网络文化对中小学德育课程内容的冲击及改进策略

在当今的网络文化时代，中小学德育课程内容建设面临前所未有的挑战与契机。充分利用网络文化的优势，依据时代发展的需求和受教者身心发展的特征，构建体现出真实性、时代性、互补性、整体性和开放性的中小学德育课程内容，并以此迎接和应对网络文化的冲击，是中小学德育课程内容改革的题中要义。     

网络文化境遇下中小学德育目标新趋向

在网络文化背景下,中小学道德教育目标面临着前所未有的挑战和机遇。充分利用网络文化的优势,依据中小学生身心发展的特点,构建彰显时代特色,具有层次性、人本化、民主化、国际化、生活化的德育目标,以应对时代的要求和网络文化的冲击,是中小学道德教育的大势所趋。     

浅谈中小学德育低效的原因及调适

道德教育对人的发展有着重要作用。因为智力和德性的发展是人的发展的两个主要方面，其中德性对人的成长起着重要的作用。正因为如此，80年代以来国际社会不约而同重视这个领域。朱镕基总理指出：智育与德育相比，我们更重视德育；数量与质量相比，我们要更重视培养高素质的人才。解决中小学德育低效问题是加强德育工作的前提和依据，也是继续深化学校德育改革的出发点。德育低效原因颇多，本人只想就其中一些原因谈一点看法。     

从文化变迁的角度看中小学课程内容改革

文化是一个动态发展的过程,它总是在不断地发生变化。文化与教育是相互影响的,文化影响了教育发展的方向,制约着教育的内容。文化是课程的核心,另一方面,课程是文化的载体,课程保存了文化,同时又创造了文化。文化变迁要求人们重新建构课程内容,从这个角度出发,本文提出,中小学课程内容改革应把握以下四个原则：学科横向组织和纵向组织的统一、基础知识与创造思维知识相结合、陈述知识与问题知识相统一、学科逻辑顺序与学生     

浅析中国传统文化德育思想对中小学德育的影响

从中国传统文化中概括了中国古代德育思想的主要内容及特点,分析中小学德育教育面临的最主要问题,并且分析中国传统文化对当今中小学德育工作的影响.     

网络发展对中小学德育开展带来的挑战

当前阶段,互联网飞速发展,信息技术开始被人们熟知,人们都处在了网络社会环境之中,各行各业都受到了网络的影响,尤其是教育行业,网络给教育行业的发展带来了勃勃生机,但是不可避免也给教育行业带来了严峻的挑战,而对于中小学来说,这种挑战更加严重。因此,教育部门和学校在这种背景下,首先要解决的问题就是要对网络发展进行深入的了解和分析,直面网络发展为中小学生的德育所带来的挑战和冲击,面对问题并积极解决问题,不断完善中小学德育的教学方法和内容,利用好网络这把双刃剑,让中小学的德育造网络背景下有一个更好的发展。     

网络环境与中小学德育

网络的迅速发展,给中小学德育带来了前所未有的影响.网络开阔了学生的视野,发展了学生的思维,把学生带进了一个科技发展的新时代.网络传播的多媒体特性和即时性可以使德育更具有艺术的感染力和时效性;网络信息的丰富性、专门性和更新的快捷性,使德育工作者能更便捷的获取大量有用信息,为他们提供了更多选择的机会.     

网络传播带给中小学德育的利与弊

随着现代信息网络技术的高速发展,人们可以通过计算机网络通信、购物、阅读新闻、交友等,网络与我们之间的距离越来越近。据有关资料显示:到1999年底,中国上网计算机已达350万台,网民从1999年初的400万骤增到890万人。其中30岁以下用户占总用户量的856%。[1]笔者曾对某重点中学学生家庭拥有电脑量进行调查,发现近80%的家庭已拥有或正准备购买电脑,其中20%家庭电脑已经上网。然而网络在带给人们各种便利的同时,也产生了一些负面作用,特别是对中小学生思想品德的消极影响。它提醒我们,应该很好地研究网络传播对中小学生世界观、价值观、道德观…     

中华优秀传统文化对中小学德育的影响

部分中小学生受到金钱至上、娱乐至死、享乐主义等不正确的人生观和价值观的影响深重,如何才能使他们的思想意识走上健康正确的轨道,我们认为源远流长的中华优秀传统文化,对立德树人教育是一条行之有效的途径。通过中华优秀传统文化加强教育需要学校、社会和家庭的联动。     

网络文化对高校德育的负面影响及对策思考

网络化是一种崭新的全球性化现象。它的特点决定了它对大学生思想道德的影响是多方面的，积极影响和消极影响同时并存。本根据网络化的特点，就网络化对大学生思想道德的负面影响进行了分析，并在此基础上探寻高校德育的新对策，以增强德育的实效性。     

多元文化背景下中学德育课程内容的改革

多元文化既为中学德育课程内容改革提供了机遇,也提出了挑战。多元文化背景下中学德育课程内容的改革措施有：贯彻主导性与多样性相结合的指导思想;坚持求同存异原则;拓展中学德育课程内容;注重培养学生的道德思维能力。     

网络文化对大学生德育的影响

快速发展的网络文化,给正处于身心成长过程中的大学生造成了很大的影响,使他们的思想观念与行为特点发生了较大的变化。分析大学生上网情况,阐述网络文化对德育的影响主要体现在良好品质的形成、综合素质的提高等方面,对高校的德育工作有一定的指导作用。     

乡土文化在中小学德育中的价值意蕴

乡土文化是中华民族传统文化的重要组成部分。乡土文化在思想道德、伦理价值、审美趣味、生活习俗等方面,蕴含着多重内涵和德育价值。在国际化、信息化背景下,开发乡土文化德育资源,丰富校本德育课程,对中小学自觉传承优秀传统文化,帮助学生在生活环境中培养良好道德品质,促进德育工作校本化、特色化建设,具有积极的现实意义。     

乡土文化在中小学德育中的价值意蕴

乡土文化是中华民族传统文化的重要组成部分。乡土文化在思想道德、伦理价值、审美趣味、生活习俗等方面,蕴含着多重内涵和德育价值。在国际化、信息化背景下,开发乡土文化德育资源,丰富校本德育课程,对中小学自觉传承优秀传统文化,帮助学生在生活环境中培养良好道德品质,促进德育工作校本化、特色化建设,具有积极的现实意义。     

网络文化境遇下中小学思想道德教育面临的挑战及策略

中小学生是民族的希望、祖国的未来。不断加强和改进中小学思想道德教育,是关系亿万家庭切身利益的民心工程,更是关系国家前途命运的希望工程。因此,迫切需要我们准确审视网络文化境遇下我国中小学校道德教育的弊端,深度挖掘网络文化对传统道德教育带来不良影响的根源,     

透视当代中小学德育的困境

当代德育似乎已被远远甩在时代的身后，不断感慨德育工作越来越难的教师认为原因之一是：我们为小学生树立的榜样实在太完美，太高大，这使小学生德育陷入一个不断重复的怪圈——小学生可以在校园内完美地模仿榜样，但在校外却可以彻底忘却榜样。     

论网络文化与高校网络德育的建设

本文从分析网络文化的特点入手,以客观、辩证地态度进一步分析网络文化特点对高校德育工作所产生的积极作用和消极影响.在此基础上,作者进一步探讨了网络文化对高校德育工作的内容、方法、手段、途径等提出了新的挑战,并就当前高校网络德育工作的新发展提出了个人思考.