影响教师教学水平提高因素的研究

本研究运用统计分析方法，对影响不发达地区教师教学水平的因素进行了研究，研究发现：教师们认为影响教学水平提高的因素可分为五个方面：1．教师自身素质；2、教师的心理环境；3、教学条件状况；4．学生环境；5．教师的地位问题。这对我们采取措施是提高教师的教学水平，提供了依据。     

充分发挥主导作用 努力提高课堂教学效率

数学课堂教学有五个基本要素组成：教师、学生、教法、学法、教学氛围,这些要素的集合和相互作用,便构成了统一的教学活动．教师要备好课,做好情境导入工作,精讲精炼,重视对基础知识和基本技能的培养。数学课堂教学是一个极其复杂的过程．在整个过程中有知识的传授、智力开发和能力的培养;有非智力因素的陶冶和锻炼、师生的心理换位、情感交流等方面的因素．构成整个过程的基本要素主要有五个方面：教师、学生、教法、学法、教学氛围．这些要素的集合和相互作用,便构成了统一的教学活动,而高质量的课堂教学必须是课堂教学诸因素的优化组合。     

两步计算应用题

两步计算应用题广西南宁市华东路小学谢英一、教学内容：义务教育六年制第五册第８７、８８页［例３］二、教学目标：１．初步掌握只给两个已知条件的两步计算的应用题的结构和解题方法。２．通过尝试练习，使学生能辨别有两个已知条件的一步应用题和两步应用题，从而发展...     

金银花中绿原酸和木犀草苷的同时提取及测定研究

目的：优化金银花样品中绿原酸和木犀草苷提取工艺,并建立两者含量同时测定的方法。方法：设计三水平四因素的正交试验,筛选最佳提取条件,并以此条件处理不同产地的金银花,用HPLC测定其绿原酸和木犀草苷的含量。结果：最佳提取工艺条件为：用50％的乙醇35mL在70℃下回流提取1h;0．5％冰醋酸和甲醇为流动相,梯度洗脱,检测波长350nm,绿原酸和木犀草苷的线性方程Y=1×106x-8067和Y=4×106X-119017,线性区间为：0．2-1．6ug和O．22-2．21ug,回归系数r值为0。9999和0．9997;精密度、稳定性、回收率试验结果均良好;五个产地的金银花有四个绿原酸和木犀草苷的含量高于药典规定。     

谈非智力因素在数学教学中的作用

所谓非智力因素主要是指人在学习时,在动机、兴趣、意志、情感、性格等五个方面的不同表现,他们对人的学习有一定的影响．这些方面和学习活动紧密相连,如果开发得好,会促进学习成绩的提高．实践证明,一个人成才的关键是具备良好的智力因素和良好的非智力因素,没有良好的非智力因素的人是成不了才的．研究表明,人的智力相差无几,在同等智力的条件下非智力因素起着至关重要的作用．     

地球上重力加速度随纬度变化规律的推导

影响地球上重力加速度的因素有：地球的自转、纬度、高度、地形地貌和地质条件等．本文主要根据万有引力定律和圆周运动的相关知识，从两个方面推导说明地球上重力加速度随纬度的变化规律．     

触发脑梗死危险因素的Logistic回归分析

目的：探讨与脑梗死急性发作有关的触发危险因素，为有效防治突发脑梗死提供依据。方法：采用病例对照研究方法对研究对象进行调查，应用非条件Logistic回归模型完成单因素及多因素分析。结果：多因素非条件Logistic逐步回归显示近期感染OR=7．52，TIA的OR=2．11，情绪波动OR=1．59和预防性治疗OR=0．15与脑梗死猝发有关联，其差别有统计学意义（P〈0.05）。结论：近期感染、TIA、情绪波动是触发脑梗死的独立危险因素，而预防性治疗则是保护因素之一。     

浅议中职学生英语学习动机的培养与激发

学习动机是教育心理学的重要概念。也是职业教育研究的一个重要命题。针对目前中职学生英语学习行为上缺乏内在动力的现实．本文对影响中职学生英语学习动机的因素进行了阐述．从五个方面提出培养其英语学习动机的策略：第一．树立远大的学习目标和职业理想;第二。采用多种形式,激发学生学习兴趣：第三．在教学过程中,渗透情感因素;第四,充分发挥激励的作用：第五,提高教师自身素质,塑造良师形象。     

