氧化物、酸和碱知识复习纲要

一、复习目标l．了解酸性氧化物和碱性氧化物的通性。2．应用常见的酸、碱的化学性质和酸碱通性;用有关知识解释日常生活中的化学现象。3．综合分析应用酸、碱知识进行物质推断。二、知识网络1、氧化物的分类和性质l其他氧化物：如一氧化碳等2．常见的酸和常见的碱比较3．酸的通性与制取4．碱的通性与制取补充说明：（1）浓硫酸溶于水时放出大量热,易使溶液暴沸而飞溅,稀释操作一定要规范。（2）胃酸中含很稀的盐酸。三、典型题例析例1写出一步实现下列转化的化学方程式：（1）Fe＋FeCI。（2）CuO＋CuSO。（3）F6（OH）3、F6C13（4…     

第6册《荷花》的教学设计与评价

［教学内容］九年义务教育六年制小学语文第６册《荷花》（第２课时）。［教学目标］１．培养学生的审美情趣和热爱大自然的情感。２．学习本文观察、想象、表达的层次和方法。３．学习本文在命题、立意、选材、组材、表达方面的特点。４．有感情地朗读、背诵课文。［教学重点］１．理解描写《荷花》千姿百态的词语,想像一池荷花是“一大幅活的画”。２．体会“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花”的意境。［教学模式］五读法：一读──整体感悟;二读──具体感悟;三读──词语探究：四读──（内容与形式的）整体认知;五读──操作训练。…     

“常见的碱、碱的通性”教案

“常见的碱、碱的通性”教案广东省广州市桂花中学（５１０４００）叶志贞一、教学目标１．使学生识记氢氧化钠、氢氧化钙的俗名；掌握它们的分子组成，主要性质和重要用途，为学习碱的通性打好基础；２．培养学生观察实验现象、分析反应原理及掌握实验操作的能力，以提高...     

《绿色蝈蝈》教学设计

［教学目标］１．知识、能力目标：提高学生快速阅读及概括信息的能力。２．过程、方法目标：培养学生仔细观察事物的习惯，初步掌握观察的方法，能抓住事物的特点。３．情感、态度目标：激发学生的求知欲，培养学生的科学精神和探索精神。［教学重点、难点］重点：１．快速阅读，概括课文要点和特色；２．学习观察的方法。难点：如何抓住事物的特点。［教学方法］情境教学法、双体互促教学法［教学用具］多媒体设备、实物投影仪［教学时数］一课时［教学过程］一、导入新课，明确目标猜谜。（课件展示）谜一：“小小诸葛亮，稳坐中军帐。布…     

“铝及其化合物复习”教案

“铝及其化合物复习”教案上海复兴中学（２０００８１）徐萍［教学目标］１．掌握铝及其化合物性质·２．培养学生分析、归纳及综合应用能力．［教学重点］１．铝的化学性质．２．Ａｌ、Ａｌ２Ｏ３、Ａｌ（ＯＨ）３与酸、碱的反应，［教学方法］综合法［媒体选用］实验、...     

常见的碱 碱的通性(NaOH)教案

一．教学目的：1．掌握NaOH的化学性质及有关的化学方程式,能描述和解释有关的实验现象．2．掌握NaOH的俗名,了解NaOH物理性质．3．运用NaOH的有关性质解决一些简单的化学问题．二．教学重点：NaOH的物理性质和化学性质．三.教学难点：碱与非金属氧化物反应的化学方程式．四．行为目标与设计目的：常见的碱　碱的通性(NaOH)教案@邱鹭珊$厦门湖滨中学!361004     

《广告音乐》教案设计

［教学年级］：高中一年级［教学课时］：一课时［教学目标］：１．通过对一组广告的欣赏，集体为茶叶做广告，感受音乐在广告中的作用，以提高学生对音乐表现的感受力。２．在参与活动过程中，学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的音乐和各种形式创作广告，培养学生的综合能力。３．在创作和表演的过程中，增强学生对音乐和生活的热爱，同时为学生提供一个展示的场所。［教学重点］：引导学生细心体验音乐与广告中其它因素完美结合所表达的艺术效果，发挥学生的想象力和创造力，设计广告。［教学阶段］：１．导入———激趣２．欣赏—…     

