业教学来说,开展理实一体化教学非常有必要。     

中职物理教学中理实一体化教学模式应用研究

分析中职物理教学中应用理实一体化教学模式的优势及存在的误区，提出中职物理教学中理实一体化教学模式四方面的应用策略。     

基于行动导向中职模具“理实一体化”教学模式的探讨

本文分析了现阶段中职院校模具专业课程教学中存在的问题,提出"理实一体化"的创新教学模式,阐述了中职院校模具课程教学中如何基于行动导向构建"理实一体化"教学模式。     

“理实一体化”教学模式在应用化工技术专业教学中的应用

客观分析传统教学方式存在的弊端,阐述＂理实一体化＂教学模式的优势,以及＂理实一体化＂教学模式在应用化工技术专业课教学中的应用。     

中职计算机专业理实一体化教学改革初探

理实一体化教学已成为当前中职等职业学校教学模式的新趋势。我们就理实一体化教学的定义、理实一体化教学的必要性以及计算机专业如何实施理实一体化教学以及开展理实一体化教学应注意的几个问题进行了分析探索。     

理实一体化教学模式在中职专业教学中的应用

目前,"理实一体化"教学作为一种创新的教学模式已引起职业教育的重视。从中职教育专业发展需求和教学实际出发,通过对专业课教学方法状况的分析,针对专业课教学在规范及提高教学质量中的重要性,提出"理实一体化"这一先进的教学模式在物业管理、旅游等管理类专业课教学中的应用。     

理实一体化教学在我校汽车工程系的应用探析

本文指出,随着招生体制的改革,中职学生的素质下滑,原有的中职教学模式、教学方法不能适应当今的中职教育的实际情况。汽车专业课必须适应时代的要求,进行教学改革,采用理实一体化教学,才能走出目前中职教育的困境,才能为社会培养出合格的应用型人才。     

中职农业类专业“理实一体化”教学模式探索——以赣州农业学校为例

"理实一体化"教学是职业学校专业教学中探索创新出来的一种新的教学模式,它将理论教学与实践教学有机融合,突出学生动手能力和专业技能的培养。文章分析了当前"理实一体化"教学改革的现状及中职农业类专业"理实一体化"教学改革面临的困难及存在的问题,并从教学内容安排、教学组织、校企合作、师资队伍建设、校本教材编写等方面对中职农业类专业"理实一体化"教学模式进行了探索。     

探讨中职专业课理实项目一体化教学效果最大化--以封开职业中学为例

本文分析了在中职专业课开展理实项目一体化教学可行性,并在实施过程中通过设计“理实项目一体化教学评价表”,以“项目教学引导成功法”营造“以学生为中心”的课堂氛围,以及组织好项目评价的措施,促进理实项目一体化教学效果最大化。     

中职“仓储作业实务”课程教学模式改革探讨

文章探讨理实一体化教学模式在中职“仓储作业实务”课程教学中的重要作用,并以任务为驱动,以托盘堆码教学实践作为典型案例,分析和总结了理实一体化教学模式在中职“仓储作业实务”课程教学中的具体实践。     

我校“理实一体化”教学在专业课教学中的应用

"理实一体化"教学是职业院校在专业课教学中采用的主要教学模式之一,本文结合笔者所在学校的实际情况,将实施"理实一体化"教学所需的基本条件,此种教学模式能解决的主要问题,以及"理实一体化"教学过程设计等方面的内容进行总结,与同行交流。     

浅谈理实一体化教学在中职PLC中的应用

中职教育的特点决定中职院校应当注重学生职业技能的培养,在中职机电一体化教学中,应当按照教学条件与学生的状态选择理实一体化教学模式,以此提升教学效果。本文就针对理实一体化教学在中职PLC中的应用进行分析,为中职教学提供一定的参考。     

"理实一体化"教学模式的研究与探索

“理实一体化”教学作为一种创新的教学模式，体现了中等职业教育的特色。“一体化”教学试图在理论上和实践上突破中职教育中传统的“文化课—专业基础课—专业课—技能训练”的教学模式的框架。注重技能训练、理论联系实际，重视学生创新精神和综合能力的培养。