小学数学高效课堂教学流程模式的探究

课堂教学流程模式是实现教学目标的重要手段．是全面提高教学质量的重要途径。传统的教学流程模式一般有：组织教学、复习检查、讲授新课、巩固练习、布置作业等五个环节。这种“样板式”的教学,在我国发展教育事业的初期发挥了十分重要的作用．但在新的社会历史条件下．尤其是随着新课程改革的不断深入．这种课堂教学模式逐渐暴露出它的局限性．已经不能适应新课改的潮流。其根本原因在于．学生不可能成为学习的主人．实践能力和创新意识得不到发展．也就培养不出现代社会所需要的人才。     

“五同法”解题

所谓“五同法”,是指在解条件为多个等式的竞赛题时,将已知条件同时相乘、同时相加、同时平方、同乘方、同时除来解题．巧妙运用这些方法,常常给我们解题带来方便．本文分类举例说明如下：     

情感因素──学校管理中的一个重要问题（五） 一个根本观点：人是社会的主体

情感因素──学校管理中的一个重要问题（五）　一个根本观点：人是社会的主体张觉民重视情感因素体现了一个根本观点：人是社会的主体。社会是由人组成的，历史是由人创造的。人民群众作为认识世界、改造世界的主体．世世代代奋斗的目标．就是为了使自己成为社会的主人．...     

对一道几何开放题的探究

这是一道中考模拟题： “如右图,给出五个条件：①AE平分∠BAD,②BE平分∠ABC,③E是CD的中点,④AE上BE．⑤AB=AD＋BC．     

新建本科院校教学督导影响因素的探索性分析

教学督导工作影响因素由督导成效、督导环境、督导队伍、教师情绪和督导精力五个维度组成．五个维度的累积解释率为67．241％。独立样本T检验结果显示,前四个维度在不同性别方面无显著性差异,在督导精力方面有显著性差异。     

现代产权制度的基本特征与国有产权制度改革

现代产权制度有五个基本特征：1．产权权能分解化；2．产权界定明晰化；3．企业产权独立化；4．产权主体多元化；5．产权流通市场化。据此，我国国有产权制度改革的基本思路是：1．解决国有资产所有权权能的独立行使问题；2．落实企业的独立产权；3．解决国有产权的监督的束问题；4．解决国有产权的流通转让问题。     

课堂情境的构建因素与创设原则

课堂情境，是教学创新的特性，是审美情思的展示，具有“意——情——理——境”的统一风格和生动魅力。课堂情境是教学的高水平高层次的体现，不是每位教师，也不是每堂课能够轻易形成的。它的形成必须具备相应的条件、因素，其有机构成为五个因素：     

海口市居民主观幸福感现状调查

采用“中国城市居民主观幸福感量表（简版）”作为工具,利用自评和测评相结合技术,对2257名海口市居民幸福感进行研究。结果表明：海口市居民幸福感自评平均得分为75．29,测评平均得分为81．98,处于中等偏上水平;健康、经济收入、婚姻、居住条件和社会支持是海口市居民认为影响其幸福感的前五位因素。对海口市居民主观幸福感的群体差异进行方差分析发现：婚姻、文化程度、个人月收入对主观幸福感有显著影响。     

“两个已知条件两步应用题”说课设计

“两个已知条件两步应用题”说课设计□瓦房店市三堂乡中心校李登俊一、说教材１．说课内容：九年义务教育六年制小学数学第五册８７—８８页例３，并且完成做一做和练习二十二１—２题。２．教材分析：这个例题是含有两个已知条件两步应用题。它是在学生已经学习了简单一...     

七种常见应用文格式

应用文为特定需要服务,受到明确的写作目的、专门的阅读对象、一定的使用场合等条件的制约。因此,行文要注重得体,既要准确表达意思,又要适应特定的环境条件。下面简介六种日常生活中常见的应用文： 1．书信 书信格式一般包括五个部分：     

浓墨写人生，激情献祖国

1978年6月23日．邓小平发表扩大派遣留学生的重要讲话．指出：“留学生的数量要增大．……要成千成万地派,不是只派十个八个。……这是五年内快见成效、提高我国水平的重要方法之一。”     

决定工作绩效的7大要素

工作绩效取决于七个因素：目标、标准．反馈、机会、条件、能力和动机。决定因素是目标和达到目标的动机。