平罗方言“给”字句研究——从“给给给”说起

本文基于田野调查,对兰银官话银吴片平罗方言中的"给"字句进行了研究,分析了"给_(介词)给_(动词)给_(助词)"的形成机制。通过与兰银官话其他方言的比较认为"给"在平罗方言与兰银官话其他方言中存在差异。参照"给"的语法化研究,"给"字句的部分来源呈现出汉语内部自身发展的特点。结合平罗回汉民族使用"给"字句的分布情况,本文认为其差异表现出"给_(介词)给_(动词)给_(助词)"这一特殊用法来源于回族汉语,并影响了汉族汉语,而回族的用法可能是受到了阿尔泰语影响的特点。     

新疆汉语现状的宏观审视（二）

文章对现在流行于新疆的汉语,从历史发展、民族文化等不同角度进行审视,指出新疆汉语具有方言层次参差错综、北京官话分布广阔、回汉群众语言有别、多种民族语言杂处等特点。     

语言文化研究新疆汉语现状的宏观审视（一）

文章对现在流行于新疆的汉语,从历史发展、民族文化等不同角度进行审视,指出新疆汉语具有方言层次参差错综、北京官话分布广阔、回汉群众语言有别、多种民族语言杂处等特点。     

平罗中学简介

平罗中学原为平罗师范,始建于1946年,1954年改为平罗中学.现在,这所学校是自治区八所重点中学之一.该校历史悠久,在我区教育战线颇有影响.1957年,该校发展为完全中学;1958年成为全区教育战线勤工俭学的一面红旗;1959年,校长夏森代表学校出席全国群英大会.不久,平罗中学被定为当时自治区四所重点中学之一.     

全区“可爱的祖国”基础知识竞赛获奖名单

教育厅决定的在中小学开展“可爱的祖国”基础知识竞赛,8月21日在市、县赛场举行,获奖名单如下.高中组一等奖(五名):涂国城(平罗中学)、张建雄(固原一中)谢树林(中宁关帝中学)、陈学华(中宁关帝中学)、崔新久(石嘴山二中)二等奖(十名):王业伟(石嘴山一中)、吴兵(青铜峡一中)、张萍(永宁中学)、张忠奇(中宁关帝中学)、贾坤(西吉中学)黄振宏(中宁关帝中学)、王泽坤(中宁城镇中学)、崔岚(宁大附中)、席晓军(平罗中学)、马老虎(银川十五中)三等奖(十五名):王万军(中宁关帝中学)、蒋兴茂(平罗黄渠桥中学)、聂翠玲(平罗中学)、吕正明(永宁中学)、程宾(石嘴山一中)、吴克明(西吉中学)、李冬梅(平罗中学)、丁洪(同心一中)、哈赟(平罗中学)、孙葵(银川一中)、丁荣(西吉中学)、徐书会(固原一中)、王敏杰(固原一中)、王萍(灵武一中)、潘桂芝(平罗中学).     

曾领风骚育桃李 再造辉煌树栋梁——平罗中学与自治区一起成长的50年

宁夏回族自治区成立以来,在党委、政府的正确领导、关心、支持下,平罗中学管理科学,校风严谨,教学质量高,为国家培育了成千上万的建设人才,被誉为“塞上江南教育战线的一颗明珠”。全国人大常委会副委员长费孝通为平罗中学题写了校名。     

宁南山区回汉儿童认知发展的测评及理论研究

应用经典的"错误信念任务"法,选取181名回族儿童、174名汉族儿童作为被试者,研究了文化差异条件下回汉儿童认知发展的区别。根据研究发现:回汉儿童的认知发展差异不明显。回汉儿童的认知发展水平均随年龄增长不断提升,总体呈现出同步发展态势,但汉族儿童的认知发展速度要高于回族儿童;回族散居女童的认知发展速度较为缓慢。因此,积极发展宁南山区回汉儿童的认知教育,高度重视民族儿童教育是推动认知理论发展的关键路径。     

勤奋育人,自强不已——记平罗中学教师王玉山

平罗中学是自治区有名的重点中学之一,它以教学质量高而闻名全区。这与广大教职工的辛勤工作是分不开的。笔者在这里介绍的是平罗中学的后起之秀——王玉山。     

试论回汉通婚的原因及其特点

回族作为一个外来民族。它的婚姻形式有回族内部通婚和回族族外通婚。族外通婚中回汉通婚位于首位，且随着社会的发展回汉通婚比例有所提高。回汉通婚有其历史原因，也有婚姻观念和生活空间变迁的原因，并且这种通婚表现出历史性、时代性、民族性和不稳定性的特点。     

高质量、有特色、争一流 宁夏回族自治区平罗中学

平罗中学始建于1946年,走过了65年的风雨历程,是宁夏回族自治区首批重点中学之一,现为自治区普通高中一级示范学校。平罗中学占地面积262亩,建筑面积7.8万平米。学校历史悠久,文化底蕴深厚,校园环境优美,设施设备先进,管理严格科学。现有教学班60个,在校学生3360名;在     

