对普通高校成人高等教育办学体制的反思

普通高校既是我国成人教育成长发展壮大的关键,也是造成其今天逐步没落的原因。在外因方面,有高校举办成人高等教育的办学积极性不断减弱以及高校自身服务机制的完善等原因,在内因方面,成人高等教育专业品牌意识不强,缺乏改革创新精神,师资力量薄弱等都造成了成人高等教育的困境,而自学考试、电大教育、网络教育等多种形式成人高等教育的兴起,也对成人高等教育构成了冲击,在这种局面下,站在成人高等教育全局的角度,客观审视各类办学形式的优缺点是必要的,并合理吸收利用,是促进成人高等教育重新焕发活力的前提和保障。     

WTO与我国高等教育办学理念的转变

加入WTO ,我国高等教育许多办学理念与WTO的教育服务贸易规则不相适应 ,我们必须在教育服务贸易视野下实现高等教育办学理念向市场观、开放观、服务观、生态观的转变 ,才能使我国高等教育在世界范围内的教育服务战中赢得一片天地。     

20世纪下半叶台湾高等教育办学体制的变革

20世纪50年代以来,多元化办学体制的实行,使台湾高等教育在恢复中发展,在发展中提高。同时,与经济发展互相配合,促进了台湾经济的快速发展。     

经济发展与高等教育发展之间关系的实证研究——以经济发展的基础作用为中心

经济发展与高等教育发展之间究竟是怎样一种关系,这一直是众多研究者尝试采用不同的方法并从不同的角度探讨的问题。本文拟采用相关分析的方法,首先从总体上考查经济发展与高等教育发展之间的关系及经济发展对高等教育发展的作用;其次分别从经济发展水平的不同阶段具体探讨两者之间的关系及经济发展对高等教育发展的作用。     

论我国高等教育办学体制变迁的动因与路径

高等教育的制度安排涉及高等教育本身的绩效.作为高等教育体制中的重要一环,中国高等教育办学体制的变迁是在特有的制度环境下进行的.对我国高等教育办学体制变迁的诱因和路径作制度经济学的分析,有利于我们清醒地认识高等教育体制进一步改革的前景和可能遇到的障碍.     

高等教育自学考试办学体制创新的探索——以重庆师范大学自学考试学院为例

一、重庆师范大学自学考试学院概况及办学理念自学考试学院成立于2005年7月,承担全校自学考试各专业的助学工作。在此以前我校自学考试各专业的助学工作是由各个院系分别承担,校自考办作为管理机构,负责全校自学考试考籍考务等管理工作,各院系与学校在经济上实行按比例分成。随着学校入驻大学城步伐的加快,为适应整体改革发展要求,学校着眼于新形势下自考事业的发展,着力推进体制创新,于2005年7月成立重庆师范大学     

加快对高技能人才培养起点高端化的研究——兼谈技师学院培养主体的转变

高技能人才培养起点高端化趋势,是指高技能人才培养起点由以初、高中毕业生和技工学校、中等职业学校学生为主,逐步向具有高等教育学历的人员为主演变。技能人才培养起点高端化已经成为一种必然趋势。改变传统技能人才的结构,加快高技能人才培养起点的高