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师：至此,祥林嫂的生命走到了尽头,带着灵魂有无的困惑与痛苦,她悲惨地死去。与鲁镇被祝福声包围的热闹异常相比,她的死更显得凄惶与无助。（略顿。生神情肃穆）也许一个生命的消逝不会激起太多的波澜,但它留给我们的思考却是多方面的。面对祥林嫂的死,我们该如何追问？ 相似文献
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（教师板书课题后,同学生谈话。）
师：大家预习了课文,我先了解一下预习的情况。你们说这篇课文是一篇记事的文章,还是写人的文章？ 相似文献
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新课程标准下的高中语文教学要求把课堂还给学生,教师课前做编剧,课内做导演兼剧务。怎样把45分钟的戏演得精彩有效,这是让每一位老师都煞费苦心的。 相似文献
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《祝福》作为《彷徨》的首篇,体现出鲁迅创作的转变,即从《祝福》开始,鲁迅的创作倾向由注重外在的启蒙转向内在自我情怀的抒发。因此,通过《祝福》来分析作家的创伤性记忆具有一定的合理性和可行性。《祝福》中的祥林嫂和＂我＂在一定程度上都具有鲁迅的影子。 相似文献
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鲁迅是这样安排祥林嫂的悲惨遭遇的：年纪大约二十六七上死了比她还小十岁的丈夫，然后从家里逃出来，经卫老婆子做中人进入鲁四老爷家帮佣。本来干得很好——“口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了。”可新年刚过即被本家的堂伯和严厉的婆婆一绳子捆了回去，被用作换取小叔子的聘礼强 相似文献
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蒋平 《中学语文(读写新空间)》2004,(3):27-29
在1926年8月，鲁迅的第二本小说集《彷徨》出版了，收集了1924年至1925年的11篇小说。鲁迅在后来的《彷徨》的扉页上，题写了一首五绝：“寂寞新文苑，平安旧战场。两间余一卒，荷戟独彷徨。”这是他当时自感孤军奋战的寂寞心情的写照，也是他当时彷徨四顾，矢志不渝地寻求救国救民之路的艰辛历程的记录。鲁迅曾说 相似文献
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教学设想这是一篇老课文,老课文的重读和新教一直是个话题,特别是新教,新在教法、结构、手段方面,固然可喜,但教学内容的调整与确定才是最根本的新教。 相似文献
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闫树影 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(12):15-16
由于鲁迅及其作品意义的特殊性，鲁迅作品教学一直是中学语文教学的重点，笔者常将目光锁定于此。然而笔者遗憾地看到，目前的中学语文教材及教参对于鲁迅作品的解读与学术界的鲁迅研究及鲁迅作品研究存在着很大的鸿沟，不少教师在教学中仍在沿用已被证明有很大问题的几十年前的旧观点。 相似文献
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鲁迅作为二十世纪中国的文化巨人,思想巨人,他的思想博大精深,他的作品暴露了病态社会的种种弊病,没有哪一个作家像他一样将我们的国民性写得那么形象深刻,鞭辟入里。 相似文献
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教学设想这是一篇老课文,老课文的重读和新教一直是个话题,特别是新教,新在教法、结构、手段方面,固然可喜,但教学内容的调整与确定才是最根本的新教。学习目标深入研读文本,重新解读文中"我"形象,探寻作者创作的本意。教学过程一、导入新课初读鲁迅先生的《祝福》,小说塑造的人物形象,给你留下最深印象的是哪一位?(自由谈)的确,《祝福》中 相似文献
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鲁迅从＂立人＂观点出发,一直关注着妇女解放和妇女命运,并一生都在探寻使妇女获得真正解放的出路。他的前期作品主要描写封建制度和封建礼教摧残、压迫下妇女们的悲苦命运,表达出作者的深切同情;后期作品则更多涉及到十里洋场里妇女的市侩化现象,并对她们的堕落和市侩化予以揭露和批判。鲁迅在看到金钱和社会对妇女腐蚀的同时,也看到她们自身精神上的弱点。鲁迅前期小说《祝福》、后期杂文《阿金》则鲜明地反映了鲁迅发展着的妇女观。 相似文献
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教学内容：人教版小学数学二年级上册第六单元表内乘法（二）。
教学目标：
1．学会口述应用题的条件和问题,使学生能根据乘法和乘加解决够不够的实际问题,提高解题能力。
2．通过学生观察、讨论和汇报交流等活动,使学生初步学会根据乘法和乘加的含义解决实际问题。教学重难点：用乘法和乘加解决实际问题。 相似文献
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张兴龙 《中学语文(读写新空间)》2004,(10):26-27
无论从作家的生活经历、创作题旨还是从被反映世界的特定历史、特殊现实．鲁迅创作的名小说《祝福》无疑是站在反封建反礼教的社会批判的立场上的。但是，学活动作为一种包含作家、世界、作品、读四大因素的整体有机活动，仅仅从创作主体鲁迅和客体世界两个方面去解读，而忽视或贬低了读再创造的能动性以及本丰富意义的蕴藉性， 相似文献
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鲁迅在写作技巧上不懈地进行着“创新”。《祝福》一文,可以让我们感受到鲁迅在艺术上的独具匠心,其主要体现在以下三点：一．美好的愿望与现实悲苦构成的反讽;二．不知姓名与鲁镇人“看客”形象的相互关照;三．未改姓名与非正常心理的隐秘呼应。 相似文献