曲线解决儿子上学的小问题

配合老师做好"幼小"衔接的工作是我们每个家长的职责,说理教育虽然可以解决问题,但要从根本上让孩子领悟到其中的道理却不容易。因此家长不妨采取一些"曲线教育"孩子的办法,解决孩子在上学过程中出现的问题。     

儿子挨揍之后

儿子非常调皮,老师常常为此向我告状,我每每听得不耐烦,因此与老师相处得很隔膜。有一天儿子告诉我：“老师打我。”我想,或许是孩子小,误认为老师的一些亲热举动,诸如打一下小屁股是在打他。可是晚上回家,     

儿子的自然课作业

这天下午。儿子放学回到家,一进门,就兴冲冲地告诉我。他的自然课老师又为他们布置了一项新作业。 两个星期之前。我还会因为儿子的这类作业而觉得特别烦恼,因为老师要求家长协助孩子解决。他的自然课老师布置这类作业已经不是第一次了。比如,他上次布置的是：“鸟儿更喜欢吃什么颜色的种子——红色的还是蓝色的？”这算是什么问题？我从来没有听说过。这不是在教他们学知识,不是在教他们学自然,而是在让他们回答一些愚蠢的问题。     

儿子，机会靠智慧赢得

顺应孩子的感情，因势利导，让孩子学会自己面对生活中的问题。是家长该做的事。[编按]     

与儿子博弈

曾经看到过这样一句话：家庭教育的本质,就是家长与孩子的博弈。在儿子身上,我深深地体会到了这一点。     

和儿子过招

儿子上小学了,现在居然不把我这个父亲当权威了。 这不,儿子不但不再迷信我的权威。而且还经常跟我顶嘴。每次我拿出家长威严耳提面命的时候。小家伙把脖子一扭,别着脑袋说,我们老师给我们讲了,你们大人应该尊重我们孩子的意愿,不应该拿你们大人的观点来衡量我们孩子的想法。     

幼儿在园“问题”巧解决

孩子进入幼儿园后，老师更多地担当起照看他们的任务。当有一天老师告诉你孩子在幼儿园出“问题”了，家长们该如何应对呢？     

教儿子用“两只手”写字

孩子的老师告诉我,儿子写的字越来越不好看了,写得不紧凑,结构很散。老师“告状”已经不是第一次了,我也早已看在眼里,急在心上,无奈儿子不听劝告,我也觉得心有余而力不足了。最初老师说儿子写字很不认真,让我配合老师教育他,让他认真书写。我苦口婆心地讲道理给他听,     

父亲挨儿子打之后

一天下午，时钟指向五点整，家长们三三两两来幼儿园接孩子，当即发生了下面的一幕：     

儿子为什么不想上学

儿子今年八岁，上小学三年级，上次考试，语文95．5分，数学100分，全班第二名。但谁也没想到，这样一个好孩子，却不想上学了。     

无法教育儿子

美国和伊拉克打起来的第三天,我4岁的儿子和刘一恒在幼儿园也打了起来。不过战火没有蔓延,这点上老师比联合国的安南强多了,很快将二人拿下,并通知了双方家长。     

儿子当“家长”

让孩子当家，是许多家庭实验过的教育孩子的方法。本期刊发两篇方法相同内容各异的文章，让读者看到不同的当家方式，收到的效果是相似的。     

我劝儿子写日记

在教育孩子的时候,家长一定要掌握方法,暴风骤雨般的教育方法远不及和风细雨有效。天下的父母应该和风细雨地与孩子沟通。     

儿子，爸爸不再逼你了

家长：老师,您好!我儿子好像得了考试焦虑症,我想咨询一下。 咨询师：您带孩子看过心理医生了吗？     

如何解决孩子在园出现的“问题”

孩子进入幼儿园以后,虽然许多生活、学习方面的事情都由老师负责管理,但家长千万不能袖手旁观。假如有一天,老师告诉你：你家的宝宝在幼儿园有什么什么“问题”。你可不要以为老师在向你告孩子的状,或者说老师在故意挑你孩子的毛病等等。于是,要么不软不硬地与老师理论,要么漠然置之。那么,家长该如何应对孩子在幼儿园里出现的“问题”呢？     

强势妈妈造就弱势儿子

父母的强势和无微不至的照顾,剥夺了孩子成长的机会,导致了孩子的依赖和懒惰。所以,父母要重新调整自己的位置,是引导和鼓励,而不是大包大揽。 家长：老师您好,我遇到了一个子女教育上的棘手问题,其实我自己就是老师,可就是对自己的孩子束手无措,越管越坏,不知道问题出在哪里。 咨询师：谢谢您对我们的信任。说说您遇到的问题吧,我们一起来商讨解决方案。     

儿子的10秒钟

孩子小的时候,父母都希望他能长得胖一些。这一来说明孩子身体健康,二来说明家长喂养孩子有方。我家儿子也不例外。由于长得胖,儿子还得到一个小名——小胖。小胖小时候因为胖受到宠爱,见到他的人总说：“这小家伙长得胖胖的,多结实啊!他肯定不挑食,也不容易得病。”每次听大家这么说,我心里都美滋滋的,儿子也对自己胖而暗自得意。     

儿子的委屈

晚上,我到幼儿园接儿子回家,他突然说：“妈妈,老师今天让我摆毛巾了。”我问别的孩子摆了没有,儿子说没有,并且告诉我是别的小朋友把毛巾弄乱的。     

和儿子一起来亲历日本的基础教育

2001年．我到日本留学。我的儿子也随我来到日本．在福冈市的城浜小学度过了一年零三个月的时光。在那段日子里，作为家长，我与那所学校、那里的老师有了一些近距离的接触．对日本的基础教育有了比较感性的认识。[第一段]     

我的儿子

我和孩子经常在林间小路上散步，从前他总是抓住我的手一甩一甩，边走边跳的，而现在他常常把我的胳膊向上托，我奇怪地问：“妈妈很老了吗？”他笑嘻嘻地说：“没有啊，妈妈年轻得像小草一样呢!”“那你为什么要这样用力扶我呢？”孩子没有解释，笑着跳着跑远了。