共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
发展民族教育,提高民族素质,对促进民族地区物质文明建设和精神文明建设具有十分重要的意义和作用。以多年从事民族教育工作的经历感悟,我认为作为少数民族教育工作者,必须要用心去面对这份事业,要用爱心、诚心、耐心、细心、恒心去浇灌民族教育之花。 相似文献
2.
李凤玲 《中学英语之友(教育研究与实践)》2010,(1):35-35
对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体.教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露,健康成长。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题.对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点浅显认识与各位同仁切磋。 相似文献
3.
把一群学习基础薄弱的藏族孩子培育成未来民族建设的希望之才,这其中的艰辛恐怕只有晋元人自己才能体会。"有记者问我在晋元的感受,我当时是这样回答的:两个字,温暖;再加两个字,感动!在晋元,对于我们这群藏族学生,让人温暖、令人感动的人和事太多了。也许,她是一个在你迟回学校没有吃到饭,就给你买块蛋糕的生活老师;也许,他是一个在你孤单时,能与你促膝长谈的 相似文献
4.
把一群学习基础薄弱的藏族孩子培育成未来民族建设的希望之才,这其中的艰辛恐怕只有晋元人自己才能体会。"有记者问我在晋元的感受,我当时是这样回答的:两个字,温暖;再加两个字,感动!在晋元,对于我们这群藏族学生,让人温暖、令人感动的人和事太多了。也许,她是一个在你迟回学校没有吃到饭,就给你买块蛋糕的生活老师;也许,他是一个在你孤单时,能与你促膝长谈的 相似文献
5.
幼儿教师是启蒙教育的执行者,是孩子健康、和谐成长的引领者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以说,幼教工作既是一门科学,又是一门艺术,也是一种文化。笔者从事幼教工作多年,虽然谈不上积累了丰富的经验,但在从事幼教的过程巾也产生了一些感受,现在此基础上提出几点看法,以期与广大同仁共勉! 相似文献
6.
《职业技术教育研究》2004,(1):52-52
沈阳民族艺术学校是经沈阳市教育局审批的一所集音乐教育、舞蹈表演、杂技与魔术表演、影视表演、服装表演、美术绘画等专业为一体的民办普通中等专业艺术学校。1996年建校,校园占地面积26000平方米,连同教育教学基地总占地面积781112.5平方米,建筑面积近20000平方米,地处沈阳市皇姑区黄河北大街208-58号,在籍学生近千人,员工230人。其中专业课教师90余人,文化课教师40余人(具有高级职称教师47人)。 相似文献
7.
幼儿教师是启蒙教育的执行者,是孩子健康、和谐成长的引领者,是沟通学校、家庭和社会的桥梁和纽带。所以说,幼教工作既是一门科学,又是一门艺术,也是一种文化。笔者从事幼教工作多年,虽然谈不上积累了丰富的经验,但在从事幼教的过程巾也产生了一些感受,现在此基础上提出几点看法,以期与广大同仁共勉! 相似文献
9.
10.
11.
一、红色孕育赤诚江安中学是红色的,她的红,来自于72年前建校的第一天就承载了党和人民的重托,以日月经天的豪迈、江河行地的气概,担当起为民族育英才,为文明传薪火的道义与责任。 相似文献
12.
孙小霞 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(8):34-34
人们常说,"一个好老师可以改变一个人一生的命运。"人的一生中能遇上一位好老师是莫大的幸福。"做一个好老师"是我一生的追求,走进每一个孩子心中,记住每一个孩子,并让每一个孩子记住我,是我最大的愿望。从教十二年来,每次站在讲台上,一声:"孙 相似文献
13.
石晓莉 《小作家选刊(小学)》2011,(2):273-273
春天是播种的季节,播种人细心地将每一颗种子播进泥土,然后用爱心浇灌这美好的希望。我就是一个播种人,播下的是爱的种子,因为我是对工作有着无限激情的人,对孩子倾注全部爱心的人。我始终以一种高尚的信念支配着自己的行为,履行一个共产党员的职责,为教育这样一个崇高的事业,播种未来,用自己的爱心浇灌希望。 相似文献
14.
15.
班主任工作是十分光荣而艰巨的,尤其是在实施素质教育的过程中更为重要。如何做好班主任工作,作者结合自己的工作实践从五个方面作了阐述。 相似文献
16.
17.
在党的民族教育政策指引下,右江民族医学院充分发挥右江革命根据地的光荣传统,提倡的"艰苦创业、自强不息"的右医精神,大胆改革,坚持为少数民族地区培养"下的去,留得住,用得上"医学卫生人才的办学方向。经过50年的努力,由一所简陋的草棚学校,发展成为初具现代规模的本科院校,为少数民族地区培养一大批建设人才。右江民族医学院已成为西南地区民族高校的一颗新星,发挥越来越重要的作用。 相似文献
18.
班级管理是班主任工作的核心,班主任是班级管理的参与者、组织者、决策者和率先垂范的执行者.要做好班主任工作,做好班级管理,班主任就要为人师表、关爱学生、健全班规,把爱播撒到每个角落,让爱的雨露滋润每个学生的心灵. 相似文献
19.
高校是民族观教育的主渠道,课程设置是主要载体.民族观教育的课程设置要体现马克思主义民族观的主导价值,依据教育目标、大学生自身条件和教育条件选择课程内容,形成以核心课程和相关课程相统一、与中小学课程相对接、与各种教育因素相协调的课程体系.另外,要通过课程设置的能动指数、验证标准和效果表征等指标对课程自身进行调整. 相似文献