广西高校开设涉海专业研究——以钦州学院为例

以钦州学院为例，广西高校开设涉海专业，应强化基础建设，保障涉海专业办学条件；内涵外延建设并举，积极发展涉海专业，努力满足海洋经济发展需要；校地校企合作，不断增强涉海人才培养能力，以充分培养海洋资源保护和海洋经济发展所需的专业技术人才。     

海洋经济背景下的涉海人才培养研究

海洋经济的发展需要大量的涉海专业人才,结构性人才则是要重点关注的.浙江省海洋经济发展示范区建设要求高职院校涉海人才的培养与现代海洋产业体系紧密衔接需要,优化专业设置,增加契合海洋新兴产业的专业,为深入推进浙江海洋经济发展提供高素质技能型人才.     

涉海翻译人才服务区域海洋经济发展模式研究

依据党的十八大报告提出的"海洋强国"的战略目标,以涉海翻译人才服务区域海洋经济发展为宗旨,对涉海翻译人才服务区域海洋经济发展所起的作用进行分析,探究涉海翻译人才服务区域海洋经济发展的举措,旨在构建涉海翻译人才服务区域海洋经济发展的模式,以促进区域海洋经济发展,为地方区域经济服务。     

钦州学院涉海学科专业群持续发展的策略研究

从营造海洋学科文化氛围、建立与广西海洋经济发展互动的涉海学科专业群建设机制、完善涉海学科专业群建设的运行机制、融入区域创新体系中发展涉海学科专业群等方面,阐述涉海学科专业群发展的策略。     

高校涉海专业女大学生职业指导的问题思考——以广东海洋大学水产学院为例

随着建设海洋强国战略目标的提出,结合高校涉海专业女生就业的现实情况,加强对高校涉海专业女大学生的职业指导具有重要意义。利用广东海洋大学水产学院2010—2014年涉海专业的女大学生就业的相关数据,分析涉海专业女大学生就业的现状、原因,指出加强对涉海专业女大学生职业指导的意义和途径。     

提升海洋科学学科兴趣教学实践探索 ——以海洋地质公选课程为例

海洋地质学是海洋科学的重要分支学科,对于提升学生对涉海学科的兴趣和开展海洋强国爱国主义教育,具有得天独厚的学科生态条件.传统授课遵循专业核心课程的教学模式,难以有效激发非涉海专业学生对于海洋科学的兴趣.以教育信息化为契机,以移动互联网时代为背景,授课团队开展了"银幕里的海洋地质"公选课程教学实践,建设优质师资队伍,合理...     

服务向海经济高质量发展的高校涉海学科专业集群建设实践——以北部湾大学为例

构建适应向海经济高质量发展的高校涉海学科专业集群,是广西高校服务西部陆海新通道建设、北部湾经济区开放开发和海洋强国(区)建设的当务之急。本文以北部湾大学为例,在探析高校涉海学科专业集群建设主要价值的基础上,认为高校涉海学科专业集群的建设是学科与专业、教学与科研团队、“理实融合”课程体系、校内校外教学科研平台、管理体制机制等要素整合建设的结果,是办学综合实力提升和海洋办学特色打造的过程。     

基于共生理念的地方涉海院校专业体系构建探索与实践——以广东海洋大学为例

共生理论起源于自然科学领域,在包括教育界的社会科学领域内受到人们的关注和应用,本文探索了将共生理论引入学科专业建设以及在地方涉海院校学科与专业共生融合上的应用,提出了基于共生理论的海洋特色专业体系的构建路径,并以广东海洋大学为例,介绍专业体系构建的具体措施,以促进地方涉海院校学科专业内涵建设发展。     

海洋经济背景下涉海外语人才培养模式构建

宁波市高校涉海人才培养存在涉海外语人才不足,涉海外语人才培养板块缺失、基本保障不到位等问题。构建以创新型涉海外语人才为培养目标,以高校院系联合为培养体系,以校企合作为培养形式的涉海外语人才培养新模式可以为宁波海洋经济发展的智力支持和人才保障提供有益的补充。     

涉海专业学生实践创新能力培养研究

涉海专业是一门实践性很强的学科,由于专业的涉海性使实践教学存在很大的困难。本文以淮海工学院海洋技术国家级特色专业和江苏省品牌专业学生实践创新能力培养为例,探索了实践教学在培养涉海专业学生实践能力、创新能力方面的改革与实践。     

新兴海洋工程与技术专业建设的探索与实践

通过对国内船舶与海洋类高等院校专业建设现状的梳理,对4个主要涉海专业的建设特点进行了总结。分别从国家海洋强国战略、地方海洋经济区域优势、涉海企业用人需求三个方面,探讨了未来海洋工程与技术专业人才培养的方向。在此基础上,对本校新设立的海洋工程与技术专业的建设实践进行了探讨,经过近3年的建设实践,已形成较为完善的本科生-研究生培养体系,可为国内新开设海洋工程与技术的高等院校提供参考。     

