高等职业技术教育英语口语教学设想

与普通高等教育不同,高等职业技术教育对外语的教学要求更侧重于交际能力的培养。在职业行为中,外语语言符号序列所负载的有效信息是否能迅速、准确地被接收和分析,以同一序列进行编码传递的反馈信息是否准确,是检验高职毕业生外语学习成效的主要标准。换言之,高职毕业生应具有的不是对外语语言进行学术分析的能力,而是与其职业行为相关的外语语言应用能力。这一能力从高职教育本身的内涵出发,体现为与职业相关的听、说、读、写、译的能力。本文拟就其中“说”的能力的培养谈点粗浅看法。１．口语教学计划与教材选用。听、说、读、写…     

高职院校韩国语口语教学策略实践初探

与普通高等教育不同,高等职业技术教育对韩国语的教学要求更侧重于交际能力的培养.在职业行为中,韩国语语言符号序列负载的有效信息是否能迅速、准确地被接受和分析,以同一序列进行编码传递的反馈信息是否准确,是检验高职毕业生韩国语学习成效的主要标准.另一方面,高职毕业生应具有的不仅是对韩国语语言进行学术分析的能力,更是与其职业行为相关的韩国语语言应用能力.这一能力从高职教育本身的内涵出发,体现为与职业相关的听、说、读、写、译的能力.本文主要对口语的教学进行研究探讨.     

需求多元化与高职院校外语人才培养的研究

市场多元化需求在对高职院校外语教育带来挑战的同时也提供了契机。通过对成都纺织高等专科学校学生外语教学与未来职业能力、职业需求等的调查分析和成都市部分企事业单位对毕业生外语应用能力要求的调查分析,提出高职院校外语课程改革,应从人才需求出发,改革高职院校外语课程标准,将职业发展渗透到外语学科之中,形成以ECP为重心的分层、分模块高职外语教育模式。教师要转换角色,运用行动导向教学法,加大学生外语技能实践力度,充分利用高校资源,拓宽外语人才培养思路。     

教育生态视角下高职毕业生就业能力提升对策——以商务英语专业毕业生为例

就业能力是影响高校毕业生是否成功就业和职业发展的核心因素。从教育生态学角度来看,在毕业生就业能力培养方面,高职教育存在生态定位模糊、教育生态结构失衡、教育生态链不完善等问题,导致高职毕业生就业能力效能低下。因此,高职教育需要重树职业教育生态价值观念、调整毕业生就业生态位宽度、完善就业能力培养的生态链机制,以切实提高高职教育的生态效能,增强学生的职业能力和职业适应性,提升毕业生就业能力。     

论高职图书馆的信息素养教育职能

本文分析了高职图书馆对培养学生信息素养的作用，认为高职院校应充分认识对学生进行信息素养教育的重要性，提出了高职院校图书馆对学生进行信息素养教育的措施与途径。     

高职生就业面临的问题及其对策

高职毕业生就业关系到高职教育改革是否成功的关键所在，高职院校要用市场经济的营销理念，分析当前高职就业市场存在的问题，加强就业指导工作的力度。     

文化自信语境下高职外语教育“三教”改革研究

在文化全球化语境下，高职外语教育肩负着语言教学和人文教育双重任务。教育和引导学生在语言习得的基础上培养文化自觉、坚定文化自信是新时代赋予高职外语教育的使命。然而，当前高职外语教育却存在着教学体系设计功利化明显、外语教师文化底蕴不足、教材内容中华传统文化缺位、教学方法陈旧以及文化教学低效等问题，迫切需要实施“三教”改革，探索提升高职外语教育的思想高度和文化深度的新路径。     

构建高职学生毕业设计(论文)信息素养教育体系的探索

本文从学校图书馆员与专业教师两者合作的层面出发,对高职院校学生毕业设计(论文)普遍存在由于信息素养欠缺导致的一些质量问题进行分析,强调应高度重视高职毕业生信息素养的培育,通过高职院校信息资源共享的信息集群组织,构建高职学生毕业设计(论文)信息素养培育服务体系,以期达到高职毕业生在网络环境下提高信息素养的目的。     

工学结合背景下高职外语教师专业素质培养途径

工学结合是目前我国高职教育的主要模式,这种模式对外语教师的专业素质提出了新的、更高的要求.工学结合背景下高职外语教师专业素质目前存在着一些问题,高职外语教师应全面更新职业教育理念,融合语言知识和行业知识,通过各种途径提升行业外语运用能力,采用合理的教学方法和现代化教学手段,及时进行教学反思,提升自身的教学科研能力.     

