挖掘内涵 提升形式 建设“混凝实验”精品项目

以传统的水处理经典实验项目"混凝实验"为基础进行精品实验建设。深入挖掘实验内涵,为学生发挥自主性、激发兴趣、锻炼能力创造广阔的空间。尝试数字技术在实验教学中的应用,实验形式得到有效提升。内涵和形式改进将传统实验项目改造成能够有效进行实践创新能力培养的精品实验项目。     

电子技术创新实验教学改革与实践

电子技术实验是培养学生实践技能,提高专业素养和创新能力的重要环节,但是传统的实验教学存在着实验内容陈旧、教学形式单一等问题,必须进行改革。从实验项目设计创新、实验教学体系创新、考核评价机制完善等方面对电子技术实验进行改革和实践,采用任务与实现结合,软件与硬件结合,课内与课外结合的教学模式,为全面而系统地培养学生的综合设计能力和主创能力搭建平台,取得了良好的教学效果。     

基于网络实验装置的常规水处理实验教学项目建设

高校常规水处理实验教学由于实验学时数少、实验场地不足等原因使实验内容和形式受到限制,影响学生实践创新能力培养.实验装置是水处理实验教学的重要组成部分.为突破常规实验教学开展在时间与空间上的限制,尝试将网络通信、传感器和控制技术应用在实验装置上,让学生通过网络操作完成实验.实践应用表明,在线实验能产生良好的教学效果,在保...     

提升学生实践与创新能力培养途径的探索

为了满足社会对高校毕业生的实践与创新能力的要求,分析了传统化学实验教学环节中存在的问题.以“校化学实验技能竞赛”促进本校化学实验的教学改革;以整合化工专业实验项目,优化实验教学内容,改进教学方法,使化工专业一些实验项目命题得以更新,实验项目更具综合性、设计性、开放性和研究性内涵,为学生提供了更具实效的创新实践技术平台.总结了组织化学实验技能竞赛和开设综合设计性实验的实施方式和效果,对学生实践与创新能力培养的途径进行了探索,并对今后实验教学的改革提出了一些建议.     

石油工程专业大学生工程实践与创新能力培养途径改革

以“提高大学生的工程实践能力与创新能力”为目标,对大学生工程实践和创新能力的培养途径进行改革与探索.通过构建室内实验与矿场实践相结合的双向实践教学体系,开展实验教学组织和管理模式、实验教学模式、实验教学内容、实验教学考核方式、大学生课外科技活动形式与内容等改革,形成了学生自主学习、自主实验的良好局面,培养学生的工程实践能力与创新能力,并在实践过程中取得丰硕的成果.     

环境工程专业实验教学改革探讨

针对目前环境工程专业实验教学存在的问题，提出了建立与课程相对独立的专业实验教学体系、阐述了重新整合、优选实验项目和实验内容、改革实验教学方法和手段、培养工程实践能力与创新能力的改革思路。     

改革现有实验教学方法 提升学生创新实践能力

实验能力培养是提高高等教育教学质量的重要环节,通过实验教学可以有效培养学生的实践和创新能力。针对传统的实验教学模式不利于学生创新实践能力的培养,提出了六种改革的方法,即通过实验内容的更新、实验教学质量的保证、实验教学VOD视频点播系统的建设、教学实践基地的搭建、工程示范中心的建立、学生参与科研项目等手段,改变传统实验教学的弊端,提升学生的创新实践能力。教学实践表明,学生的工程认知、实践能力和科技创新能力明显增强。这些措施对今后国内实验教学的改革,具有一定的参考价值。     

加强实验教学示范中心建设,培养创新型人才

为了培养矿产资源勘察技术人才的实践能力,设立了固体矿产勘查实验教学示范中心,提出了以培养学生学习能力、科学思维为重心,以创新能力培养为核心的实验教学体系,提高了实验教学队伍水平,更新了实验教学内容和实验设备,整合了实验教学资源,完善了实验教学手段的理念,提高了学生的动手能力及创新能力,并取得了多项实验项目成果,对实验教学改革起到了一定的示范作用.     

运用现代技术开展仿真模拟实验教学

对于工科院校来说,培养具有较强工程实践能力和创新能力十分重要,而实验教学正是培养学员实践和创新能力的一个重要手段。目前,大多数工科院校在实验教学上存在的问题是:一方面实验形式、内容和要求越来越高,另一方面却是实验设备、器材、场地、经费不足,实验条件在一定程度上制约和影响了实验教学的开展以及对学生实践创新能力的培养。如何更合理地配置教育资源,解决好资金投入与人才培养之间的矛盾,是学校开展实验教学需要考虑而又伤脑筋的问题。随着计算机技术尤其是多媒体和网络技术的发展,虚拟实验的出现,为高校的实验教学开辟了新径。…     

基于混合学习的多核技术开放式实验教学

计算机专业注重实践技能与理论同步提高,实验教学至关重要.在国家提倡改革人才培养模式的背景下,针对传统实验教学存在的弊端和专业实际情况,作者提出以多核技术实验室项目为例的基于混合学习的开放式实验教学.文章探讨的开放式实验教学不同于传统的实验课教学,是基于混合学习的从内容到形式的开放,通过解决具体问题、任务培养提高学生动手解决问题的能力和创新能力.     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

完善航空公司安全管理职能的若干构想

传统的航空公司安全管理模式存在一定缺陷,不利于构建安全质量管理体系。通过完善组织机构、理顺关系,统筹兼顾地抓好风险管理,强化激励机制,完善安全保证手段,可以充分发挥安全管理部门的各项职能,有力地推进航空公司安全管理体系的建设。     

人-自观念演进的否定之否定

在人与自然界的关系的演进过程中,形成了与不同文明时期相适应的人-自观念。从"天人合一"到"人定胜天"再到"和谐共生",这是人-自观念演进的肯定、否定、否定之否定的辩证发展过程,也是一个合乎规律的过程,它们都是时代的产物,都包含着不同程度的合理的因素,我们必须对它们进行具体的辩证的分析。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.