共查询到20条相似文献，搜索用时 531 毫秒
1.
新课程改革呼唤提高学生作文素质,新的课程理念给作文教学带来了新挑战,充分发挥学生写作的主观能动性,激发学生的写作热情,培养学生观察、思维、想像、创新能力,让学生真正地写作当成学习的一种习惯,一件乐事,这是广大语文教师不断探索和孜孜以求的。 相似文献
2.
随着素质教育的推进 ,课程改革的开展 ,新的教育理念、教学手段、评价方式相继涌入中学语文教学的殿堂。但是 ,作为语文教学重难点的写作教学的改革却进展得相对迟缓 ,作文模式化现象依然存在 ,并带来许多负面影响。首先 ,作文模式化限制学生的思维发展。发散性思维、创造性思维是写好一篇作文的基础 ,如果学生学会的只是一种作文模式 ,那么 ,其思维必会受到极大的制约 ,最后只能导致学生的思维僵化。其次 ,写作不再是学生表达真情实感的途径。文章是作者情感的一种载体 ,没有真情实感的文章是没有灵魂的躯壳。而按照单一的模式进行的写作 ,… 相似文献
3.
《语数外学习(高中版)》2014,(10)
正快乐的作文,又因作文而快乐,这是广大师生的写作追求。那么,什么是快乐作文呢?快乐作文很早就有,但一直没有明确的定义,有人说,快乐作文就是追求作文课堂的快乐气氛;有人说,快乐作文就是作文教学中教师"教"得快乐,学生"学"得快乐……我认为,"快乐作文"是一种理念,是一种"要我写"到"我要写"的理念转变。快乐作文就是让学生能够轻松快乐地学会写作文,能够在写作中感受到快乐,能够在与他人分享作文中感动快乐。实施快乐作文教学法,就是要激发学生对写作兴趣,培养学生的观察能力,使学生由怕写作文逐步变为乐于写作文,让学生 相似文献
4.
刘书厂 《中国小学语文教学论坛》2003,(Z3)
【设计思路】作文训练是培养学生创新能力的重要途径,是训练学生思维的主要形式。本设计,将从联想和想像能力的培养、多种思维方式的训练几个方面训练学生的创新思维。力求把教师的讲解点拨与学生的感悟写作有机地结合起来,对作文训练起到根本性的促进作用。【导写过程】一、联想和想像能力的培养1.教师讲解。联想和想像是思维的最基本的和最主要的形式,培养同学们的联想和想像力,对发展同学们的创造思维有着重要的意义。有人说,联想和想像力是科学的翅膀,无论是自然科学还是社会科学都少不了它。如何在作文时培养同学们的联想和想像力,是我… 相似文献
5.
一、想像作文的重要性作文教学是语文教学的一项极其重要的内容 ,而想像作文在培养学生创新意识和创新能力方面 ,又具有不可替代的作用 ,因此 ,正越来越多地为大家所重视。我们知道 ,想像是发散思维的一种形式 ,而发散思维又是衡量创造性的重要指标之一。随着科技的飞速发展 ,想像的重要性越来越明显 ,而想像作文恰恰可以孕育创造性。它可以帮助学生冲破思维定势的框框 ,给学生提供广阔的发散思维和创造思维的空间 ,培养思维的主动性、灵活性 ,提高认知能力 ,增强综合素质和创造意识。二、训练学生想像力的方式培养学生想像力的方式方法多种… 相似文献
6.
7.
学生写作的最大苦衷就是感到“无话可写”“无从下笔”。指导学生作文,根本途径是启发思维、激活想像、开拓学生思路。学生的想像一旦被激活,作文的思路就会开阔,文思就会敏捷。作文教学中学生想像力的培养是关键。 相似文献
8.
“新概念作文”大赛对作者提出了这样的要求:新思维、新表达、新体验。这无疑给语文教学、尤其是作文教学提供了一种理念:写作是一种自由的灵魂的舞蹈,教育者一定要还学生无边的创作的自由。 相似文献
9.
想像是学生运用想像 ,描述自己未曾经历的事或者虚构故事的文字式样。由于初中学生生活阅历不深 ,感知事物不丰富 ,难以写出好的想像作文 ,因此 ,笔者认为想像作文与阅读教学紧密结合起来 ,是提高想像作文的重要途径。在写作中充分运用想像 ,有利于拓展写作思路 ,使平凡的事物神采飞扬 ,使普通的形象耐人寻味 ,使文章更富于表现力、感染力。因此 ,培养学生想像作文的能力 ,有利于发展学生创新能力。那么 ,怎样把想像作文与阅读教学有机地结合在一起呢 ?心理学告诉我们任何思维都必须具备原型启发。这就要求我们教师充分利用语文课本中的课文… 相似文献
10.
