很多时候,需要改变的是我们自己

题外话 平昌县土垭中学王力: 给您写信,是想向您请教一些文科方面的知识,因为我的文科学得不好,总是拖我的后腿.马上就要中考了,我的语文成绩总是在及格线上浮动,总是提不高.每天上课,我也在认真听,认真学,可就是没有一点收获.我该怎么做?还有,我的写作能力也总是提不高,每次写作才写两三句话,就没有写的了.我也买了很多作文书看,但没有半点效果,我又该怎么做呢?     

今天，我们更需要彼此珍惜

都说前世五百次的回眸,才能换来今生的一次擦肩而过。相遇,即是一种缘分,而相知相识,便成了一种幸运。     

改变自己，什么时候都不晚

我不是什么成功女性．也不是什么女强人．只不过是干电视工作的,如果说还取得了一点小小成绩的话,不过是比别人多付出了一些汗水而已。回头看自己走过的路．我觉得每一个脚印里都盛满了坎坷和踏实。     

我们，其实都是好孩子

我们张扬,我们嘻哈,我们傲慢,可以随心所欲地听歌,可以漫无边际地游荡,可以创造很有个性的火星文。喜欢左耳打13个耳洞,或者是在鼻子和唇嘴上都刻下青春的痕迹。我们千奇百怪,有自己的穿着方式:爆炸头,宽大的T-shirt或是小西装,小脚的牛仔裤,可爱卡通的板鞋,还有手中的大包包……但请别忘了,我们其实都是好孩子。     

中考，我们化蛹成蝶

6月,中考如约而至,望着学子们忙碌的身影,匆忙的脚步,我们不禁感慨:青春没有停歇的驿站,只有奔跑的激情。中考是我们成长的里程中一个必须面对、必须正视的日子。三年的努力,将在这一天积淀在试卷上,像春蚕吐丝一样,按照预先设计好的形式、标准、规范,在规定的时间内,把它编织成一块尽可     

放手一次又何妨——让学生自己走上讲台

在语文教学过程中,培养学生的非智力因素对学生能力的提高十分重要。本文从杜威的"做中学"理论中得到启示,发现放手让学生自己上课,能够调动学生的学习积极性,有利于语文素养的全面提高。并以实际教学中的一次尝试为例进行探讨,在尝试中感受到了学生参与的热情,授课的有条不紊,听课的积极,因此,在条件允许的情况下,让学生走上讲台,是有助于培养学生语文能力的。     

放大自己，看清自己

将物件放置于放大镜下,是为了更好地看清它,了解它。那么,将我们自己放大呢？譬如通过相机、摄像机以及我们的眼睛,放大我们自己……     

当我们依偎在一起的时候

照耀吧!照耀吧!照耀吧!当我们两人依偎在一起晒太阳的时候,倾下你的温暖吧,伟大的骄阳!当我们两人依偎在一起的时候!南风吹来也好,北风吹来也好,     

提高我区初中学生汉语写作能力的几点建议

近几年中考成绩显示,我区汉语文平均成绩总体偏低,特别是一些农牧区的学校。导致学生汉语文成绩低的原因主要在作文上。究其原因,由于受语言环境的影响,许多学生的汉语说写能力低下,这几乎成了所有汉语文老师公认的“问题所在”。然而,在客观原因之外,有多少教师反思过自己在作文教学中是否存在缺陷呢？笔者认为,提高写作水平,学生的说写能力固然重要,     

职校，让我们改变了什么

走进职校的理由可能会有很多种版本：相比普高而言，觉得职校的生活更充实、更自由；为了学一门手艺而不是为了高考去背冗长、死板理论知识；中考分数不理想，不得不走进职校；受到家庭经济条件的制约；为了更早就业……     

年少的我们需要挫折

挫折是什么？ 失败说：挫折是成长路上永远翻不过去的山,因为翻过一座山,前方又会有另一座山。     

教育孩子，首先要改变我们自己

“教育孩子,首先要改变我们自己”,这是本期杂志一篇文章的标题。之所以用这段话做了导读的标题,是因为觉得本期文章很好地诠释了这句话。     

语文，需要怎样的追求

每一个学生要得到发展，需要教育来解放重重束缚。以文明砥砺灵魂，唤起对真、善、美的追求，从而获得相对意义上的独立。语文教育从实际意义上观察思考．我思我言我语．也就是内容和形式。思想的内容是科学技术，是道德伦理，还可以是宗教艺术，等等；思想借以表达的方式应该是书面、口头．也可以是心里留存。这两大方面基本上构成了语文的立体。在语文教育     

口语交际，学生发展的需要——口语交际是学生发展的必需

口语交际是人与人交流和沟通思想情感的基本手段。它不仅因对培养学生的听说能力具有独一无二的作用，而且在培养学生交际能力和情感、态度、价值观上也具有无法替代的作用。