被“浪费”的快乐时光

多情环不是最犀利的武器,但关键时刻仍属极品,因为它被赋予了感情。对于为人父母者来说,我们也应该为教育多赋予些感情——多陪陪孩子,不要让你的形象只停留在"教育者"这一层面上。     

歌曲表演艺术的审美体现

声音可以带来感情的变化,优美、动听的声音使人心情舒畅、愉悦;凄惨、悲凉的声音使人恐怖、哀愁。同时感情对声音质量的影响也非常大,感情能把简单、枯燥的声音变得有血有肉,并赋予灵魂。声音是感情的载体,感情是声音的被载体,情是音乐的灵魂,情赋予音乐以生命,感情与声音在表演中相互依存,相辅相成。     

陕北民歌歌词中的音乐形象

陕北民歌高亢、旷达、苦涩、悲凉、其音乐形象多是生活经验的再现；创造想象赋予音乐形象以浪漫、多情的个性色彩；比兴、叠字手法的运用使音乐形象感情强烈色彩浓艳。     

谈维语语气词的功能语义

维吾尔语语气词会赋予词汇或句子不同的感情色彩,从而使语言更加活泼生动。论文就维吾尔语几种常用的语气词进行详尽描述,并研究其赋予句子的不同语义功能。     

评裘山山的《艳遇》

艾略特说过,诗人并不放纵感情,他只是逃避感情。这句话的意思是说诗人的感情其实并不比旁人更多,但他善于找到最独特的形式来表达这种感情,他越逃避那表面轰轰烈烈的感情,就越能赋予感情以绵长悠久的回味。今年的中央电视台除夕晚会上,一部名为《军嫂上岛》的“主旋律”小品引发了观众不少争议,许多人评其虚假、做作,     

俄维语词汇的感情色彩义对比研究

语言是表情达意的工具,词在传达概念意义的同时,还负载着说话人或操该语言的社团赋予的主观评价意义,这就是词的感情色彩义。俄语和维语中许多词都不同程度地带有感情色彩义。论文针对俄维两种语言中具有感情色彩意义的词汇进行对比与分析,试图找出两种语言词汇在表示感情色彩意义时的异同点。     

冬日随想

我站在窗前看那些缤纷的雪花迈着高贵的步伐，转身、旋转，跳开了一支优美的华尔兹，仿佛欢送着又一年的离去。雪花本是没有感情的东西——如果没有人类赋予。也许，这也是没有感情的好处，恣意，随心，而感情总是牵绊人的。     

超凡、永恒的艺术——浅谈莫扎特和他的歌剧《费加罗的婚礼》

音乐是艺术家坦露心声,迸发感情的一种表现方式。它通过传达一种感情内涵,从而与欣赏者的内心情感相互交融,以达到共鸣。有着不同经历和不同背景的创作者通常会赋予音乐不同的灵魂。如贝多芬,接受了民主主义思想,并以自由为信     

为有源头活水来——在写作中引导学生关注现实、热爱生活

生活即语文。生活有多大,语文就有多大。紧密联系生活,语文教学才有活力。新课标赋予了作文教学新的内涵:"写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。"作文教学要通过设计、指导、评价等环节,引导学生关注现实、热爱生活。这样才能使学生具有良好的写作素质,真真实实地提高写作教学的效率。     

感叹句中副词“多”与“多么”的对比研究

带“多”与“多么”字的感叹句有很大的相似之处,副词“多（多么）”赋予了句子强烈的感情色彩,使感叹句有明确的对象性,并且它们的句法位置都很灵活。但带副词“多”与“多么”字的感叹句在语义和语用上具有情感强度和交际效果的差异,句法结构方面的个性特征差异更加突出,集中表现在几种句式或结构对“多”和“多么”选择上的不同倾向性。     

论产品设计本土化的必要性

现今的一切产品设计是以"为人"为根本、出发点和归宿的;现在更多的设计师掌握和了解文化,为设计所用的,设计出带有丰富文化感的产品的东西;设计师了解人,把握文化的,产品被设计师赋予丰富的文化色彩和感情色彩,以文化色彩和感情色彩来满足消费者的文化和感情需要.     

论夫妻“忠诚协议”的效力

随着婚姻双方对婚姻的不安全感的不断地攀升,夫妻间为保证感情不出轨而签定＂忠诚协议＂的现象越来越多。单纯的道德调整已经无法满足当事人对于夫妻忠实义务的要求,赋予＂忠诚协议＂以法律效力是大势所趋,但是在认可其效力的同时也要对协议的内容加以适当的限制。     

谈谈情感教育在德育中的作用

情感教育是个永恒的话题。面对社会的飞速发展和学生中不断出现的新情况、新问题,时代已赋予其新的内涵。作为教师,"以德化人"以才服人"固然重要,但如果离开了"以情感人",则很难达到理想的教育效果。教育是充满感情、充满爱的事业,没有感情的教     

新课标下的语文课堂教学

在课堂教学中让学生自信地想、大胆地说,赋予他们思想的自由、感情的自由、创造的自由,给他们一片自由翱翔的蓝天,彻底改变以往的填鸭式教学,转变成以学生的自我发展为中心,让学生在课堂教学中真正"活"起来,把过去以教师为主的"一言堂"变为学生积极参与的"多言堂"。     

浅议中西文化中五种颜色词象征意义的异同

在人类语言中,有很多表达颜色的词汇,它们被赋予了丰富的感情色彩和文化内涵。值得关注的是,在跨文化交流中,因为不同民族、不同文化背景、社会团体或社会产业之间的差异,每个民族都有自己感知颜色的符号。这些差异有着积极意义,它给颜色赋予了各种各样的联想。     

词语的褒贬、雅俗与恭谦之关系及文化内涵初探

正自古以来,我们的社会生产和生活都离不开词语,因为词语,人们才能够实现很好的互联互动,才能够将自己内心深处的感情表达出来。随着人们对词语认识的不断深化,基于某一事物产生的比喻和丰富的联想也越来越多,通常情况下人们赋予某一类事物、一些形容词相关的概念意义,从而将自己的厌     

色彩的历史

世人习惯了将感情附着在色彩之上,赋予一定的象征意义,比如奥运五环标志上的蓝色、红色、黄色、绿色和黑色就分别代表了五大洲.     

初中语文课中的情感教学探析

情感教学是一种重要的教学手段。语文教师应从各方面提高自身的素质,以情感入手,寓情于教,将感情赋予教学中,感染学生的心灵,使其对语文学习产生兴趣。     

中国夫妻伦理的现代文明要求

中国夫妻伦理观应赋予夫妻关系中的个体以伦理价值的主体地位 ,弘扬婚姻自由、夫妻平等、严于自律的主旋律 ,实现感情与义务、理想与世俗的有机统一 ,从而体现社会主义精神文明建设的要求。     

我只是一滴水

拟人化的童话,是将动植物或没有生命的东西,赋予人的生命、人的言行和人的感情。人物童话,是以普通人作为主人公,其行为有较多的夸张和想象性。