我国高等职业教育发展存在的问题及对策

我国高等职业教育发展存在办学条件差、培养模式陈旧、与社会需求脱节等诸多困难与问题,要加强高等职业教育发展,就必须转变传统观念,坚持科学定位和办学理念,明确办学特色,提高师资素质,从而培养符合社会需求的应用型人才。     

促进知识经济视角下的女性教育发展

女性在社会发展中具有不可替代的作用。知识经济时代的到来使女性教育获得了重要地位。面对严峻的挑战。我们要充分认识目前在传统观念、教育格局与发展等方面的女性教育的不合理现状和发展空间,努力从更新社会女性教育观念,到新女性教育环境、强化女性主体意识等方面积极应对,女性科学文化素质一定会普遍提高．女性一定会成为知识经济时代祖国建设真正的“半边天”。     

促进知识经济视角下的女性教育发展

女性在社会发展中具有不可替代的作用.知识经济时代的到来使女性教育获得了重要地位.面对严峻的挑战.我们要充分认识目前在传统观念、教育格局与发展等方面的女性教育的不合理现状和发展空间,努力从更新社会女性教育观念,到新女性教育环境、强化女性主体意识等方面积极应对,女性科学文化素质一定会普遍提高,女性一定会成为知识经济时代祖国建设真正的"半边天".     

知识经济与职教面临的挑战

一、知识经济对职教提出的新要求1．要实现教育观念的根本转变。人类在传统的物质经济时代前进步履缓慢,知识经济时代人类社会将呈现加速发展的态势。那种急功近利的、同步或滞后于经济发展的、按部就班、因循守旧的教育观念必须予以转变。职教要从以传授知识为主的传统观念转变为在传授知识的同时,着重提高学生的学习、适应和创新能力;从专业教育的传统教育观念转变为在进行专业教育的同时,全面进行素质教育的观念;要从统一教育模式的传统观念转变为着重发展学生个性的观念;要从单纯发挥教师主导作用为主     

大学生思想政治教育创新的发展理路

改革开放以来,大学生思想政治教育所处的时代、可利用的条件、面对的对象都发生了深刻变化,要实现长远发展,有必要明晰发展理路。一是准确把握社会历史方位谋求大学生思想政治教育的科学发展;二是针对当代大学生的思想特点着力于思想政治教育的服务性价值和发展性价值;三是依据时代的变化拓展大学生思想政治教育的内容体系;四是顺应现代科技的迅猛发展开发大学生思想政治教育新载体;五是适应高等教育大众化推进大学生思想政治教育特色化发展。     

增强大学生思想政治教育实效性的思路

大学生思想政治教育内容应具有现实性,即应是社会现实中提出的要求,不能脱离社会现实,也要符合教育对象的接受水平。在对大学生进行思想政治教育过程中要讲求科学性,包括思想政治教育的内容要科学和思想政治教育的过程要科学两个方面。对大学生进行思想政治教育,还要充分认识社会环境对人的成长和发展的影响作用,建设优良的社会环境。增强大学生思想政治教育实效性,还要加强大学生思想政治教育主体建设。包含两个方面的内容:一是指教育主体,即从事大学生思想政治教育的人,二是思想政治教育的对象也即客体。思想政治教育的对象所以是主体,是因为他们还是有能动精神的独立主体,这一情况决定了思想政治教育过程必须把他们作为主体来对待。     

数学教育中科学与人文的整合

从教育哲学的角度来看,数学教育是在人文主义教育思想和科学主义教育思想交互影响下不断发展的历史过程.世纪之交,当今教育的一个重要主题是提高公民素质,培养新型的科学文化人.因此,一种新型的教育观-素质教育应运而生.根据马克思主义的历史唯物观,这种教育观不是对传统观念的机械否定,而是历史的继承、沿革,是传统科学教育与人文教育以整合态势的新发展.     

“互联网+”思维指导下的思政理论课优化路径

<正>高校思想政治理论课教育教学的重要性,由以下三个方面足见一斑:一是党中央的高度重视;二是教育主管部门的全力投入;三是全社会的热烈议论。相应地,要想促使高等学校思想政治理论课的教学状况发生明显改善,也必然要发动全社会之力:从外部来说,要为其发展提供一个优良的社会环境;就内部而言,广大思想政治理论课教师也要充分发挥职业自觉     

我国高职招生变迁与未来发展方向

高职招生制度作为生源入口关,是一个关乎高职院校以及高职教育发展的重要因素。从历史的视角,对近代以来我国大陆高职招生制度之发展历程进行回顾,并结合历史的经验,评析高职院校招生改革现况。从近代以来高职教育招生发展变迁看,高职招生相比于普通高校招生始终处于弱势地位。造成这种状况有传统观念、人才观、发展基础以及招生方式等多方面原因。要改变这种状况,除了扭转传统观念、树立科学理性的人才观以及加大对高职教育的扶持力度外,高职招生方式的改革至关重要。     

关于教育思想讨论中十个观念的思考

一场关于教育思想的讨论正在我国教育界广泛、深入地开展,从而打破了多年来教育理论的沉闷空气。应该看到,由于我国教育领域受两千多年封建的传统观念影响较深,以及受解放后“左”的思想束缚较紧,严重阻碍了教育事业的发展,远远不能适应社会主义现代化建设的需要。要从根本上改变这一状况,首先必须变革旧的不适应现代社会需要的教育观念,探索并建立新的现代教育观念。这场讨论,必将有力地促进教育思想的转变和教育改革的发展。     

