如何利用中国近现代史人物对学生进行爱国主义教育

在中学历史教学中,运用教材丰富的材料,特别是历史上杰出的人物,对学生进行爱国主义教育是十分必要的.本文通过总结多年的教学体会,探究了在历史课堂教学中,如何通过近现代杰出人物的事迹,使学生全面、深入地了解中华民族的伟大和民族精神的崇高,从而激发学生的民族自尊心、自信心和自豪感.     

如何对学生进行爱国主义教育

<正>教师肩负着教书育人的重任,要使学生在德、智、体、美、劳多方面都得到发展,成为祖国现代化建设的合格人才,在教育教学和班级活动中,教师就要注意学生的知识能力的发展,更要注重他们的道德品质和世界观的形成,特别是小学阶段的教育尤为重要,是不可忽视的启蒙教育。康有为说:学问之通否,德行之成否,皆视此学龄。这充分说明了小学阶段的重要性。那么,如何利用班队会对学生进行爱国主义教育,激发爱国热情,树立正确的世界     

用近现代史进行爱国主义教育

用近现代史进行爱国主义教育何创明爱国主义教育实施纲要中明确规定，爱国主义教育的重点是青少年。学校是对青少年进行教育的重要场所，所以必须把爱国主义教育贯穿到教学、育人的全过程中去。特别要发挥好课堂教学的主渠道作用。这里就如何在中国近代史、现代史的教学过...     

利用节日对学生进行爱国主义教育

利用节日对学生进行爱国主义教育安达市高级中学一年之中的节日虽然只有几个，但它体现了几个不同历史时期的特点，代表了不同的历史侧面，只要开展好符合各个节日的性质、特点的纪念活动，把爱国主义的内容浓缩到不同的节日里，渗透到各项活动之中，就会取得良好的教育效...     

浅谈如何利用案例教学法对学生进行爱国主义教育

本文通过分析当前高校德育课中学生存在的一些问题,阐述如何用案例教学法对学生进行爱国主义教育,如何将枯燥、教条的大道理讲得生动、活泼并激发学生学习、求知的热情。     

浅析如何对学生进行爱国主义教育

中学历史教学的目标之一是对学生进行情感态度价值观的教育,这其中包括对学生进行爱国主义教育。教师通过综合性地为学生讲解中国古代文化的辉煌,中国近代的衰败和西方崛起的经过等内容,是对学生实行潜移默化爱国主义教育的最好方式。     

浅谈如何对学生进行爱国主义教育

<正>弘扬中华民族的优良传统,是民族生存、自立、自强、进步的基本精神动力。积极开展爱国主义教育,培养陶冶学生的爱国情操是新时期学校德育工作的主旋律。为此,我结合学校实际和本班学生的特点,通过以下途径,利用多种学生喜闻乐见的形式对学生进行爱国主义教育,将爱国主义教育落到了实处。一、课堂教学是对学生进行爱国主义的主要途径在小学语文教材中,蕴含着许多爱国主义教育的素材。结合具体的教学内容,恰当利用这些素材对学生进行爱国主义教育是     

利用城市雕像对学生进行爱国主义教育

改革开放以来,上海耸立起一座又一座的城市塑像,这些塑像绝大多数是革命先驱、英雄人物的光辉形象:上海烈士群雕、王若飞塑像、顾正红塑像等,每一座塑像都是一部内涵极其丰富的爱国主义教科书。因为塑像上的革命先驱、英雄人物都有着极为生动感人的爱国主义革命英雄主义的斗争史迹.这些斗争史迹正是向小学生进行爱国主义教育的好教材。而每一座塑像又是一个光彩照人的爱国榜样形象,因为塑像再现了革命先驱、英雄人物当年斗争的风采,给学生一个活生生的感受,十分真实可信。于是,我们设计开展了“光辉的形象、爱国的心——革命先辈塑像瞻仰考察活     

利用乡土史对学生进行爱国主义教育

中共中央《爱国主义教育实施纲要》指出:“在新的历史条件下,继承和发扬爱国主义传统,对于振奋民族精神,凝集全民族力量,团结全国各族人民,自力更生,艰苦创业,为中华民族的振兴而奋斗,具有十分重要的现实意义”。 “历史是爱国主义的源泉”。“爱国主义教育是从深入认识自己的故乡开始的”。因此,乡土史是对学生进行爱国主义教育最生     

