浅谈欠发达地区的教育现状与发展思路——以粤西某欠发达县为例

党的十八大报告提出,要坚持教育优先发展,深化教育改革,合理配置教育资源,大力促进教育公平,办人民满意的教育。那么,如何围绕教育公平,办人民满意的教育呢?作为一名普通教育工作者,我最近对粤西一个欠发达的县进行了为期一周的调研,以"实事求是、摸清情况、提示问题、促进发展"的科学态度,实地考察了当地城区、乡镇和农村的16所     

听毛主席话,把全体少年儿童组织起来

上学期末,我们坚决贯彻了共青团九届二中全会的精神,把校内全体少年儿童组织了起来。事实证明,这样做,有利于加强对少年儿童的教育,有利于促进少年儿童好奸学习,天天向上。下面,介绍一下我们怎样做这一工作的。一、摸清情况。要把全体少年儿童组织起来,首先要摸清教师和     

切实采取措施 加快普及步伐

提高“三率”,加快普及小学教育的步伐,是我们县级教育部门的重大任务。去冬以来,我们在深入调查研究,摸清基本情况的基础上采取了以下措施,取得了比较显著的成效。一、增设一批公社中心小学。这是加强和改善农村学校管理,提高教育质量,促进小学教育普及的一项重要措施。     

第三讲 全面发展的教育方针(下)

在第二讲里,我们谈了实施全面发展教育为什么要因材施教。这一讲里,我们谈实施全面发展教育要怎样因材施教。“为什么”是讲清道理问题,“要怎样”是介绍方法问题。在没有介绍具体方法之先,我们简单谈一下总的做法怎样。第二讲末尾时,我们提出了两点:一、要明确全面发展教育的总目的;二、要摸清受教育者的底子。从这两点来看,可知贯彻因材施教精神的总的做法是:先摸清儿童的底子,了解儿童身心发展的突际情况,然后根据不同的底子,不同的实际情况,在全面发展的前提下,对他们的身体、学业和品德各方面,提出不同的具体要求,采用不同的方式、方法,有系     

农村初中生升学意愿的调查与分析

农村初中阶段教育是我国九年义务教育的重点和难点，其成败既关系着农村居民人文素质能否不断地提高，也关系着农村高中阶段教育能否健康、持续地发展。为摸清当前农村初中生的升学意愿，以便从中了解农村初中教育的基本情况和问题，探讨有关对策，我们于2000年10月～12月在河北省大部分地区进行了一次广泛的调研活动，取得了一些粗浅认识。一、调查对象和方法这次调查的对象是58个县（市）80所乡镇级学校的农村初中应届毕业生及其家长，调查方法主要是个别访谈和随机问卷。共计发出问卷5800套，收回有效答卷5775套。尽管有少数学生或家长未…     

农村教育应该有充分有效的经费投入

目前，教育滞后已经成为制约我国农村经济与社会发展的瓶颈。扶助农村教育的关键，在于我们教育发展战略的导向是否正确，对农村教育是否有充分有效的投入。南京师范大学教科院有关专家认为：     

农村中小学布局的问题及对策

学校布局是门学问,它既反映教育投资效益,又牵涉到经济、社会发展规划,关系到人民群众生活。正如邓小平同志所指出的:“科教投资的使用要改进,这也是改革的重要内容。”因此,要合理规划教育事业的规模,调整教育结构和布局,避免结构性浪费。为掌握农村中小学布局情况,最近我们就冷水滩区的农村中小学布局进行了一次全面调查。冷水滩区位于湖南省西南部,总面积1222平方公里、人口4441万,其中山区面积约260平方公里,属典型的丘陵地区;全区农村人口2966万。现设11个镇、ｌ个乡和1个农业开发区,305个行政村。目前,共有中小学校313所,中小学生7326…     

农村基础教育公平问题的理性思考

教育公平问题,既是热点问题,也是难点问题.农村基础教育公平问题更有其特殊性.我们在解决农村基础教育公平这个问题普遍存在"把脉不准"的问题,其原因是没有按照教育基本规律进行理性思考,而是过于理想化和政治化.解决农村基础教育的公平问题要依据基础教育的基本规律,进行理性判断.农村基础教育是否公平,要看是否满足了基础教育的基础性,是否有利于农村学生的健康成长.     

关于农村基础教育质量与效益的评价指导思想问题

1986年10月,我们同美国纽约州立大学两教授合作,考察了山西两个县的农村中小学教育质量与效益。考察情况表明,地方上对农村教育的评价存在着许多问题,迫切要求及时明确有关的评价指导思想、原则,并相应制订出评价标准和指标体系。同时表明,要比较科学地表述以上问题,特别是反映出我国社会主义的农村教育特点,由于种种复杂因素的制约,还有一个调查研究、反复探索的过程。现就考察情况与农村基础教育评价的指导思想问题分述如下(其他问题将另文提出)。其中对情况的一些看法,是我们与美国两教授共同讨论的。我们这次考察农村基础教育质量与效益的指导思想是:从农村教育实际出发,看其是否特别强调并实际提高了农村儿童、少年与青年的国民素质,看其办学效益是否能以适应农村经济与社会发展的需要,在培养农村所需人才上较好地显示出社会效     

