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全国中语会考试与素质教育研究专题组 《现代语文》2004,(8)
2004年高考的结束,意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑来自高考阅卷一线报告工作的开始。我们的初衷是,以最短的时间、最高的效率把高考阅卷中的有益信息传送到一线教师和高中学生手中;我们的信心是,课题组组织的老师全部来自全国各地的语文阅卷现场;我们的目标是,将考试与日常教学更紧密地联系起来。 相似文献
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2005年高考的结束，意味着我们全国中语会考试与素质教育研究专题组新一轮编辑工作的开始——来自高考阅卷一线的报告。我们的初衷是，以最短的时间、最高的效率把高考阅卷中的有益信息传送到一线教师和中学生手中；我们的信心是，课题组组织的撰稿人全部来自全国各地的语文阅卷现场；我们的目标是，将考试与日常教学更紧密、有效地联系起来。 相似文献
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全国中语会考试与素质教育研究课题组 《现代语文》2003,(14)
为了把高考阅卷的有益信息及时的传递给一线的教师和高中学生,全国中语会考试与素质教育研究课题组组织了全国各地的部分阅卷教师撰写了这份评注,希望能对我们的一线教学给予一点帮助,希望我们能更好的理解、领悟和处理考试和平时教学之间的一些关系。 相似文献
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<正>对于在一线教学的许多语文教师来说,对于中考的阅卷过程可能比较陌生。中考语文阅卷是如何进行的?在阅卷过程中又暴露出了广大语文教师在日常教学中的哪些缺失?语文教师应该如何更好地针对考生答题过程中出现的问题改进日常教学?笔者作为一名有幸参与中考阅卷的一线语文教师,现将自己的阅卷体会写出来,望与广大初中语文教育同仁共磋。 相似文献
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１９９８年４月,国家教育部下发了《关于中考语文考试改革试点工作的指导意见》,并确定了江苏省苏州市等６个市、区为全国中考语文考试改革试点单位,并对中考语文改革的命题、审题、阅卷提出了具体要求。“试点单位”中考作文试题改革的信息和动向怎么样,非“试点单位... 相似文献
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