细读材料 深挖内涵

从1999年开始，高考作文由过去的单一材料作文转向话题作文。且由单一话题或概念式话题向组合式话题发展。于是审题时紧扣话题立意选材就成了广大语文老师及中学生在作文训练中的必备课程。这样就出现了一个问题：许多同学认为话题作文只要抓住话题、看看要求，就可以写作了。对于所给的材料只是走马观花，甚至有的看都不看。结果写出来的文章和话题若即若离，或貌合神离，或打插边球。     

谈影视手法在作文教学中的运用

在中学作文教学中,写作方法与技巧历来为广大语文教师所重视,并为之作了许多有益的探讨。笔者认为,借鉴影视表现手法,依据和挖掘现有语文教材的影视艺术因素,帮助学生学习作文的方法,提高学生的作文技能,训练学生的创造性思维,也不失为一个有效的途径。首先,作文源自生活。中学生的生活丰富多彩,影视是中学生业余文化生活的重要组成部分。把影视话题恰当地引入到课堂教学中去,把影视手法借鉴、运用到作文教学中去,符合作文教学的规律和中学生生活的实际。其次,影视运用的语言是画面,     

话题作文透析

随着教育教学的不断改革和发展,高考作文的命题也在不断地改革和发展,由过去的命题作文到材料作文,从2000年又发展到话题作文,到现在话题作文已成为广大中学生平时强化训练的一类题型,也是高考作文命题的一种重要类型。为了帮助广大中学生更好地掌握话题作文这种类型。今透析如下:     

细读材料 深挖内涵

从1999年开始,高考作文由过去的单一材料作文转向话题作文,且由单一话题或概念式话题向组合式话题发展。于是审题时紧扣话题立意选材就成了广大语文老师及中学生在作文训练中的必备课程。这样就出现了一个问题:许多同学认为话题作文只要抓住话题、看看要求,就可以写作了。对于所给的材料只是走马观花,甚至有的看都不看。结果写出来的文章和话题若即若离,或貌合神离,或打插边球。大家都知道,近几年的话题作文一般由三部分组成:材料、话题及“要求”。多数同学基本上都能注意到“话题”及“要求”,这遵循了写作的基本要求。但高考“考试说明”…     

转变观念，加强作文指导的实效性--浅谈新课改背景下的作文教学策略

“中学生作文难”一直是困扰中学（尤其是农村中学）语文教师的一个难题。尽管广大中学教师为此付出了很大心血,进行了许多有益的探讨,也取得了一些成绩。但是,“中学生作文难”这一现象仍然客观地、普遍地存在于我们的作文教学当中。原因很多,但笔者认为,这与广大语文教师作文指导上的随意性、无序性有莫大的关系。长期以来,面对学生关于作文方面的求助,     

浅谈考场作文的审题

<正>作文是历来中考语文的重头戏,写作的好与坏直接影响中考语文的成败,所以说考场作文是中考语文的关键。近年来的中考一直在考话题作文。在考场短时间里写出一篇好的话题作文,是广大考生的梦想,也是语文教师一直的期待。     

话题作文要把握好中心

纵观近几年高考语文考卷,话题作文已逐渐成为高考命题的一个新趋势。话题作文相对于传统的命题作文来讲,进一步要求广大学生具有深度思维能力和创新精神。话题作文更能在考试中全面体现出一个学生的文学基本素质及文字功底,并能在一定的范围内抑制作文抄袭现象的出现。同时,话题作文由于其开放性思维,还让广大的考生感到可写、好写。也许,这些就是话题作文在近年来迅速"走红"的原因吧。     

宣传平台

江苏省中学生作文竞赛 江苏省中学生作文竞赛是由江苏省教育厅正式立项的学生活动,由江苏教育报刊社主办,高中组竞赛由《江苏教育报》编辑部承办,初中组竞赛由《初中生世界》编辑部承办。竞赛充分展示中学生的新生活、新思想、新发现和新感受,激发广大中学生学祖国语文、     

关于话题作文教学的思考与实践

随着近三年全国高考话题作文的一次次闪亮登“场”，各地各校语文训练与检测中的话题作文也风起云涌，话题作文已成了广大师生、语文报刊关注的热点。笔者在教学中对此也进行了一些思考与实践，不揣浅陋，写出来请同行专家指教。     

让整合迎来语文教学“又一村”