上高、奉新两县农村教育的调查与思考

农村税费改革对于农村教育的发展,既是一次历史性的挑战,又是一次难得的机遇,《国务院关于进一步加强农村教育的决定》更是为农村教育的发展注入了不竭的动力。为贯彻全国农村教育工作会议精神,研究新形势下农村教育的新情况、新问题,探讨农村教育的发展新思路,2003年10月16日至18日,我们对上高、奉新两县农村教育情况进行了专题调研。调研期间,我们察看了3所完中、2所乡级初中、1所九年一贯制学校、2所乡中心小学、1所村完小和1个教学点,召开了3个座谈会,接触了县乡党委、政府领导和县教育局长、教研室主任,以及部分校长、教师,还有部分学…     

合格即优秀：优质义务教育的一种评价观

一所城市或农村的义务教育阶段的学校,为未来合格或优秀的工人、农民、农民工打好了全面素质基础,它提供的教育是否是优质教育？一个遵纪守法、勤勉善良、普通平常的工人、农民、农民工是否可以算是优秀国民？他所受到的教育是否可以算是优质教育？长期以来,我们区分优质教育和薄弱学校的依据．是否出了问题？     

农村成教中心校校长必须强化的几种意识

<正> 农村成教中心校校长集教育、教学、总务、社交等活动于一身。从一定意义上说,要办好一所农村成教学校,关键在于充分发挥校长对这所学校建设、发展所起的作用。因此,我们认为,目前农村成教中心校的校长必须要强化以下几种意识。一、宣传意识。就是指校长要具备办学治校靠宣传的观念,消除社会上存在着成人教育是非正规教育的偏见,使农村成人教育的重要地位和价值得到应有的承认,使学校得到社会各方广泛的协作和配合。所以,要发挥学校自身的功能,完成学校的各项任务,就需要通过既讲道理又务实践的宣传工作,向外     

办好农村职中的一个关键

我校是一所农村职业中学,长期的教育实践使我们体会到,“自谋职业”是农村职业中学教育的一个重要特征,它对农村职中办学提出了必然要求,构成了农村职中特定的客观规律。是否遵重这一客观规律办学,是农村职中办学成败的一个关键。一、农村职业中学毕业生的出路在于“自谋职业”人们习惯把中学职业技术教育与毕业生的出     

关于中小学后进生情况的调查报告

为了摸清我县中小学校后进生的情况,为研究、教育、转化后进生提供理论和决策依据,我们组织了一次较为广泛深入的调查研究。调查是采取开座谈会、分析会、个别访问和问卷调查相合结的办法进行的。接受调查的有16所中学(其中城镇中学4所)、18所小学(其中城镇小学3     

教育是需要远见的

《河南农村中小学音体美教师奇缺》这篇报道,为我们真实地再现了目前农村教育师资队伍不仅严重缺乏,而且极为不均衡的窘状。可以肯定地说,这种情况绝对不是河南所独有,不过是全国农村师资现状     

小学美术教育再认识

凡师在我们的基础教育体系中,美术教育所提供的是其他学科所不能提供的教育价值,越来越多的人认识到没有美术的教育是不完全的教育。面对活生生的教育对象及目前中小学美术教育最好的发展时期,如何开展我们的小学美术基础教学,如何探索一种更符合素质教育的理念和方式,如何寻找出更适合当前儿童学习发展规律的教学方法,需要我们认真思考。一、关于小学美术教师定位的思考要衡量一名美术教师是否称职,首先,要看他是否具备作为一名教师所应具备的素质,而不能仅以专业艺术工作者的称号作为参照的惟一标准,因为小学美术教师不仅必须具有较扎实的…     

开发本地课程资源培养农村学生的科学素养

太平希望学校是一所土家族、苗族聚居的山区乡办的九年一贯制学校。四年前,我们进行了“开发本地课程资源,培养农村学生科学素养”的课题实践研究,探索适合山区农村学校“自然”课向“科学”课转型的途径,我们的主要做法是: 一、深入调查,摸清本地科学课程资源我们组织教师对本地的自然资源、环境情况、本地农民的生产生活状况、本校的科学教学条件和现状、学生对科学课的认识和态度等四个方面进行了调查和研     

贫困县农村教育发展的途径

坚持科学的发展观,最重要的是以人为本,全面协调。贫困县之所以贫困,教育落后是一个重要原因。而在贫困县落后的教育中,农村教育的严重滞后则更是有目共睹的严峻现实。如果农村教育落后的问题得不到有效解决,其不仅会严重地影响整个教育事业的发展,而且还会深刻地影响到国民素质的提高,影响到贫困县经济建设的全面发展。根据各地集中办学的经验和贫困县的实际情况,调整农村学校布局,提高农村教育质量,我们应当采取“因地制宜、整体规划、分步实施、优化配置、兼顾就近、适当集中、提高质量”的原则,循序渐进,稳步进行。一、在摸清底数的基础…     

教育是需要远见的

《河南农村中小学音体美教师奇缺》这篇报道,为我们真实地再现了目前农村教育师资队伍不仅严重缺乏,而且极为不均衡的窘状。可以肯定地说,这种情况绝对不是河南所独有,不过是全国农村师资现状的一个典型样本而已。     

要加大对农村教育的扶持力度

关于农村教育问题,我们要加大对农村教育的扶持力度。发展农村教育要重视两点：一是要在教育改革和发展中,实行城乡统筹,把农村教育放在重要地位。解决农村教育的问题,必须改善农村的教学条件,包括校舍、设备、远程教育。所有学校的建筑,都要建设最安全的,也就是让群众最放心、让家长最放心、让学生最安心的地方。这就需要加大投人。2007年至2008年,我们用于全国农村中小学校校舍维修改造资金共达268亿元。要认真总结这几年危房改造工程及校舍维修改造机制实施的情况,