涉海高校创新型人才培养优势及在蓝色经济区建设中的作用

随着山东半岛蓝色经济区建设步伐的加快,海洋人才总量不足和结构不合理等问题也突显出来,由于缺乏涉海工程技术人才、高端创新型和高级技能人才,蓝色经济区建设缺少持续发展的动力。为了适应新海洋经济发展模式对人才的需求、把握蓝色经济区发展的大好机遇,本文从几个方面开展了驻山东高校,特别是蓝色经济建设区内的高校,面向蓝色经济调整专业布局,进一步强化海洋特色人才培养的必要性讨论,以形成山东高校海洋人才培养的独特优势。     

中国海洋高等教育：区域格局与研究动态

利用教育、海洋等统计年鉴和沿海省份教育主管部门的网站数据,分析沿海省份海洋高等教育学科的差异性与研究动态,结果表明,中国沿海省份海洋高等教育学科高度集中在山东、江苏、上海、广东,而其他省份涉海学科布点较少;若以海洋经济规模而论,沿海省份海洋高教学科与海洋经济发展适宜性较好。国内海洋高教研究领域集中在海洋高等教育的层次构成、区域海洋高等教育及与地方经济社会互动、重点学科/专业教育及海洋意识教育、涉海专业课程的教学改革等。     

基于涉海专业的高校图书馆信息资源建设探析——以钦州学院图书馆为例

钦州学院为适应地方经济发展的需要成立了海洋学院,并设置了多个涉海类专业,然而图书馆涉海类馆藏资源不足,制约了涉海专业的发展:涉海类纸本资源不足;涉海类纸本藏书老化严重,新书入藏缓慢;涉海类藏书采购缺乏专业化和制度化;没有自建涉海类专题数据库。涉海专业信息资源的构建:加强涉海专业纸本资源的采购力度;提高采编部门分编图书的效率,缩短新书与读者见面时间;尽快开展涉海类数据库的建设工作。     

海洋强国战略目标的实现与海洋人才素质培育

落实党的十八大明确提出的建设海洋强国的战略目标,发展海洋事业,其核心问题是人才的支撑,根本任务是人才的素质培育。海洋人才应具有的一般素质主要包括海洋生态文明意识、热爱海洋的敬业奉献精神和管控海洋的综合胜任力;其特殊素质主要包括海洋高技能人才与海洋专业技术人才应具备扎实的涉海专业知识和技能,管理人才应具备涉海复合型知识技能,国际化海洋人才需要具备宽广的涉海国际化视野。提升海洋人才素质的主要途径是加强海洋人才的思想道德建设,加大海洋人才培育的资金投入,科学设置海洋人才素质的评价标准,创新海洋人才素质的培养内容,完善海洋人才素质的培育模式等。     

打造人才高地,发展江苏海洋经济

江苏海洋经济是江苏经济的巨大支柱,打造涉海高级人才高地是支撑江苏海洋经济发展的现实要求,本文根据江苏海洋经济产业特点,对如何打造涉海高级人才高地提出几点建议.     

涉海英语翻译人才服务大连海洋经济文化发展策略研究

本文以涉海英语翻译人才服务大连海洋经济文化发展为依托,分析涉海英语翻译人才服务大连海洋经济和海洋文化发展所起的作用,探究涉海英语翻译人才服务大连海洋经济文化发展的策略,旨在培养服务大连海洋经济文化发展的高素质涉海英语翻译人才,为地方区域经济和文化发展服务。     

涉海土木工程概论课程建设初探

结合中国海洋大学土木工程学科在学校及山东省的地位和特点,提出了发展涉海土木工程专业的必要性。《土木工程概论》是土木工程专业本科生第一门专业课,其目的是让刚刚踏进校门的大一新生全面了解所学专业,激发他们的学习热情。涉海土木工程专业的建设,首先应该在这门课中融入涉海土木工程的理念。本文首先阐述了涉海土木的概念,明确了其与传统土木工程和海洋工程的区别。随后,针对《土木工程概论》中的各个专题,提出如何将涉海理念有效融入其中。进而让大一新生明确我校土木工程专业的特色之处,为培养具有海洋背景的土木工程专业的本科生奠定坚实基础。     

涉海专业创新人才培养的实践平台初探

以地方本科院校涉海专业为个案,针对实验实践教学中的问题,探索在资源有限的条件下,走集约道路,组建富有专业特色的海洋多功能工程训练中心,实施海洋优势资源共享,避免资源重复低效利用,建设创新人才培养的实践平台,为学生提供更多的实践实训机会和更好的实践环境。     

海洋经济背景下的浙江涉海学科建设研究

"十五"以来,浙江省海洋高等教育已达到一定规模,拥有相当数量的涉海学科,但是依然存在布局欠合理、人才培养层次较低、专业分布相对狭窄、学科带头人缺乏等短板.积极规划涉海类院校发展、优化布局,调整涉海学科专业设置,全面对接海洋产业,加大政策扶持力度将大大促进我省涉海学科更好、更快的发展,为我省海洋经济的发展提供科技支撑.