思想品德课如何对学生进行爱国主义教育

初中思想品德教师应该在教学过程中通过联系生活实际、利用时事政治和社会热点、运用多媒体教学手段、唱爱国歌曲等方法激发学生的爱国热情,培养学生的爱国情感,从而使学生从小树立远大理想,热爱自己的祖国。     

新时期如何对青年学生进行爱国主义教育

爱国主义是中华民族的优秀传统和崇高美德。是蕴藉于整个民族中的一种深厚巨大的精神力量。具有历史的稳定性、连续性和继承性。千百年来爱国主义像一条源远流长、奔腾不息的历史长河,哺育陶冶着一代又一代中华儿女的爱国情操。深深地融入我们的民族意识、民族性格和民族气概之中。在振兴中华建设“四化”的跨世纪长征中。怎样对大学生进行爱国主     

如何利用语文教材进行爱国主义教育

语文教学大纲指出：“语文训练和思想政治教育二者是统一的）,相辅相成的,语文训练必须重视思想政治教育。”爱国主义教育作为中华民族的传统思想教育是思想政治教育的重要组成部分,而语文学科由于其特有的“文以载道”的性质,确立了它与思想政治教育和爱国主义教育不可分割的有机联系。列宁说：“爱国主义教育就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。”教育家苏霍姆林斯基说;“热爱祖国,这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最温柔、最无情、最温存、最严酷的感情。”这种感情凝聚起来就成为一种民族精神。纵观中国几千年…     

如何利用外国历史进行爱国主义教育

运用各种形式对青年学生进行爱国主义教育，是我们社会主义国家高等教育的重要目的之一。党和政府历来重视对青年学生的思想政治工作，因为这是一个关系到培养出来的人才应具备什么样伦理道理观念、什么样的精神风貌以及什么样的理想和人生观的大事．“爱国”，顾名思义，就是爱自己的国家，爱自己国家的人民，爱自己国家的优秀文化传统，爱自己国家的大好河山。“爱国主义就是千百年巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情①”．利用自己国家、自己的丰富历史文化对学生进行爱国主义教育，既好理解，又容易实施。但是，除了利用本国的历史…     

如何利用思想品德课进行爱国主义教育

思想品德课是一门专门的教学课程,渗透每一个教育层面.在思想品德教学中,爱国主义教育是核心,通过对学生进行爱国主义教育,提升学生的爱国主义觉悟,激发学生的爱国之情,树立正确的世界观、人生观、价值观,自尊、自信,为国家的繁荣富强而努力奋斗.本文就如何利用思想品德课进行爱国主义教育进行探讨,并提出了几点看法.     

如何利用班队会对小学生进行爱国主义教育

中华民族是一个具有悠久历史、灿烂文明的民族,在五千年的漫长历史长河中,总有一种巨大的力量激励着亿万华夏儿女不断前进。这种力量就是以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。历久弥新的民族精神是中华民族进步的动力,具有永不褪色的时代魅力。通过召开主题班队会,使学生了解祖国,激发学生的爱国情感;追寻英雄足迹,使民族精神薪火相传;教育学生树立远大理想,立志报效祖国。     

如何利用思想品德课进行爱国主义教育

教师就应该采取多形式、多渠道的教育学生从小树立远大理想,坚定爱国信念,把自己的成长与祖国的命运联系在一起。     

如何利用历史教学进行爱国主义教育

对于一个国家和民族而言,爱国主义教育是其最基本的精神核心,也是一个国家和民族生存发展最基本的精神支柱。单纯的对于历史这一课程的教学而言,爱国主义教育则是其亘古不变的话题。本文主要对怎样利用历史教育来对学生进行爱国主义教育进行深入的探讨。     

小学书法教学如何对学生进行爱国主义教育

党的十七大指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,实施素质教育．提高教育现代化水平．培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。办好人民满意的教育。”这就要求学校在各学科教学中始终贯穿德育教育的内容。下面笔者就小学书法教学中如何对学生进行爱国主义教育谈谈自己的看法。