浅谈实验指导类教材的策划

<中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定>明确提出了"要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式和讨论式教学,激发学生独立思考和创新的意识,切实提高教学质量"的新的教学要求,标志着素质教育的全面启动.根据这一决定,高等学校在教学改革中,必将把加强素质教育,培养创新精神,放在重要地位.     

浅议分组实验管理和实验分析

实验课是生物科教学方式之一．也是受学生炊迎的教学方式。但一节成功的实验课是需要做很多方面的准备和分析的．在高中生物实验教学过程中,我们经常发现不少学生只重视实验结果,不重视分析结果;只满足于实验的成功,而不愿对实验失败的原因进行分析。造成这种现象的原因,除了学生对实验的根本目的缺乏深刻的认识以外,不懂得如何分析实验、     

生物教学应注重动手能力的培养

现在生物初中生物教师决不能因为班级大、学生人数多、学生动手能力差、学校实验器材配备不齐等原因而忽略生物实验课．本文总结自己的教学实践,就如何上好衣村中学生物实验课,将实验的观察、分析、动手及传授新知识有机结合起来,以切实提高教学效率谈谈自己的观点和做法。一、做好课前准备,激发学生上好实验课的兴趣。二、掌握实验步骤．规范操作．三、学会观察实验现象,得出结论．四、学会分析实验失败的原因。五、充分利用农村优势．上好实验课．六、重视整理及检查、     

开放性实验在生物安全教学中的尝试

医学生物学的实验室开展其开放性的实验教学,主要为了提高目前学生的实验操作技能,使他们尽早的动手接触到临床基本的操作知识,来作为实验的课程补充。而开放性的实验教学不仅能够增强学生对于实验课产生的兴趣,还能够提高其动手能力,既有利于对学生其良好正确的实验习惯的养成,也使学生能够更加热爱所学的专业。     

对我省教材工作现状的观察思考

国家教委早在1988年颁布的“高等学校教材工作规程”中就明确指出：高等学校教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具。搞好教材建设和教材供应，是稳定教学秩序、提高教学质量、实现高等学校人才培养任务的重要保证。高等学校必须提高对教材工作的认识，加强对教材工作的领导。从理论     

培养实验技能提高物理素质

培养学生的实验技能,了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的科学态度,对学生今后开展科学实验和技术革新有重要的基础性作用。本文谈了学生应掌握的基本实验技能与培养方法。     

初中物理探究实验课导入的研究

实验是物理的基础,实验课是物理课的基础,实验导入是上好实验课的重要前提。本文对如何将学生顺利导入课堂,激发起其研究、探索的积极性、主动性进行了探索。     

强化实验教材建设的若干问题

随着我国高等教育的探入发展,作为高校基本建设的教材建设普遍受到各级领导的重视,教材在种类、质量、形式等方面都有了较大提高。然而,笔感到实验教材的管理工作仍有差距,各院校对编好实验教材的认识不一,鉴于此,本专对实验教材建设谈几点看法。     

浅谈新课标背景下对高中生物实验课的改革

新课标,对传统的高中生物教学挑战越来越大．传统生物教学方式已不能适应新课改的高中教学教室要改变传统生物教学模式,注重实验课的应用。强化生物实验课,更能强化学生对生物指示的把握,学习效率也能达到大大的提高。     

浅析实验精品课程的建设——以报刊编辑课程为例

精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。建设实验精品课程,提高教学水平,有利于学生更好地提高自身学习能力,同时也有利于素质教育更好地开展。本文将以报刊编辑课程为例,从教学内容、教学模式以及实践平台等多方面探讨实验精品课程的建设。     

观察和实验是学习生物的基本方法

初中生物新教材学生课堂实验很多,这充分体现了生物教学大纲指出的“生物学是一门实验科学,观察和实验是学习生物科学的基本方法。”努力创造条件,结合学生心理、生理特点,克服困难,完成大纲、教材规定的课堂实验教学,培养学生的能力,发展智力,提高学生素质,提高生物教学质量,是我们生物教师的责任。自己经过三年的初中生物实验课教学实践,谈几点体会。     

中学化学教材的创新性实验探究

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学在整个化学课堂教学中有着其他手段不可代替的作用。《新课标》为化学实验提出了新的理念及要求。我们需要探索高中化学教学实施素质教育的途径和方法,深化课堂教学的改革,促进学生主动学习、思考、探索,积极实践,培养学生的创造思维和创新能力,提高学生综合素质,推动素质教育和教学改革的发展。     

初中生物实验教学反思

生物学实验是学生获取知识、培养能力的重要途径。生物学实验课是最受学生欢迎的课程。但在实际教学中,我们许多教师只是照本宣科,按照书本上的实验步骤,要求学生一步步地模仿操作,或者由于实验条件的限制,     

“三步走”完成地区性高校教材的组织

高等学校的教材建设向来是学科建设和教学改革的重要内容,其对教学过程和教学效果的重要影响是教育界所公认的。同一地区的高等学校由于其定位、特色相近,教师间的交流相对频繁,对教材建设的认识相对统一,组织一套地区性的主参编教材,销量一般比较可观。但是,成功地组织地区     

伏安法测量小灯泡的电功率实验报告

实验课题：测量小灯泡的电功率 实验目的：测定小灯泡的额定功率和小灯泡不在额定电压下的工作时的功率,并加以比较。     

“卓越计划”带给材料类教材建设的思考

正当前,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,在高等学校内开始启动实施了"卓越工程师教育培养计划"(简称"卓越计划")的重大改革项目。从试点校、试点专业为切入点逐渐推广。这在教育理     

高校实践类教材应立足实用与创新

目前,我国高等学校的教学活动主要由理论教学和实践教学两部分组成.理论教学部分,只要有合格的老师和合适的教材即可进行;而实践教学除了指导教师和实习教材之外,还必须有相应的实验设备才能进行.理论教学的最终目的是为了走向社会,将理论运用于具体的实践之中.因此,实践教学应与理论教学摆在同等重要的地位.     

关于高校教材选题策划及组织编写的几点认识

高等学校的教材建设向来是学科建设和教学改革的重要内容,其对教学过程和教学效果的重要影响是教育界所公认的。特别是在中国的高等教育进行的两个重大变革———高等学校本科专业目录调整和高等学校管理体制及布局结构调整之后,高校的教材建设更加成了燃眉之急。随着专业的合并,专业面拓宽,原有老专业的教材明显不能适应新专业的教学要求;调整后高校规模扩大,招生人数增加,对教材的需求随之激增。作为一个大学出版社,组织出版高质量的高校教材不仅是义不容辞的责任,更是出版社生存发展的机遇。“九五”以后,国家原则上不再统一组织教材的编…     

独立学院专业教材的策划

独立学院,是指实施本科以上学历教育的普通高等学校与国家机构以外的社会组织或者个人合作,利用非国家财政性经费举办的实施本科学历教育的高等学校。我国的独立学院一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的,与母体