《摇篮曲》唱歌课教案

［教学年级］：六年级［课时］：一课时［教学目的］一、指导学生用优美、抒情的声音演唱歌曲，培养学生的演唱情感。二、感受东北民歌的风格特点。三、通过学习歌曲，教育学生要爱自己的母亲。［教学准备］钢琴、录音机、竖笛、VCD盘、影碟机、大歌片。［教学重点］歌曲的演唱及情感的体验。［教学过程］一、声音训练。（舒伯特的《摇篮曲》音乐）要求：用闭口音mu和开口音a来演唱，音乐表达了母亲对孩子的爱抚之情。学生在演唱时要用真挚的声音来表现，第一遍用mu、a演唱，第二遍唱歌词，师伴奏。二、视唱与竖笛视奏要求：视唱要有感情…     

初三化学“酸、碱、盐”结构单元实验教学初探

初中化学第五章“酸、碱、盐”教学在整个中学化学教学中占有很重要的地位,是重点、难点、也是分化点。本章按酸、碱、盐、氧化物四类物质比较系统地介绍了它们的定义、命名、通性和相互反应的初步规律。学生如果能较好地掌握了这些知识,无疑能为今后学好化学打下坚实的基础。为此,我们选一个中等班级,作     

浅议酸、碱、盐、氧化物的教学

浅议酸、碱、盐、氧化物的教学郝殿兰初中课本的第五章教材比较系统地介绍了酸、碱、盐、氧化物的定义、命名、通性和相互反应的初步规律，学生掌握了这些知识就能在以后学习元素和化合物时用一般规律去指导个别的学习，做到以简驭繁，因此该章的教材在整个初中化学课程中...     

常见酸、碱、盐及各类无机物相互关系知识小结

一、知识要点（－）常见的酸、碱、盐1．盐酸和硫酸的比较（见表1）2．氢氧化钠和氢氧化钙的比较（见表2）3．氯化钠、碳酸钠和硫酸铜的比较（见表3）（二）单质、氧化物、酸、碱、盐的相互关系1．五类物质间的相互作用（见表4）2．五类物质间相互反应的类型化合反应：金属十氧气——碱性氧化物非金属十氧气——酸性氧化物碱性氧化物十水——城酸性氧化物十水——酸金属十非金属——无氧酸盐置换反应：金属十酸——盐十氢气金属十盐——另一种盐十另一种金属判断依据：金属活动性顺序。复分解反应：酸十碱（包括碱性氧化物）——盐十水酸十…     

《原电池》教案

［教学目标］知识目标：明确原电池的化学原理，判断形成原电池的条件。德育目标：培养学生由实践到理论，再由理论指导实践的科学方法。［教学重点］原电池的形成条件。［教学方法］诱思探究。［教学用品］大烧杯、电流计、干电池、铜片、锌片、导线、稀盐酸。［教学过程］教学程序一：［实验设疑、激趣、造悬念］（引言）物质发生化学反应时，常伴随有发光、放热、生成气体、产生沉淀等现象。有时也伴随有能量之间的转化。今天，我们来讨论一下化学能能不能转化成电能。（板书）　　　　第六节原电池　金属的腐蚀和防护将课本５５面演示实…     

“酸、碱、盐”的教学要求和练习

本章教材在中学化学中占有很重要的地位,其教学要求为:1.使学生掌握酸、碱、盐的概念和几种常见的酸、碱的性质和用途;(着重讲盐酸和稀硫酸、氢氧化钠和氢氧化钙,常识性介绍浓硫酸、硝酸、磷酸).2.初步了解电解质和非电解质的概念;掌握酸、碱、盐、氧化物各类物质的分类、命名和通性,以及各类物质间的衍生关系和相互反应的初步规律.3.初步掌握复分解反应、金属活动性顺序和中和反应;了解PH值的含义和PH试纸的用法;初步掌握电离方程式的书写.4.学会使用浓硫酸、浓碱和指示剂以及进行酸、碱、盐和氧化物间反应的实验技能;能鉴别一些常见的单质和化合物.为实现上述教学要求,设计了如下练习题并附有答案供教学参考.     

