说服的语言艺术

说服是征服心灵的艺术。通过说服,让他人心甘情愿地接受意见、改变态度、转变行为、产生行动。说服的基本方法是晓之以理,动之以情,导之以利。说服的策略有单刀直入与迂回说服、直言劝说与委婉暗示、常规说服与出奇制胜、单面说服与双面说服等。有效说服的关键在于区别对象、把握时机、对症下药、因化施说。     

如何说服别人

教官向一班学员讲授领导与管理一课。在即将下课的时候，教官给学员出了这样的一道题目：“现在由你来领导本班，说服大家全部自动走出室外。切记!一定要大家心甘情愿才行!”     

浅析调解类栏目中的说服艺术

电视调解类栏目通常以百姓家长里短为节目内容,以中国传统的“道”和“德”作为评断标准,为观众展现了一个个矛盾起因、调解过程以及最终结果,真实反映了现实生活的悲欢离合.调解员、专家、记者等在调解过程中弘扬传统美德,普及法律知识,力促矛盾各方化干戈为玉帛,本质上就体现着说服的艺术.     

教师运用说服语的要求及技巧探析

大量的教育事实证明,教师正确使用说服语,掌握说服学生的艺术,有助于提高教育的质量。基于教学的需要,笔者从说服的态度、目的以及语言运用三方面对教师运用说服语的要求做了明确阐述,并结合教育案例总结出了"找准症结,有的放矢""积极聆听,启发诱导""间接说服,巧妙劝说"三条说服语运用的技巧。     

浅析说服技巧在商务谈判中的应用

商务谈判实质上是通过语言进行的经济活动,其成功与否在很大程度上取决于语言技巧的运用。要取得双赢的谈判结果．使用恰当的说服技巧是必不可少的．既有利于促进贸易进程又减少双方不必要的损失。说服技巧作为谈判策略的一种．受到越来越多的谈判专家和学者的关注。本文首先介绍了说服的定义和它在谈判中的重要性．进而分析谈判中增强说服效果的技巧,旨在使谈判者更好地掌握说服技巧,促成谈判的成功。     

论说服

社会主义和谐社会是以人为本的社会,社会和谐说到底是人与人之间关系的和谐。说服就是宣传,就是人与人之间心灵的沟通,它是建立和谐人际关系的重要手段。而知之以心,衡之以利,动之以情,晓之以理,示之以范,鉴之以实是说服的有效方法。     

论教育中的说服原理

说服成为一种有理论基础且自成体系的德育方法,始于苏格拉底。在说服方法的背后,是知与行的关系以及知如何能引领行的问题。这些问题涉及对德育本质的理解,即涉及根据什么认为德育是一切教育之本。目前教育界对说服问题的讨论多止于经验总结,这种现状应当是以实践理论自居的教育学所不能满意的。基于此,本文从说服的概念界定和本质界定入手,对说服作为德育方法的内在矛盾和冲突,以及说服的运用限度和运用条件等问题进行了初步的理论探讨,以期引起学界对说服问题的重视。     

浅谈思想工作中说服他人的原则与方法

说服是思想工作中帮助对方产生自发的意志，积极主动与自我达成一致的过程。本文就这一　过程所要遵循的基本原则和主要方法作一些阐述。     

《谏逐客书》的说服技巧探析

李斯的《谏逐客书》是我国古代进谏公文的典范,它之所以能使秦王改弦易辙,收回成命,起到力挽狂澜、扭转乾坤的说服效果,关键在于李斯对避重就轻、列举实例、设身处地、正反对比、以美为刺、满足欲求等说服技巧的巧妙运用,其娴熟高超的说服技巧,时至今日仍具有重要的借鉴和启示意义。     

说服他人的奇妙方法

在生活中需要说服的对象有很多,他可能是你的父母、你的上司、你的顾客、你的朋友、你应聘的主考官……在生活中,随时可能遇到要说服别人的情况,如果不掌握技巧,说服就难以达到理想效果,为此本文总结了以下四种说服技巧供大家参考。     