作文教学中,我们常常看到学生面对作文题目愁眉苦脸,怎样才能让学生在作文课上神采飞扬,快乐写作呢？文贵于新,而想象就是一种创新的思维方式,是将头脑中贮存的表象进行改造组合创造出新形象的思维活动,其实质是＂合旧为新＂。可见体验生活、认识生活、丰富表象是学生想象的源泉。 相似文献
11.
肖存玉 《少年作文辅导(中学版)》2003,(4)
上一期我跟同学们说了，作文离不开想像，而联想就是一种巧妙的想像方式，也是写作中常用的一种技法。我们生活中的人物、事物、景物，很多都是相互关联的，人物与人物的关联，事物与事物的关联，景物与景物的关联，人物、事物、景物之间的相互关联。这些关联有的是内在的，有的是表象的，有的向空间四散发展，有的由近及远纵向延伸。正因为有了这些万事万物之间的关联，才有了我们写作中无限的思维空间。联想思维不论是在文章中或是文章的开头、结尾都是常见的。我的学生陈佳延同学写的《小猫汤丸》就在文章的开头运用了联想：“‘卖汤丸、… 相似文献
12.
13.
话题作文就是给定一个词语、一件事物或提供一段能启发思考、激发想像的文字,作为写作的中心,不限文体,不定立意,要求考生自拟题目写作的一种命题形式。相对于命题作文和材料作文而言,这种作文形式更有利于学生发挥自己的才能,展现个性,符合素质教育的发展要求。 相似文献
14.
在作文教学中,我们常对学生说“让思维插上联想和想像的翅膀”,但学生的联想和想像往往因不习惯于独立自主的思考而谨小慎微、愚钝吃力。培养学生的跳跃性思维则可较快地使他们的联想和想像冲破局限、摆脱束缚,变得大胆、轻松,甚至神奇起来。首先,要遵循“综合的原理”,利用跳跃性思维,把看似毫无关联的诸多形象综合在作文所描写的对象上。这是联想和想像走向丰富的必由之路。英国诗人雪莱说:“想像是一种创造力,也就是一种综合的原理,它的对象是宇宙万物和存在本身所共有的形象。”笔者的一个学生在一次堂上练笔中写道:“愉快是清晨和黄昏… 相似文献
15.
王蕴书 《黑龙江教育学院学报》2004,23(4):148-149
话题作文是近年来出现的一种新题型,学生在写作时容易出现审题不准,拟题不当,立意能力差,缺少想像、联想等问题。教师在指导话题作文时要有针对性地解决这些问题,注意训练学生对话题的敏锐的反应力、深刻的洞察力和丰富的想像、联想力。要引导学生多观察身边的生活,注意从课外读物中汲取作文材料。在写作阶段还要注意写作技巧的恰当运用。 相似文献
16.
黄俊丽 《希望月报(上半月)》2007,(11)
作文,是语文的"半壁河山"。目前,注重思维训练,强化创新意识,让学生写出富有自主化,个性化的文章,已成为作文创新的呼唤。写作是一种思维与情感的艺术性、创造性劳动。必须要通过观察去获取资料,继而让学生运用想像、构思和一定的表达技巧去安排材料才使之成文的。观察、想像、构思都离不开思维。因此,要提高中学生的写作水平,就必须注重思维训练。 相似文献
17.
18.
王晓秋 《语数外学习(初中版)》2014,(11):23-23
正我们都知道,思考是创新活动必不可少的条件之一,而思维方式又是与思考紧密相连的。所以说,个体的创新活动都是从创新思维开始的,写作作为一种切实的创作活动,更能体现出写作人的创造思维和创新观念。写作其实属于一种精神产品,培养创新思维的最好方法就是写作,如果在作文教学中引入对学生的思维培养,则可以更好地培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。一、创新思维的定义创新思维有时候被人定义为一种思想、心理活动,事物的本 相似文献
19.
新课标关于写作教学的一个重要思想就是鼓励“有创意的表达” ,这实际上就是强调创新思维的培养。我在教学中作了如下尝试。一、培养想像思维能力现代心理学认为 ,想像是人们追忆形象的一种机能 ,是一种通过温故而创造新形象的机能 ,也是人们在大脑中对观察、了解到的各种材料、重新组合、融汇升华 ,创造出一种新的形象的思维活动。想像是青少年学习活动中最主要的心理现象 ,也是他们写作中最重要的心理特征。他们思维活跃、想像力丰富 ,在教学中可采用多种方式加以引导激发 :可以是一个图形、一个符号、一个数字 ,如画一个圆 ,学生可以把它… 相似文献