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郭丽莎 《厦门教育学院学报》2004,6(1):64-67
当前中学生语文学习存在两大流失:生本流失、情感流失.这些流失使语文学习处于失调状态,严重阻碍了学生的发展.怎样调节这种状态呢?研究性语文学习的态势、品质及设计都告诉我们:研究性语文学习是一种主动探索式学习.是以学生发展为本,激发兴趣,激活知识储备,培养合作精神、创新精神和实践能力的学习生态.是调节语文学习失调状态的一种途径,而且是切实可行、行之有效的途径. 相似文献
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一、高中政治开展研究性学习的障碍的具体表现
1.传统的教学观念,扼杀了学生个性,阻碍着高中政治研究性学习的开展
长期以来,在"应试教育"教学观念支配下,高中政治课的课程设置、课程标准和教材单一。教学中,师生们围绕高考这根无形指挥棒团团转,必然地形成了“教师教书,学生背书,国家考书”的教学模式。 相似文献
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李晓泓 《中国现代教育装备》2021,(10):20-23
以往的诗歌教学,往往注重讲解注释,学生在枯燥无味的逐字逐句的解释中,不能体会到我国诗歌独有的韵律美和意境美.利用网络学习空间和信息技术所提供的有效的学习资源和学习环境,通过多种途径,可为学生提供"文画音形结合,语境与意境结合,感知、理解与想象结合"的优质高效的良好学习环境.阐述了如何利用网络学习空间,开展语文诗歌的探究... 相似文献
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21世纪,激烈的国际竞争呼唤我国教育的跨越式发展。研究性学习在凸现学生的主体地位和主动精神,培养学生创新精神和实践能力,促进学生个性化、特长化的发展,融 相似文献
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合作学习法是一种以小组形式进行的学习形态。合作学习法在诗歌教学中的应用,可在一定程度上克服诗歌的个体性,促进学习者思想的碰撞和交流。本文结合高中教材中的诗歌实例进行了比较详细的说明。 相似文献
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要读懂诗歌首先要探求诗歌的内涵.那么在教学实践当中,如何在诗歌教学中明确学生的主体地位,强调民主、合作探究的学习方式,注重在过程、方法、情感、态度和价值观等方面使学生得到综合发展,获得课程的现代意识.这需要我们在教学中创设一种师生共同参与而非旁观、探究而非灌输的体验,形成互动而非静止的、开放而非封闭的课程观点. 相似文献
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孙永志 《新课程改革与实践》2010,(7):49-49
研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,以类似科学研究的方式主动地获取知识、应用知识、解决问题,并在研究过程中通过多种渠道主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。在教学实践中,我们可以通过以下途径开展数学研究性学习。 相似文献
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所谓研究性学习。是以学生的自主性、探究性学习为基础。从学生生活和现实的社会中选择和确定研究课题,通过以个人(或小组合作)的方式,亲身获得经验。养成科学精神和科学态度。掌握基本的科学方法,提高综合运用所学到的知识去解决实际问题的能力。主要是培养学生的探究意识,探究技能、探究气质为主要目标的学习方式。笔在德育课教学中对这种学习方式进行了一些实践与探索。 相似文献
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研究性学习是伴随课程改革的深入于近年兴起的新鲜事物,说它是新鲜事物,是因为目前对它的界定各有看法:有的认为它是一种新的知识理念,有的认为它是一种新的课程类型,也有的认为它是一个“既包含学习,也含课程的多层次的综合概念”。作为高中语文研究性学习的浅尝者,我把研究性学习单纯看做是一种学习方式。 相似文献
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初中物理教学探究性学习就是要引导、组织学生按照科学探究七要素和课堂探究性学习的五个基本特征,通过主动探究、体验知识的获取过程,培养学生的科学探究能力和科学素养。初中阶段是学生接触物理学科的启蒙阶段,由于物理学科这门自然科学在一定程度上具有抽象性,对于初中生来说,难度较大,很多学生出现厌学的情绪。 相似文献
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研究性学习是一种崭新的学习方式,有人称之为推进我国素质教育的突破口,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、语言文字表达能力及团结协作能力的重要环节,有利于培养学生独立思考的习惯,激发学生的创造潜能,满足学生心理发展过程中的创新欲望。那么如何在中学化学教学中开展研究性学习呢?在研究性学习中老师如何实现角色转换呢?我反思开展研究性学习活动一年来,在教学过程中的经验教训,供大家参考。 相似文献