提高高职院校英语应用能力考试（B级）通过率的对策研究——以柳州城市职业学院为例

以柳州城市职业学院为例,针对高职院校英语应用能力考试（B级）通过率低的情况,分析原因并从教师及学院层面探讨相应的对策,以期提高英语应用能力考试通过率。     

浅谈如何提高英语应用能力考试（B级）通过率

高职高专的英语教学,应重视英语应用能力考试,很多院校将考试成绩直接和毕业挂钩。结合自己近年来的教学实践,就如何提高英语应用能力考试B级的通过率作以分析和探讨。     

高等学校英语应用能力考试(B级)听力理解的解题技巧

高等学校英语应用能力考试(B级)的听力理解对于很多考生来说是一个困难的部分.很多考生因此部分的得分率过低而导致考试失利.本文针对该考试中听力理解的题型,介绍了几种听力技巧.旨在帮助学生通过掌握这些技巧,提高听力能力水平,进而提高考试成绩.     

浅谈高职高专学校英语应用能力考试(B级)的课堂辅导

本文主要立足课堂,探讨高等学校英语应用能力考试(B级)的课堂辅导方法与学习技巧.借助B级考试的题型,完成高职学生从中学到大学的转变,促进从理论知识到实际运用的转变,培养为了CET-4/6乃至更高英语的学习习惯,构建高职学生的英语学习体系.     

浅谈高职高专学校英语应用能力考试(B级)的课堂辅导

本文主要立足课堂,探讨高等学校英语应用能力考试(B级)的课堂辅导方法与学习技巧.借助B级考试的题型,完成高职学生从中学到大学的转变,促进从理论知识到实际运用的转变,培养为了CET-4/6乃至更高英语的学习习惯,构建高职学生的英语学习体系.     

高职院校应用英语能力B级考试反拨效应实证研究

该文应用PPP反拨效应模式探讨高职院校应用英语能力B级考试对教师和学生的反拨效应,通过对顺德职业技术学院的教师的课堂观察,对学生的调查问卷和考试结果分析,其结果显示该考试对教师和学生都有积极的反馈作用.     

关于提高高职高专学生英语应用能力考试通过率的见解

英语应用能力考试既测试学生基本英语知识,也着重测试英语语言技能,更注重测试与日常生活及涉外业务有关的内容,是衡量学生是否具备英语基本知识技能的尺度。是否拥有英语应用能力考试证书也是学生求职工作的一项重要砝码。本文阐述了英语应用能力考试的重要性和必要性,分析了考试中存在的问题,并提出了相应的对策。     

高等学校英语应用能力考试(B级)新考试大纲的解读与听力考试解析

高等学校英语应用能力考试A/B级新考试大纲于2014年进行了修订,在总分值不变的情况下,听力理解题型比例明显加大,然而听力理解一直是考生的一个弱项。本文在对B级考试新大纲所包含的考试内容和考试题型进行分析的基础上解读了新修订大纲的特点,并就听力考试要点提出了相应的解题策略,以期提高考生的听力理解能力。     

如何提高英语(二)的通过率

通过山东省英语(二)的考试对高中起点但入学成绩比较低的自学本科在校生来讲是非常难的。但实际上学生英语之所以差,主要是由英语基础、学习习惯、学习主动性等很多方面都存在严重问题而导致的。想要提高此类学生英语(二)的考试通过率,提高自身英语水平,老师就必须采取适当的措施解决学生英语基础、学习习惯和学习主动性较差等关键问题。     

英语应用能力B级考试翻译题型的解题技巧

翻译是全国高等学校英语应用能力考试（B级）（PRETCO-B）的组成部分。作者尝试概述这种题型近年来的命题规律和题型特点,针对高职学生的普遍学习状况提出解题技巧。     

浅谈学生应考英语B级能力考试应试技巧

本文旨在结合中职生实际情况,考试题型和考试要求及历年真题,总结应对国家英语应用能力考试B级的相关技巧和方法,研究出适合中职生掌握和使用的通过考试的技巧。     

探讨英语B级考试与高职学生英语能力的提高

高等学校英语应用能力考试(B级)是最具权威性的大学英语统一考试之一,但随着其负面影响的逐渐显现,高职学生的英语能力并没有从根本上得到提高。本文从教育管理、教师角度、学生角度三个方面阐述如何提高高职高专学生的英语能力,以便适应新形势下高职英语教学的需求。     

浅谈提高高职院校学生英语过级率——以国家应用英语A级为研究中心

在国家大力发展职业教育的背景下,高职高专英语教学应该改革其教学方法,培养和提高学生的英语实际应用能力,从而帮助他们扩大就业市场,争取就业机会。国家应用英语能力A级考试就是对学生英语学习成果的一次检测,因此如何提高学生英语过级率对高职院校英语教育有着重要的意义。     

试论如何提高高等学校英语应用能力考试(B级)中的阅读能力

阅读能力是每一个要学好英语的学生必须掌握的一种能力.尤其是在英语考试中,阅读理解题的分值是非常高的.高等学校英语应用能力考试(B级)有自身的特点,学生如果能够在掌握一定词汇的基础上,加强英语阅读能力的培养,掌握一定的阅读技巧,不仅能帮助学生们顺利通过考试,更有助于提高他们的整体英语水平.     

高职高专英语应用能力考试B级试卷分析与启示

根据高职高专英语应用能力B级考试中听力理解、词汇与语法、阅读理解、英译汉、写作等方面试题的特点,高职高专英语教学要加强听力训练,使学生熟悉特定语境下的情景英语;注意词汇以及基础语法知识的教学;加强阅读理解训练,精读和泛读相结合;加强翻译训练,强化长难句、定语从句、被动句等特殊句型的翻译;注重写作训练,鼓励学生多背诵例文、范文,熟练掌握大纲要求和各类文体的特点。     

成人教育大学英语课程与B级考试衔接问题探析——以宁波教育学院为例

结合高校学校英语应用能力等级考试的特点,分析了宁波教育学院成人高等教育大学英语教学的现状及问题,探讨了如何从考前辅导、课程结构、教学内容、教学方法等方面提出了相应的对策建议,从而实现大学英语课程教学与英语应用能力等级考试的充分衔接。     

高等学校英语应用能力B级考试题型解析及备考对策

高职高专院校既要培养学生具备必要的英语语言基本知识,更重要地是强调提高学生实际应用英语的能力。高等学校英语应用能力考试是检测高职高专院校学生英语实际应用能力的一种考试。但是大部分高职高专院校学生不知如何提高英语听说读写译能力去准备考试。本文分析了考试题型,从听力理解、词汇与语法、阅读理解、翻译和写作等五方面,提出了备考对策和学习建议,希望帮助学生顺利通过考试,更重要地是切实有效地增强实际应用英语的能力,提高运用英语的水平。     

英语应用能力B级考试对话类听力部分答题技巧

对话类听力部分是英语应用能力B级考试的常见题型,也是众多考生的弱项。本文拟从具体真题谈谈该部分题目的答题技巧。     

提高大学英语等级考试通过率的策略——以九江学院为例

大学英语等级考试通过率是衡量各本科院校大学英语教学水平的重要标志之一。结合九江学院的具体特点,提出只有学生、英语教师和学校三者相互配合,并采取行之有效的措施,才能切实提高大学英语等级考试通过率。     

试论应对高等学校英语应用能力B级考试听力理解的策略

2014年12月的高等学校英语应用能力B级考试对高职高专学生的听力学习提出了更高的要求,考试题型、分值和难度有了新的变化。考生随时把握考题动态,掌握一定的听力训练方法,跨越听力障碍,是有效应对听力考试的关键因素。