作文教学是语文教学的一个重要组成部分。如何让现存的中学生不畏惧并且热爱作文,是我们每个语文教师所追求的目标：让学生对写作产生浓厚的兴趣,并有强烈的写作冲动,这就涉及到作文教学中的一个话题——因材施教,     

话题作文训练的四大弊病

前几年高考话题作文的出现,使作文的天空呈现出了更美丽的色彩,在高考中也连续不断地推出了一系列优秀的话题作文。话题作文以其要求限制的宽松,命题方式的开放,写作立意的自由,易于写作的好处深受广大师生的欢迎。话题作文如一股强劲的台风卷过语文教育界,于是无论年级高低,不分学生情况都开始考话题作文,练话题作文,写话题作文,一时间话题作文风行天下。     

2005年高考作文答卷失误分析

2005年语文试卷的作文部分仍沿用话题作文的形式,属思辨性关系型话题作文。虽然广大考生对关系型话题已司空见惯,但写作过程中仍暴露出不少问题。现结合评卷情况略加分析。先看所给题目:     

关于作文评价的几点思考

关于作文评价的话题，是广大语文教师最为关心的话题。我先从两个例子说起。     

《木兰辞》之口头作文课堂教学案例

口头作文教学是当前新课改下,语文教师为快速提高学生写作能力而普遍开辟的语文新课堂。本文我结合《木兰辞》一课对口头作文教学法如何有效提高中学生的作文教学进行了探讨。选取学生3个话题片段,充分展示"以说促写"的口头作文课堂在提高学生作文能力的实效性。     

关于话题作文教学的思考与实践

随着近三年全国高考话题作文的一次次闪亮登“场” ,各地各校语文训练与检测中的话题作文也风起云涌 ,话题作文已成了广大师生、语文报刊关注的热点。笔者在教学中对此也进行了一些思考与实践 ,不揣浅陋 ,写出来请同行专家指教。话题作文是一种有别于命题、半命题、材料作文等的作文形式 ,灵活自由是它的特点。也因其灵活自由使有些学生感到难以把握 ,无从下笔 ,或信马由缰、言不及义。然而话题作文教学绝不能仅仅停留在对大考小考中话题作文失误的分析下 ,也不能只教给学生一些话题作文的技巧技法上。这只是一种头痛医头、脚痛医脚的做法 ,…     

试谈评定学生作文成绩的几条原则

解放后许多年来,关于中学语文学科中学生作文成绩如何评定的问题,可以说还是一个“悬案”,广大语文教师和语文工作者,对此并没有展开过全面深入的讨论。在中学语文教学中,作文教学是一个重要组成部分。学生学习语文的成绩如何,作文     

欢迎参加第二届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛

《语文教学与研究》是由国家教育委员会直接领导的华中师范大学主办的一份全国性的语文月刊。为了推动全国各类中学的作文教学,为了发现跨世纪的写作新人,本刊于1995年成功地举办了首届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛。应广大师生的要求,受上级部门的委托,本刊将于1996年继续举办第二届“跨世纪”杯全国中学生作文大赛。欢迎全国的中学生朋友踊跃参加。     

让学生爱上作文——2011版课程标准的理解与实践

曾经做过调查,家庭作业中学生大都先做数学,再做语文,在语文作业中,作文是排到最后的。学生不愿作文,这已不是新话题。而教师改到好作文则不由高兴地朗读起来,改到不好的作文却犹如吃药,不住皱眉头。作文如此之难,难住了学生,也难住了老师。     

漫谈中考话题作文

中考语文话题作文是借鉴高考语文话题作文形式来考查考生语文综合素质的一种作文命题形式。在近四年全国各地的中考作文命题中话题作文的数量急剧中考语文话题作文是借鉴高考语文话题作文形式来考查考生语文综合素质的一种作文命题形式。在近四年全国各地的中考作文命题中话题作文的数量急剧攀升,现占据了作文命题的主体地位。具体情况见下表:话题作文之所以受到全国各地命题者的青睐,是因为话题作文能更好地张扬考生个性,让考生写出真情实感,展现才华,便于考查学生语文综合素质;话题作文之所以得到考生的首肯,是因为它创造了更加宽松、更加…     

“外研社杯”第24届上海市中学生作文竞赛进行时

一年一度的上海市中学生作文竞赛,是本市最大规模、最高规格、最具权威、最富含金量的语文赛事,是广大中学生写作的盛会。本届作文竞赛经由70万学生参加的预赛,遴选出1.5万人入围初赛,并评出了各个赛区的一二三等奖。