吴贻芳与金陵女子大学职业女性的培养

吴贻芳是金陵女子大学的首位中国籍校长。金陵女子大学在吴贻芳服务社会的办学思想的指导下,通过调整办学宗旨和院系专业设置、加强学生实践能力的培养,为近代中国培养出了一批批走向社会自食其力的职业女性。     

吴贻芳女子高等教育思想述评——以金陵女子大学为例

吴贻芳是中国近代著名的女教育家,在担任金陵女子大学校长二十多年问,形成了独具特色的女子高等教育思想,其思想蕴涵着"厚生"务实、服务社会、以人为本的精神.吴贻芳的教育思想对近代中国女子高等教育产生了深刻的影响,她所推行的一系列教学措施和管理措施,对于我们今天从事大学管理和人才培养工作仍具有启示作用.     

吴贻芳掌校时期金陵女子大学的办学特色研究

在吴贻芳任校长的23年中,金陵女子大学逐渐发展成为颇具办学特色的女子高校.其办学特色主要包括:“培养健全人格、造福社会”的办学观;“全面发展,博专兼顾”的人才培养观;“刚性与弹性并重”的教学管理观;“尊重差异、以生为本”的学生管理观等.这些办学特色和思想对当今的高等教育具有重要的借鉴意义.     

吴贻芳教育思想的社会学分析

吴贻芳是我国著名的教育家和社会活动家,其教育思想是在教育实践中逐步形成并得以升华的。从社会学的视角来看,为社会培养人才是吴贻芳教育目标观的核心,为女子的教育机会而抗争是其性别教育观的主题,“家庭式”教育氛围的营造是其教育管理观的特色。吴贻芳的教育思想具有鲜明的时代和个性特征。     

口令在女子防身术教学中的运用

口令是体育教学中不可缺少的教学手段。在女子防身术教学中,教师经常运用口令指导学生学习、练习和巩固提高。女子防身术的特点决定口令是教学组织的基本方式之一。文章结合女子防身术项目的结构体系和项目特点,分析了教学中口令的运用形式、技巧、时机及注意事项,探讨了女子防身术教学中如何正确地运用口令来进一步提高教学质量。     

基于自我效能感理论的体育专业女子足球教学实验研究

运用自我效能感理论,采用文献资料法、问卷调查法、实验对比法和数理统计法,在体育专业女子足球教学中进行培养和激发学生及教师自我效能感的实验研究。结果表明,实验班成绩优于对照班,且有非常显著性的差异;在女子足球教学中培养和激发学生及教师的自我效能感,可以有效的提高足球教学的效果和女学生的成绩。     

钩沉

正1985年11月10日女教育家吴贻芳逝世1985年11月10日,中国第一位女子大学校长、女教育家吴贻芳在南京逝世,享年93岁。吴贻芳是浙江杭州人,参加了"五四"运动。1922年留学美国,获密歇根大学生物学博士学位。1928年任南京金陵女子大学校长,连任23年,为中国培养了大批高级知识分子。1945年4月作为无党派代表随中国代表团到美国旧金山参加联合国成立大会。     

高校女子健美操教法探讨

作者通过阅读大量的文献资料,并结合多年的高校女子健美操教学实践,对高校女子健美操教学法进行了认真的研究和探讨,将女子健美操教学法在遵循体育理论中共同的语言法、直观法、完整法和分解法,练习法的基础上,根据女大学生的身、心特点和健美操项目特点,归纳总结出以下几种女子健美操教学的具体应用方法.其目的是提高教学效果和质量,同时,为女子健美操教学法的进一步研究和探讨提供了一定的理论依据.     

晚清女子体育的兴起与发展

废缠足运动是晚清女子体育兴起的直接动因.为了强国保种,女子仅仅废除缠足还不够,还应当锻炼身体,增强体质,这样才能更好地繁衍后代,保国保种.因而女子体育得到重视和开展,不仅很多女子学校开设体育课程,还开始了女子体育专业教育.     

