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葛玉端 《学生之友(初中版)(金视野)》2014,(Z1):36
正小朋友们,你们能用分数表示下图中的阴影部分吗?不少小朋友一看图形,常常认为图里的阴影部分无法用分数表示出来。要问为什么?他们回答得很干脆,因为图形没有被平均分。图形真的没有被平均分吗?我们不妨动手把题中的图形作如下的划分。 相似文献
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张扬 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(6):34-34
曾几何时,突然发现儿时的朋友变得陌生,曾经纯真的友情也离我们渐远,原本敞开的心扉半遮半掩,是什么导致了这一切的发生?……我们每个人都感到茫然。 相似文献
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许丽 《中小学心理健康教育》2004,(11):16-16
意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛.说"十分奇怪",主要是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同:从生理上看,这是一只完全正常的眼睛.但这只眼睛却是失明的.一只完全正常的眼睛何以失明了呢?原来,当小托蒂呱呱坠地时,由于这只眼睛轻度感染,曾被绷带缠了两个星期,正是这种对常人来说几乎没有任何副作用的治疗,对刚刚出生、大脑正处于构建发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害.他的大脑由于长时间无法从这只眼睛接受任何外界信息,就认为它瞎了,于是原先该为它工作的大脑神经组织也随之"战略转移"了. 相似文献
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意大利小男孩托蒂有一只十分奇怪的眼睛。说“十分奇怪”,主要是因为眼科大夫多次会诊得出的结论都相同:从生理上看,这是一只完全正常的眼睛。但这只眼睛却是失明的。一只完全正常的眼睛何以失明了呢?原来,当小托蒂呱呱坠地时,由于这只眼睛轻度感染,曾被绷带缠了两个星期,正是这种对常人来说几乎没有任何副作用的治疗,对刚刚出生、大脑正处于发育关键期的婴儿托蒂造成了极大的伤害。他的大脑由于长时间无法从这只眼睛接受任何外界信息,就认为它瞎了,于是原先该为它工作的大脑神经组织也随之“战略转移”了。听到这个故事,我心里一惊。由这件… 相似文献
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傅清华 《启蒙(3-7岁)》2002,(11)
这是一组需要用布蒙上宝宝眼睛来玩的游戏,虽然听起来有点难度,但很有意思的。开“汽车”在游戏前,妈妈和宝宝一起动手用挂历纸或报纸卷成两根纸棒。游戏开始,妈妈和宝宝一前一后面对同一个方向站立,妈妈两手分别握着两根纸棒的一端,另一端由蒙上双眼的宝宝握着,这样就成了一辆“汽车”,妈妈扮演“汽车”司机,通过操纵纸棒来开“汽车”,指示宝宝的行走方向。为增加游戏的趣味性,还可以让宝宝“撞”到爸爸的怀里说:“不好了,撞‘车’了!”让幼儿体验到与父母一起游戏的快乐。听信号走宝宝蒙上眼睛后,根据父母发出的信号,做出… 相似文献
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近来有媒体透露,某些省市要将考生道德列入高考加分范围,尤其是见义勇为等行为。得知这些消息后,笔者深感不安。 本来,见义勇为是人类最高尚的行为,在此行为的背后,是舍生取义,舍己救人,付出的是安全、鲜血甚至生命的代价。对于这种高尚的行为,无论如何表彰、抚恤、奖励都不为过。然而,将见义勇为列入高考加分范围却万万使不得。首先,参加高考范围内的群体绝大多数属于未成年人,相对成人世界而言,属于需要保护的弱势群体。他们的身心尚稚嫩,社会经验还不丰富,在见义勇为的过程中往往遭受无谓的牺牲。国家法律将未成年人列入受保护的人群之列,当然是不鼓励他们在无法保证自身安全的情况下见义勇为的。然而,“重赏之下必有勇夫”,将见义勇为与“高考加分”这样敏感和有吸引力的政策挂钩,无疑在导向上将未成年人推向了危险的境地。同时也将原本十分高尚的见义勇为行为蒙上了功利的色彩。其次,见义勇为者行为的受益者是国家、全社会和全体人民,对其高尚行为的奖励应当是政府行为,自然应该由政府来“买单”。然而,若是用高考加分的方式对其奖励,无疑将高考中的机会成本分摊给了除见义勇为者本人之外的全体考生,其结果势必剥夺了一部分考生本应获得的“法定”的优质教育资源,形成了新的教育不公平。第三,将见义勇为列入高考加分难免给投机取巧的不法之徒创造了机会。从以前的体育加分、民族加分、港澳台胞加分和各种竞赛加分之乱象丛生的作弊行为不难推想,见义勇为列入高考加分一定也会有人钻空子的。与其到时候“亡羊补牢”,还不如现在就加固这个“牢”。 相似文献
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正近期获悉,某些省市要将考生道德列入高考加分范围,尤其是指见义勇为的行为。得知这条消息后,笔者深感不安。本来,见义勇为是人类最高尚的行为,见义勇为者付出的是安全、鲜血甚至生命的代价,在此行为的背后,是舍生取义、舍己救人、赴汤蹈火,这是妇孺皆知的道理。对于这种高尚的行 相似文献
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张艳霞 《北京教育(高教版)》2011,(7)
班级学生两极分化严重是我这段时间以来感到最为苦恼的事情了。我也曾和任课老师一起尝试分层教学、分层作业,可是那些学习困难的学生还是很费劲,要想达到我们期望的效果还需要再想办法。 相似文献
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