高职院校信息素养教育的价值与策略探究

高职教育培养的是具有较强实践能力和创新能力的高层次的技能型应用人才,这种培养目标决定了高职院校要适应信息化时代的新要求,就必须将信息素养的培养和教育作为高职学生素质教育的重要目标和内容。在对高职信息素养教育认识的基础上,对高职院校开展信息素养教育的价值与策略进行探究。认为高职院校信息素养教育应充分发挥图书馆的作用,更要...     

论图书馆在高职信息素质教育中的核心作用

本文从信息素质的内涵出发，分析了高职学生应具备的信息素质，结合高职院校信息教育现状，对图书馆在高职学生信息素质教育体系中如何发挥核心基地作用提出了建议。     

高职学生信息素养教育探析

信息素养是个体获取知识和利用知识的能力,可以衡量个体的综合素质,是个体的基本生存能力。本文从高职学生信息素养的现状入手,分析了其存在的信息意识薄弱、信息能力较低和信息道德有待规范等问题,并针对这些问题提出高职院校应该更新教育观念、提高教师信息素养水平、改革教育教学和评价体系并充分利用图书馆资源等措施,以期对高职院校信息素养教育改革起到推动和借鉴作用。     

高等职业外语教学之双向调节

当前,高等职业外语教育正处于从传统的语言教育向专业化转变过程中。然而,注重外语语言等级考试的应试教学和不切实际的泛专业外语教学,已成为影响高职外语课程教学质量的两大纠结,阻碍了外语课程改革的深入和目标的实现。基于外语在职业教育中的地位和作用,及培养学生职业岗位语言应用能力的理念,应根据专业类别,采取弱化和强化双向调节的方法,推进外语教育改革。     

高职外语教师信息素养现状调查与分析

教育信息化背景下,高职外语教师信息素养对教学有非常重要的影响。本研究以山东省部分高职院校外语教师为研究对象,调查和分析了其信息素养的现状,结合调查结果提出了一些提升教师信息素养的建议。     

论高职院校的人才培养与就业定位

从高职教育的培养目标与人才定位入手,通过调查分析高职院校办学过程中出现的专业设置与当前市场需求的矛盾和毕业生的就业理想与就业现实的矛盾,对高职毕业生在就业过程中如何准确定位提出对策.     

“一带一路”背景下高职院校外语教育方法探讨

“一带一路”背景下强调我国加强与沿线国家和地区的交流合作,而在国家合作交流过程中,语言发挥着至关重要的作用。在此背景下,外语教育教学的开展愈发受到高职院校重视,需通过教育方法的创新来提升高职院校外语教育水平,构建契合学生外语应用能力发展的课程体系,实现为“一带一路”的长远建设提供外语人才。该文从“一带一路”外语教育的重要性分析入手,在此基础上提出高职院校在“一带一路”背景下外语教学的具体方法对策。     

浅析高职毕业生的就业准备

高职毕业生作为我国劳动力资源的重要组成部分，也是一种优质的劳动力资源，其合理、及时而充分的就业对社会稳定和经济建设都有着重要的意义。然而，大多数高职毕业生在就业时缺乏充分的准备，本文从思想准备、观念准备、能力准备、心理准备和信息准备等五个方面进行论述，旨在为高职毕业生就业提供一些借鉴和参考。     

基于广西机电职业技术学院大学外语分层分流教改实践与反思

为了提高学生的外语学习兴趣和语言应用能力,广西机电职业技术学院结合高职外语教学特点和广西经济发展特色,进行了外语分层分流教改,对高职大学外语教学进行了尝试和改革。本文阐述了外语分层分流教学的定义,分析在该校开展外语分流分层教学方法的可行性及实施方法,探讨了高职外语分层分流教学模式改革存在的问题,提出了解决问题的措施。     

提高高职学生就业竞争力的探讨

根据高职毕业生面临的十分严峻的就业形势，应对高职毕业生自身的优势和不足的地方加以分析，从培养学生的技术能力、学习能力、创新能力、时间管理能力、承受挫折能力、外语和计算机运用能力、组织管理能力等方面入手，增强高职毕业生就业的核心竞争力。     

高职外语教学的语境路向

高职外语教学普遍缺乏情景语境和文化语境，加之学生入学起点低、学习时间短、但语言应用能力和毕业生就业率要求高，矛盾日益突出。针对存在的问题，建议解决矛盾的办法可为补缺这两大语境，进行人工外语环境的创建。