传统语言学里的方言研究

本文在概述我国古代汉语方言研究状况的基础上 ,着重阐明以下两个观点 :(1)西汉杨雄的《方言》以后 ,至明清一千多年间 ,方言的研究并未空缺 ,《切韵》等韵书也是研究方言的力作 ,《切韵》的方言研究性质不宜忽视 ;(2 )我国古代的方言研究和通语 (雅言 )的研究是互相结合、相辅相成的。通语出于方言而又高于方言 ,故通语的研究离不开方言的研究 ,而方言的研究最终又是为了通语     

论地方志的方言学价值——以四川方志为例

地方志是方言研究可资利用且尚待挖掘的重要文献资源。作为调查和研究汉语方言的材料,地方志的价值主要表现在以下三个方面:有利于研究方言的历史和文化背景;有利于研究方言的语音、词汇和语法;有利于探讨方言形成、演变、方言接触等问题。由于方言条目在地方志的编纂中历来不受重视,而编修者的语言学素养又参差不齐,因此研究者在利用地方志中所录方言材料时,一定要注意甄别优劣,辨识正误,决定取舍。     

民族学视野下江口回族镇居民生活状况分析

陕西省宁陕县江口回族镇回汉共处一地,宗教差异淡化,生活观念有所改变,教育观念、生育观念渐于趋同,回汉文化价值得到相互肯定,从而形成和谐的民族关系和稳定的社会环境。通过实地调查、数据统计,基于文化生态学和民族学视角分析其成因与价值,可归结为当地民众对山区环境与回族小聚居回汉大聚居格局的适应引发的生活变迁,江口回族镇居民生活状况的最显著特征是回汉民族关系融洽,共同致力于社会的稳定与发展。     

一部有独特创见论述精彩的方言力作——读林华东教授新作《泉州方言研究》

林华东教授新作《泉州方言研究》是一部有独特创见论述精彩的方言力作。全书材料新鲜详实、观点新颖独特、论述深入细致。尤其是,在泉州方言形成时间、闽南方言“中心语＋修饰语”词序、泉州方言语气词问题上．更是开辟了研究新视野、拓宽了研究新领域。此外,该书在泉州方言与闽南文化的关系、方言研究的方法和原则等方面也作了许多创见性的论述。     

福建莆仙方言研究述评

莆仙方言是闽语五大次方言之一,它是受闽东话的影响从闽南话分化出来而形成的一种极具特色的过渡性方言,很有研究的意义和价值。但据以往研究资料,在闽语中莆仙方言的研究者和研究成果都比较少。莆仙方言自新中国成立以来公开发表的文献,集中在语音、词汇和语法等方面,在今后的研究中,需要在研究内容、方法、视角等方面进一步拓展,以促进和加强莆仙方言的研究。     

高质量 有特色 争一流——宁夏平罗中学

风雨兼程,春华秋实。始建于1946年的平罗中学,在宁夏各族儿女喜迎自治区成立50周年之际,整体搬迁到新校区办学,这是平中历史发展的里程碑。多年来,在各级党委、政府的正确领导下,在社会各界的大力支持下,几代平中人怀着高度的责任感和使命感,开拓进取,辛勤耕耘,谱写了绚丽的华章。平罗中学秉承“育人为本,追求卓越”的办学理念,     

《汉语官话方言研究》评介

一近日得见钱曾怡(2010)主编的《汉语官话方言研究》一书,读后深感振奋。感觉到这是在汉语方言研究中第一部以完整的官话方言作为研究对象的著作。本书的官话方言有1883个方言点,覆盖了中国26个省、市、自治区,使用人口达八亿二千万。对这样一个大方言全面进     

家庭对学生思想影响的调查

一个人在成人之前,大部分时间是在家里度过的.青少年除了接受学校的教育外,就是家庭和社会教育,而家庭又是学生了解社会的起点,家长则是他们的第一位老师.学校要做好青少年的教育工作,就得了解家庭教育,取得家庭的配合.我们在1986年6月至9月对平罗中学、平罗二中、平罗糖厂学校初、高中不同年级的50名学生及家长进行了一次调查,了解到家庭教育的一些情况.一、学生对家庭的要求在对学生进行“你对家庭的看法和要求”调查时,不少同学的回答是:“家庭温暖、和睦,但又觉得家里没人能真正了解我,所以偶尔伤心.”“家庭     

情系教坛苦耕耘 锐志不移拓大荒——李元功教育思想与教研实践述评

28个春秋划过历史的天空,拥接着明日更加辉煌的星辰。李元功朴实的名字和足迹也坚实地写在了塞上江南的土地上。令人难以置信的是,这位体质差、高度近视1100度、患有颈椎骨质增生和慢性胃炎等多种疾病的50岁的河南汉子,竟以超常的意志和活力,先后执教、工作于平罗头闸中学、平罗中学和石嘴山市教育局教研     

黑龙江方言的形成、特点和分区

本文通过对黑龙江方言的形成过程、语言结构特点和方言内部分区情况的介绍,揭示了黑龙江方言在整个东北方言历史发展过程中的地位和方言学研究的价值,希望为进一步开展具体方言小片的调查研究工作提供理论借鉴.