教师的现代素养

一、要有与时代精神相通的教育理念面向未来的教育 ,要求人们把出发点放到未来 ,这大大不同于千百年来形成的教育面向过去的传统观念。因此 ,要实现传统教学模式向未来社会教育模式的转化 ,完成教育改革这一巨大的系统工程 ,首先必须转变广大教育工作者 ,尤其是广大教师的教育价值观念 ,树立符合社会发展的教育理念。在现代社会 ,科学的教育价值观 ,应该是既能够满足社会发展需要、符合并推动社会进步 ,又能够满足人的自身需要并促进人的全面发展。这才是真正有价值的教育。要实现这种与社会与人三者协调发展的教育 ,教师必须树立面向未来、…     

实事求是地认识思想教育工作的现状

社会主义初级阶段理论的提出,是英明之举、科学之举,因为它真实地反映了我国社会的现状,为我国社会主义事业的更快发展,指明了具体目标;为一系列重大决策的确立,提供了理论依据。这种实事求是的科学精神,对思想教育工作者来说,是一种极大的推动和启迪。科学要求真,科学性离不开真实性、客观性。因此,要提高思想教育工作的科学性,就必须实事求是地分析、评判俺题,把实事求是的思想作为思想教育工作的根本     

促进思想政治教育与时俱进的哲学思考

社会已发生巨变,人们的思想道德观念也随之发生巨变,中学思想教育工作也应与时俱进。我们的思想政治教育的内容方式、方法要进行切合社会实际的创新和改革。本文就上述观点从哲学的角度作了深入的探讨。思想政治教育要依据时代发展要求不断创新,在哲学理论指导下以辩证的方法对思想政治工作加以科学的指导。     

怎样教科学

科学教育的主要目的是为学生进行更高层次的科学学习奠定基础;有助于学生成为社会劳动力、寻求就业机会和谋求个人发展;为学生成为具有良好科学素养的社会公民奠定基础。为此,科学教学应坚持如下原则:教学应成为促进学生学习的工具;教学要专注于核心科学思想;教学要帮助学生加深对科学的理解;教学要充分考虑学习的复杂性;教学应有助于学生主动建构科学知识;教学应将科学内容和发展学生的兴趣相结合;教师要对所有学生的学习都寄予积极的期望;教学要注重减轻学生的焦虑。这八项教学原则及其教学实践建议,为改进科学教育提供了新的视角及可资借鉴的实践策略。     

蒙台梭利教育理论对我国学前儿童科学教育的启示——基于“工作”和“自然教育”的主张

自然教育是学前儿童科学教育的重要组成部分,蒙台梭利的儿童"工作"的思想和自然教育的主张在重要性、目标、内容、方法等方面都给予我们在幼儿园开展科学教育实践活动以启示。学前儿童科学教育既要发挥幼儿作为社会人的主体性,又要回归于自然。     

创造性语文教学

首先,观念上要变语文教育是继承传统文化知识的事业为在继承的基础上推动创新的事业,要从追求教学质量的提高转变为追求教育质量的提高。其次,对学生的评价不能只看考试分数,还要看思想品质、身体素质、对社会和家庭的责任、行为习惯、学习热情、方法技能、科学精神等综合素质。再次,对“知识”定义的认识要转变传统观念,即认为“书本上的才叫知识,在课堂上学到的才叫知识”的观念。     

新时代高等学校思想政治教育质量评价科学化

科学有效评价高等学校思想政治教育质量,既是监测和改进高等学校思想政治教育工作,检验和提升高等学校思想政治教育质量的重要环节,也是思想政治教育自身发展的题中应有之义.新时代高等学校思想政治教育质量评价的开展和推进,要突出高等学校思想政治教育质量评价的时代性要求,彰显高等学校思想政治教育质量评价的实践性特征,把握高等学校思想政治教育质量评价的内在规律性,在科学理念引领下持续推进新时代高等学校思想政治教育质量评价科学发展.要从党委政府职责履行、高等学校立德树人任务落实、高等学校思想政治教育队伍建设、大学生接受内化效度,以及满足社会人才供给需求方面,系统构建新时代高等学校思想政治教育质量评价的科学体系.要紧密结合高等学校思想政治教育工作实践,以结果与过程相统一、分类与综合相统一、精确与模糊相统一、常规与新技术相结合的评价方法,有效解决评价过程中的难点和问题,切实保障评价实践的稳步推进和科学发展.     

浅谈实施赏识教育滞后因素的克服

赏识教育提倡注意挖掘每个学生的长处和潜力,宽容和鼓励个性发展,引导其发挥最大效力。实施赏识教育,要改变人们的传统观念,建立科学的评价体系。     

高校思想政治教育的科学维度与价值维度

科学维度与价值维度是我们认识世界、改造世界的最基本的两个维度,加强高校思想政治教育,必须坚持科学维度与价值维度的双重契合。从科学维度看,加强高校思想政治教育必须遵循社会发展规律、高校教育发展规律、学生个人发展规律;从价值维度看,加强高校思想政治教育必须坚持以人为本,既要符合社会发展的需要,也要尊重每一个学生的权利和自由,为他们的全面自由发展创造条件。     

新形势下思想政治教育方法创新的思考

思想政治教育方法是一个不断发展的开放系统。当人们的思想观念、价值取向和社会行为发生了重大变化之时,为了提高思想政治教育方法的有效性,思想政治教育方法必须追踪这些变化,创造新的方法和手段。要创新思想政治教育方法,首先应该以科学的方法论为指导,然后要在具体的方法如教育主客体关系的处理、教育方式及内涵、充分利用现代化教育平台等上进行创新。