智慧之花,哲理之诗——先秦寓言赏读

“寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活波,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理”。今天,就让我们走进佳作璨若繁星的先秦寓言,在脍炙人口的浅显故事中体味古人的智慧。 (雨田)     

浅谈寓言教学中的语文味

<正>我国著名儿童文学作家严文井先生曾说过:"寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。"寓言在表现手法上多采用了拟人和比喻,有比较强烈的夸张性和讽刺性。而在我们的寓言教学中,却往往把他们"肢解",先认识"怪物",再去概括"哲理"。如何让我们的寓言教学充满"语文味"?笔者针对     

初年级散文应试阅读题

一、阅读下面语段 ,完成 1— 4题寓言是一个魔袋 ,袋子很小 ,却能从里面取出很多东西来 ,甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物 ,当它朝你走过去的时候 ,分明是一个故事 ,生动活泼 ,而当它转身要走开的时候 ,却突然变成了一个哲理 ,严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁 ,通过它 ,可以从复杂走向简单 ,又可以从单纯走向丰富。在这座桥上来回走几遍 ,我们既看见了五光十色的生活现象 ,又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙 ,用巧妙的比喻做成。这把钥匙可以打开心灵之门 ,启发智慧 ,让思想活跃。……寓言是慷慨的 ,当童话请它帮助的时…     

第十六章 形象设喻求创新──创新导引

比喻,又叫打比方。要把抽象、 生疏、难懂的事物表达得具体、通 俗、形象、易明,就常常借用比喻。贴切而形象的比喻是表达方法上的一种创造。 创作中遇到抽象、深奥、难以直接表述的内容时,不妨使用比喻。 如,要向青少年介绍“什么是寓言”,“寓言有什么作用”,就不能从概念到概念,枯燥地作内容的阐释。著名儿童文学作家严文井用了四组比喻,巧妙地解答了这个问题,非常精彩,堪称一绝。请看： 寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西。 寓言是一个怪物,当它朝你走来的时候,分明是一个…     

高年级寓言教学策略谈

寓言短小精巧,语言浅显,情节简单,蕴含的道理又不难懂.那么,让学生学什么呢? 一、从理解走向表达 1.画龙点睛写寓意.有人说,寓言是一个魔袋,袋子很小,却能从里面取出很多东西来,甚至能取出比袋子大得多的东西.这东西,就是小小故事中蕴含的道理.道理学生读读寓言就明白,但他们未必能用语言来表达.而用三言两语来表达,应该是高年级学生学习寓言要达到的目标.     

多追问一下——再教《一路花香》断想

寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来．甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象．又发现了生活的内在意义。学生学习寓言最大的困难在于，文字和故事都看懂了。却未必能读出其中的寓意。不要放弃寓言，这是一座智慧的矿藏，需要我们围绕寓意共同开掘其智慧的宝库．它将给师生带来思考和参与的快乐。     

例谈寓言教学内容和策略的选择

寓言是一种讽喻或寄托的故事,是一种形象与寓意相结合的文学体裁。严文井曾说：“寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要离开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。”对寓言这种特殊的文体,假如我们按照常规的方式进行教学,那就发挥不了寓言这种体裁特殊的功能。那么,我们应当如何根据寓言的特点来确定教学内容以及相对应的策略呢？     

例谈寓言教学中的现状及对策

现状之一:故事寓意两张皮——花自飘零水自流作家严文井说,"寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走开的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真"。而在寓言教学中,我们     

站在儿童立场审视课堂教学有效性简

作家严文井说过：“寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼，而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”的确，寓言是穿着外衣的真理，对于尚以形象思维为主（低中年级）或由形象思维向抽象思维过渡（中高年级）的小学生来说，这件语调轻松、幽默风趣的“外衣”常常深得他们的喜爱。但要全面深刻地理解其文字背后所蕴藏的“严肃认真”的道理，并链接生活、拓展应用，却有一定的难度。     

彰显育人价值,让寓言教学价值最大化

<正>寓言是教材中重要的文体之一,深受学生喜欢。著名作家严文井先生曾经指出：寓言是一个怪物,当它朝你走过来的时候,分明是一个故事,生动活泼;而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。这段话生动地揭示了寓言故事虽小但蕴含哲理的文体特点。从语文教学的角度来审视,寓言蕴藏着丰富的育人价值。成尚荣先生指出：学科教学的根本宗旨应回归到“育人”上去,把立德树人的根本任务落实在学科教学中。     

小寓言大道理

《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《列那狐的故事》《中国寓言》……从小我们接触到各种各样的寓言.严文井说得好,寓言像个魔袋,虽小,能从里面取出很多东西,甚至大得多的东西.小寓言大道理,这也是它简单而又不简单之所在. 接触了这么多寓言,你有没有想过,当要表达某个道理或思想时,可否编一则寓言来盛它呢?     

