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分析项目教学法的内涵及高职应用文写作课程教学中运用项目教学法的必要性,从六个基本教学环节对高职应用写作课程教学中环节项目教学法的运用进行探讨,并指出其中需要注意的方面,以有助于改变现在的教学现状,优化教学效果。 相似文献
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梅柳 《当代教育理论与实践》2016,(11):155-157
针对高职院校商科类专业应用写作课程教学中存在的一些问题,阐述改变传统教学模式为项目化教学模式的必要性,并对项目教学法在应用写作课程教学中的实施策略进行探讨. 相似文献
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目前,我国大部分的高职院校把实践课作为了教学内容的一部分,但是教学效果却不是非常明显。这主要是由于实践课与理论课没有进行良好的结合,造成实践与理论相分离。因此,许多高职院校把项目教学逐渐运用到了高职应用文写作当中,更好的满足学生发展的需求,以达到教学的目标。 相似文献
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本文分析了商务英语写作的教学现状,基于此,提出了在高职商务英语教学中运用项目教学法弥补传统教学模式的不足的方法。实践表明,这种教学方法有利于提高学生参与实践的能力。 相似文献
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项目教学法在高职商务英语写作课程中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
以建构主义学习理论为依据的项目教学法是一种适合高职学生特点、体现高职教育本质的教学模式。本文结合商务英语写作的特点,阐述了在高职商务英语写作课上实施项目教学法的具体方法以及思考与启示。运用该方法需要转变教学理念,也受到一些条件的限制,对教师和学生都是一个新的挑战。 相似文献
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将任务驱动教学法和项目教学法放在应用写作教学中,比较两者的异同,提出在应用写作教学中应用任务驱动教学法和项目教学法的建议。 相似文献
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项目教学法在高职应用文写作中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
高职应用文写作课是培养高职生语言应用能力的基础课程。文章分析了当前高职应用文写作课程存在的问题,并以组织大型赛事项目为例,进行了将项目教学法引入高职应用文写作教学,提高学生自主学习能力和应用文写作能力的理论探索和实践。 相似文献
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巧用项目教学法改革高职写作教学 总被引:2,自引:0,他引:2
项目教学法适用于操作性强的高职课程教学,同时,它从实践性、主体性、创造性等方面满足了高职写作教学改革的需要。在高职写作教学中应用对高职学生的写作及综合素养提高具有明显的作用。 相似文献
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谭芳 《牡丹江教育学院学报》2015,(2)
项目教学法是高职课程教学中行为导向教学法中最常见的一种方法,其特征与高职教育的技能型人才培养目标是一致的.文章将项目教学法引入高职《应用文写作》课程中,取得了积极的教学成效.结合本人教学实际,针对此方法的应用与实施提出几点看法和认识. 相似文献
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在高职应用写作课程中采用项目教学法是一种全新的教学理念。这一方法能够紧密结合学生日后的生活和工作需要,将课程内容分解为一个个项目任务,采用任务驱动的教学模式来安排课程教学过程。项目教学法的优势是,强调以学生为主体并参与教学中来,将实践环节引入了课程教学过程之中,强调"教、学、做"三者有机结合,使学生能够理论联系实际,从而提高学生实践能力。 相似文献
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鲁蕾 《黑龙江教育学院学报》2013,(11):182-184
依据项目化教学理论,通过分析传统行业英语写作中存在的问题,结合高职文秘英语具体教学实例,阐述项目化教学方法在行业英语写作的应用,旨在改革传统教学模式,提高课堂教学效果. 相似文献
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叶蓉 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):25-26
高职教育培养高素质技能型专门人才,其人才培养的核心是提升学生综合职业能力。行动导向教学法是以能力为本位的教学范式,高度契合高职生的学习期待。应用写作是众多高职院校开设的一门职业核心能力训练课程,采取项目教学法、案例教学法、角色扮演法等行动导向教学法不失为破解其高耗低效困境的一剂良方。 相似文献