秋瑾女子教育观探微

秋瑾在短暂的一生中,十分关注女子教育问题,将争取男女教育平权,通过教育提高妇女的政治觉悟作为长期奋斗的目标和妇女解放的重要内容,并提出了不少真知灼见。她痛陈妇女所遭受的种种束缚,提出了“自立”、“学艺”、“合群”的教育主张;她重视报纸和演说对妇女政治启蒙教育的效应;她积极鼓励女子留学,并把留学与反帝爱国斗争紧密联系在一起;她还热心倡导女子体育。秋瑾是近代对女子教育的变革与发展作出突出贡献的第一位女性。     

高中女生篮球教学的现状及教学策略

随着新课标课程改革思想的进一步落实,高中女子篮球的教学也面临着重要的改革。高中女子篮球的教学应该充分体现高中阶段体育教学的基本目的,充分发挥教师的引导作用,强化学生主体意识的体现,最大程度提高学生对体育运动的兴趣,让学生养成定期运动的良好习惯。笔者主要就高中女生篮球教学的现状进行简要分析,并结合相关问题提出切实可行的意见以供参考。     

女子额正面头顶球教学法初探

:本文对头顶球技术结构、动作方法进行了分析 ,并结合亲身体育教学总结出女子头顶球的教学原则及教学方法 ,收到了较好的教学效果     

唐代女子体育的盛况及其原因探析

女子体育是唐代体育文化的重要组成部分,它不但在中国古代体育史上熠熠生辉,在世界古代体育史上也独树一帜。分析唐代女子体育发展的盛况及原因可知,其发展是唐代社会进步和女子地位改善的产物。这一研究为当今女子体育以及社会体育的发展提供参考。     

发展性心理健康教育在女子高校学科教学中的渗透

发展性心理健康教育在女子高校学科学科教学中渗透,是促进女子高校全员参与、多方协作开展发展性心理健康教育的重要途径.教学目标的全面性、教学内容的包容性、教学过程的特殊性以及教师的职责和学生的需求决定了发展性心理健康教育在女子高校学科教学中渗透的必要性,发展性心理健康教育在女子高校学科教学中的渗透,要做到在人才培养模式、课程设置、教学大纲、教学目标等方面均有所体现和涵盖,并不断挖掘教学内容,促进师生关系发展,争取学校的重视和支持.     

普通高校女子艺术体操教学实践探索

运用文献资料、数理统计、实验法对女子艺术体操教学进行了实践探索.认为:在女子艺术体操教学中,不同的训练强度与训练内容,对学生身体承受负荷的能力以及身体素质的提高,将产生不同影响.     

吴贻芳的女性培育思想、实践及现实意义

吴贻芳女性培育观主要表现在"厚生、树人,培育服务于社会和他人的女性;德才兼备、全面发展,培育社会表率式的‘女界领袖’;培育具有独立人格的新女性;女性应具有强健的体质与优美的举止"。她的女性人才培育模式主要表现在"从事社会服务工作,重视社会实践,培养学生的实际能力;适合女性特点的特色课程设置;健全人格的教育"。吴贻芳的女性培育思想、实践对于当代女大学生培育具有重要的现实意义,应予以传承和应用。     

普通高校女子艺术体操教学实践探索

运用文献资料、数理统计、实验法对女子艺术体操教学进行了实践探索．认为：在女子艺术体操教学中，不同的训练强度与训练内容，对学生身体承受负荷的能力以及身体素质的提高，将产生不同影响．     

浅析清末民初时期女子体育活动

清末民初时期是我国女子体育活动获得快速发展的重要时期,在社会有识之士的倡导、知识女性的倡扬和政府的重视下,女子体育活动在学校和民间普遍开展起来,同时还参加了国际性和区域性的体育竞赛活动,这在一定程度上促进了广大妇女的思想解放和女性意识的觉醒与确立.     

关于中小学心理健康教育的思考

体育是一门实践性很强、理论性较强的课程,体育教学不仅要提高学生的运动能力和实践能力,还要提高学生对体育的认识及体育理论水平。目前高职体育只重视实践课而忽视理论课。体育理论课教学是当前体育教学中的薄弱环节。因此需要将体育理论课教学提到一定的高度,根据学生的生理及心理特点和体育课程的教学目标．建立一个有利于体育教学质量提高、有利于高职体育工作开展的新模式,从而更好地促进大学生体育理论水平的提高。     

明代的女子教育

明代女子教育具有很大的弹性,由于家庭经济条件、父母的要求不同,受到的教育就各有区别,明人对女子的教育态度也各有不同,主要有三种不同的态度,即：不要求女子读书认字,只要求熟练家事与谨遵基本女德;要求女子读书识字,重视经典的研习,反对学习诗词歌赋;重视女子的才华。