“认识角”教学片断及评析

教学内容:北师大版第四册第七单元第一课片断一:(教师手中提着一个塑料袋,里面装着苹果、纸杯、球和一本硬抄本)师:今天我高高兴兴地提着一些东西来给大家上课,可是一进门却发现……(把袋子提高给大家看)生1:啊呀!袋子破啦!生2:是硬抄本的一个角把袋子戳破的!师:(把硬抄本取出)     

大袋鼠和小袋鼠

大袋鼠的袋子里装着小袋鼠,走到哪里把它带到那里。一天,小袋鼠对大袋鼠说:“妈妈,您太辛苦了!将来您老了走不动的时候,我袋子里也装着您,走到哪里把您带到那里!”大袋鼠一听,哈哈大笑起来,抚摩着小袋鼠的脑袋瓜说:“孩子,那是不可能的,你的袋子装不下我的呀!虽然你想得天真,但是妈妈心里却非常高兴!”小袋鼠一听,不解地问大袋鼠:“妈妈,我的袋子装不下您,您为什么还非常高兴呢?”大袋鼠低下头来,吻着小袋鼠的腮帮说:“孩子,妈妈高兴的是你的心能装下妈妈呀!”小袋鼠听懂了大袋鼠的话,和妈妈一样高兴,高兴得要从袋子里蹿出来。c大袋鼠和小袋…     

捏住手中的每一把钥匙

一则寓言：钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔，一只大锁啪的一声打开了。铁棒奇怪地说：“为什么我费了那么大的力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说：“因为我最了解锁的心。”     

我的妈妈

记着刚刚学会走路时,MaWee常常会在我需要帮助的时候,把我从“困境”中救出。一天我正在玩一个布娃娃的热水壶,不小心,它却弹到了椅子下,椅子下塞得满满的全都是东西,我根本够不着。我沮丧地大声叫嚷,是MaWee这时过来帮助了我。她把椅子向后挪了挪,把水壶取出来了。直到现在我都记得那一切。对于     

雪公主(大结局)

上期说到:瑞雪儿的父王计划用高儋白引来嗜人血的雪兽,尤丽和卡洛知道这个阴谋后急得像热锅上的蚂蚁——团团转。正在他们无计可施的时候,救星来了。“盐有什么用,这是我自己做的产热袋。你看,这袋子中间有一根绳子把袋子分成了两部分,只要把这根绳子解开,然后将这个袋子揉一揉,让这些混合物混合均匀。”卡洛摸了摸那个袋子,现在简直是热得烫手。“现在,我来把它敷在锁上……咦?好像不行。”尤丽手中的袋子迅速被锁上的寒气包围。尤丽在自己的手也变成冰块之前甩掉了它。“呦,你们这几个小家伙可真是闲不住啊。”女娲阿姨走到牢房前,专注地…     

还孩子们一些童趣——以《蚊子和狮子》教学为例谈谈寓言教学

《蚊子和狮子》是一篇短小精悍的寓言故事,全文200余字,情节简单明了,寓意却蕴含深刻。著名儿童文学家严文井曾说:"寓言是一个怪物,当它朝你走来时,分明是一个故事,生动活泼,而当它转身要走的时候,却突然变成了一个哲理,严肃认真。"如何让这简单明了的故事和蕴含深刻的哲理在课堂上和谐共舞,如何让学生在读思当中紧扣寓言特点言意兼得?如何让学生在学习寓言的过程中不失寓言的独有趣味?我们认为,应立足文本,紧扣文体特     

快乐银行

小熊胖胖天生是个乐观派,瞧它那副开心劲儿,每天可能有不亚于十二分的快乐。但它却想:我每天有十分的快乐也就足够了。要是有个快乐银行,能把小动物们多余的快乐储存起来,当不开心、不快乐的时候还能把它取出来,那该多好啊!     

由一则寓言想到的

古希腊有则寓言,说的是风与太阳打赌的故事。有一次,风与太阳打赌,看谁有本事能让那过路人自己把自己身上穿的大农脱下来,谁就算赢。风毫不谦虚地拍了拍自己的胸膛说:“这当然是非我莫属了！”说完,它就凶猛地刮起大风来。谁知风越刮越猛,把那个过路人吓得直打哆嗦,过路人不但没有把衣服脱掉,反而越裹越紧。当风感到无可奈何时,太阳却放射出温暖的光     

父子之“战”

我的爸爸是一个爱干净、爱整洁的人，而我却是一个邋遢、不爱收拾的人。因为生活习惯的不同，我们父子俩之间，常常会发生“战争”，可每次，我总是以失败而告终。没办法，谁让我每次用完东西后，总不知道把它放回原处；谁让我每次吃完东西后，果皮、袋子随处乱丢。你说我能不失败吗？但是，我一点也不甘心，我总在想：“难道爸爸就做得那么好？”我相信他也有出错的时候，只是没被我发现而已。于是，我就“密切监视”爸爸的动向，伺机“报复”。机会终于来了。有一天中午放学，我刚一进门，就发现茶几上有一堆橘子皮。心想，妈妈和我都不在…