简论说服方式与说服艺术

说服主要应运用好认知说服、情感说服和榜样说服三种方式。首先要注意认知说服,重视理胜,并找到接受的适度点、最佳时机和接受说服的适合人选,提高说理效果。其次要利用情感说服,既要注意围绕职工合理需要的正向情感激发,也要充分发挥负面情感刺激的反向转化作用。再次,要充分发挥榜样的行为意向引导功能和行为动力激发功能,注意榜样行为引导和榜样的树立,并进行榜样认知的引导。     

从课文中学习"说服"技巧

语文教学的重要任务之一,是训练和培养学生“说”的能力。笔者认为,从课文尤其从文言文中学习并认真琢磨古人“说服”人的技巧,是学生提高“说服”能力的一个捷径。在现行中学语文课文中,收录了我国古代诸如《史记》《左传》《国语》《战国策》《孟子》等著名论辩著作中的文章。在这些论辩文章中,掠过我们眼帘的是一个个巧舌如簧、言妙无比的论辩家形象,呈现在我们眼前的是一个个生动鲜活的论辩场景,展示在我们面前的是一个个让人心悦诚服的“说服”效果,这让我们感觉到论辩说服技巧随处可学。一、设身处地法《烛之武退秦师》是《左传》里的…     

说服学生点滴谈

做学生的思想工作,最常用的方法是“说服”。而无数事实证明,“说”而“不服”的现象还是屡见不鲜的。因此,说服需要技巧。对学生的各种思想问题,通过反问、比喻、引用等各种修辞方式,巧妙地说出来,往往能收到引人思索,发人深省,事半功倍的效果,给学生以深刻的印象和巨大的感染力,使其转变不正确的思想,达到教育的目的。1.反问,能促进学生的易位思考,反躬自省。一次班会课上,我对学生进行思想品德教育,有一位学生小声道:“雷锋精神早就过时了,品德好能当饭吃吗?”我听后很吃惊,继而我反问道:“品德不好能当饭吃吗?”这位学生面有惭色。我又…     

谈“说服”

“说服”一词从来都读“shuōfú”,然而几年前某名人忽然发现该读“shuìfú”,于是就在媒体上“shuìfú”起来。名人效应果然厉害,大家马上改口,就连一些语文老师也把持不住,不得不改读“shuìfú”,心里还惴惴地生怕别人笑话自己不知道文言里有个“说shuì”字。笔者当时本想就此说两句,但大家正在兴头上不宜扫兴,况且人们常常唯名人是从。比如某数学权威对一年轻老师大谈“陈景润证明1+2=3”,恰恰被一位爱顶真的语文老师听到了,转过眼就对年轻同行解释:陈景润证明的是“1+2”,不是“1+2=3”,这里的“1”和“2”不是具体的数,而是代号,…     

说服有“术”

在生活中,我们不免会遇到一些非常固执的人,很难接受他人的意见。这个时候,我们是敬而远之,放弃沟通,还是换种思考角度,用语言的力量尽可能让对方理解我们的想法?在交际的世界中,智慧之光无处不在,没有绝对的不能,只有你愿不愿意尝试。有理不在声高,只要技巧恰当,平和的语言也一样能达到和谐、双赢的效果。沟通无极限,说服之术也是一门大大的学问哦。——编者     

如何用“说理文”“说服”阅卷老师

作者通过类比,详细说明了议论文的特点、性质,以及在高考中考生如何写出合理、生动、新颖的议论文,通过自己的努力说服评卷老师,从而提升自己的作文档次,争取在高考中出类拔萃。     

如何才能有效说服学生

正说服不仅是教育学生的一种手段,更是一门学问。面对一群天真活泼但心理承受能力较差的学生,要使说服达到良好效果,就要同他们心灵相融、感情相通。这就要求班主任必须掌握说服的艺术。根据自己的工作经验,笔者认为在说服学生时,以下做法是非常有效的。一、幽默式说服所谓幽默说服,就是拐弯抹角、幽默暗示地说,让对方顿悟,心领神会,最终达到让对方理解、信任自己,接受自己提出的建议。有一次,我发现班里有