食品专业AutoCAD教学中融入专业应用能力的改革探索

AutoCAD对于工科类食品科学与工程专业学生是必须掌握的一门专业课程。近几年在AutoCAD教学中发现,AutoCAD的教学体系、教学内容、教学方法和成绩评价等诸多方面都难以适应食品专业当前应用型技术技能人才培养的需要,培养出来的学生在食品工程领域中专业应用能力较差。为了进一步提高学生对AutoCAD的专业应用能力,将专业应用能力指标融入到教学过程中进行一些改革探索。针对教学内容、教学方法方式以及考核方式的改革使学生在熟练使用AutoCAD的基础上,增强专业应用能力,提高学习效果。     

基于AutoCAD《画法几何》教学系统的开发

本文以AutoCAD2002为开发平台,用其提供的AutoLISP语言开发《画法几何》电子教学系统。该系统不仅能灵活的形式表现出《画法几何》中内容和规律,还可以充分利用AutoCAD提供的强大图形编辑功能,实时对系统产生的对象进行各种编辑操作,方便教学的同时,也开辟了一个AutoCAD新的应用领域。     

基于数据库应用的AutoCAD二次开发的教学思考

阐述了AutoCAD环境下,利用VBA及数据库技术进行二次开发,扩充AutoCAD专业应用功能的技术与方法,并就此应用指明了其教学参考价值。     

基于AutoCAD二次开发技术的游艇舱室参数化布置设计

游艇舱室布置设计是游艇整体设计的重要内容之一,其设计的好坏会直接影响游艇设计的整体效率。基于AutoCAD二次开发技术,改变了传统的手工AutoCAD绘制舱室布置图的方式,利用VB进行AutoCAD二次开发,建立游艇舱室参数化布置设计程序,该程序可以快速高效的绘制游艇舱室布置图。     

汽车发动机翻转装置的设计研究

汽车发动机翻转装置是汽车修理厂和汽车院校进行发动机维修作业的辅助设备.课题通过学院立项,研究了翻转装置的设计方案,采用Autodesk Inventor,AutoCAD等机械制图软件,绘制总成装配图和零部件工程图,并对关键零件进行强度校核.最后实施零件加工,部件组装、总成试验和样机定型.     

《AutoCAD》教学与《机械制图》国家标准

近年来,随着计算机技术的发展,计算机绘图逐步取代了图板和手工绘图。工科院校均开设了AutoCAD这门课程。AutoCAD软件的功能强大,但它的初始模板在许多方面不符合我国《机械制图》国家标准。该课程仅要求学生如何使用AutoCAD,并没有涉及到较多的国家标准知识。因此,如何教授学生使用AutoCAD绘制出符合国家标准的图样值得注意和研究。     

在AutoCAD支撑环境下进行参数化绘图

在AutoCAD环境中,可以采用人机对话方式,由绘图员调用各种不同类型的绘图命令进行绘图,但这样所绘图形尺寸固定,是“死图”。但若采用参数化和变量化的绘图方式,则只要修改参数值,即可根据需要获得结构相同、尺寸各异的图样,从而生成系列化的图样。本文探讨了在AutoCAD环境下进行参数化绘图的有关技术问题:讨论了在AutoCAD中加载ADS应用程序时遇到的问题及解决办法,并结合本人在进行参数化绘图时程序的调试实例予以阐述。     

关于AutoCAD的几种使用技巧

本文介绍在使用AutoCAD如何快速地选择目标,在Word文档中插入AutoCAD图形、如何制作AutoCAD中的表格,以及如何根据需要设置系统变量。     

关于核心筒基础筏板褥垫层施工的探讨

应用计算机技术分析、解决大坡度褥垫层现场施工问题,保证CFG桩复合地基承载模式,为同种结构的CFG复合地基中带坡度褥垫层的施工提供经验借鉴.根据具体工程实例,运用AutoCAD和Excel计算机技术对核心筒结构筏板基础处的施工方法进行详细地分析和论证.     

AutoCAD中尺寸公差标注方法浅析

阐述了使用AutoCAD2006进行工程图样的尺寸公差标注的几种方法和技巧,达到提高绘图效率的目的。