初中绪言课教案设计

初中绪言课教案设计湖南新邵县长滩中学（４２２９００）曾请意［目的要求］①了解化学的研究对象，树立学好化学的信心②掌握物质的变化和性质表现［教学重点］物理变化和化学变化［教学难点］激发兴趣，树立学习信念［程序设计］制趣—初立志—讨论—实验—自学—辨析—...     

实验九 碱和盐的性质

·实验预习·１．碱具有哪些通性？为什么碱类物质有相似的性质？２．在做碱跟酸的中和反应实验时，如何判断反应恰好达到中和？３．盐有哪些性质？盐在水溶液里与金属、酸、碱、盐等各类物质反应时，各需要什么条件？ ·实验报告·实验目的实验用品仪器：＿药品和材料： ·典型实验题例析· 例１　只用一种试剂就可以将氯化钠溶液、氢氧化钡溶液和稀硫酸一次性鉴别出来．这种试剂是（　）． （Ａ）碳酸钠溶液（Ｂ）硫酸铜溶液（Ｃ）石蕊试液（Ｄ）酚酞试液 （２０００年江苏省盐城市中考题） 分析　只用一种试剂鉴别多种物质，所选试剂一定…     

苯的教案设计

苯的教案设计徐州矿务局一中（２２１００６）唐玄馨苯（一）教学目标：１．初步了解苯的一些化学性质。２．初步认识苯的分子结构．３．进行科学方法教育．重点是通过研究苯的分子结构，尝试渗透科学方法教育。教法：尝试发现法教学过程［提问］１．以乙烯、乙炔为例说明...     

《盐类的水解》第一课时简案

《盐类的水解》第一课时简案陕西省乾县第一中学张俊祥张梦云［教学目标］１．知识：使学生理解盐类水解的实质,掌握水解的规律,学会书写盐类水解的离子方程式。２．能力：培养和发展学生的观察能力、思维能力、自学能力和实验能力。３．德育：培养学生辩证唯物主义观点...     

“乙酸”教案

教学目的：1．通过实验和实验分析,使学生掌握乙酸的化学性质,了解酯化反应的概念．2．使学生了解乙酸的结构式、物理性质和用途．3．通过分子中原子团相互影响的事实,培养学生辩证唯物主义认识论观点．4．通过同位素示踪原子的应用强化学生的科技意识．教学重点：乙酸的化学性质．教学难点：乙酸与乙醇的酯化反应．课型：新授课．教学方法：实验演示、启发引导、分析归纳．教具：模型、实验、投影、电脑动画等．教学过程：（一）［复习提问］：乙醛具有哪些化学性质？［学生口答］：乙醛既能发生还原反应,也能发生氧化反应．发生还原反…     

钠的化合物说课

一．教材分析本节内容包括销的氧化物、过氧化物及几种销的其它重要化合物．属元素化合物的知识．在此之前,学生已学过了钠的性质,了解了钢是一种很活泼的金属元素及钠在自然界的存在形态．通过初中化学的教学,学生虽已具有单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系的初步知识,但还有不少内容是他们不熟悉的,通过本节的学习,帮助学生切实掌握钠及其重要化合物的性质．根据教学大纲的要求和编写教材的意图,结合学生的特点及素质教育的要求,确定本课时的教学目标：１．知识目标;（１）使学生掌握钠的氧化物的性质．（２）使学生掌握钢…     

从铁废料出发进行的系列制备实验（Ⅱ）

从铁废料出发进行的系列制备实验（Ⅱ）吴祺目的：以实验（Ⅰ）［１］所制产品为出发物质，合成硫酸铁、氯化铁、磁性氧化铁、ｒ－氧化铁等，进而了解磁带、磁卡等磁性记录材料的制作原理。准备：１．药品：硫酸（Ｃ．Ｐ．）、盐酸（Ｃ．Ｐ．）、硝酸（Ｃ．Ｐ．）、氢氧化...