探究课程标准实验区《考试大纲》之“探究F”——“文学类文本阅读”解题指津

《2007年课程标准实验区语文考试大纲》出现了很多新面孔,其中最让广大师生头疼的就是“选考内容”中的“探究F”。在这里笔者着重分析一下“文学类文本阅读”中的“探究F”。《考纲》对“探究F”的表述原文如下:     

2010年高考数学试题（新课程卷）分类解析（十二）--选考内容

从这几年的考查试题来看,新课程高考中对选考内容的考查难度不大．在2010年的高考试题中出现的选考内容较2009年略有增加,但增加的幅度是可以接受的,即使今后的高考试题中也不会激增．综观部分相关省份的高考选考方式,在2010年的试题中也发现了一些不同的地方．但各地的选考内容依然遵循《普通高中数学课程标准（实验）》的要求,命题范围在选考内容里面,更多地集中在“几何证明”、“不等式”、“极坐标与参数方程”,有少部分地方选考了“矩阵与行列式”、“定积分计算”和“极限”．     

第五章 实用类文本阅读 第一节 分析综合能力专项集训

金牌教练精讲考纲细读在新课程《考试大纲》中,实用类文本阅读与文学类文本阅读是作为选考内容安排的。虽然同是选考内容,但考生必须在两者之中选择其一。阅读实用类文本的分析综合能力在高考能力层级中属于C级。考点内容为如下三点:①筛选并整合文中的信息;②分析语言特色,把握文章结构,概括中心意思;③分析文本的文体基本特征     

文学类文本

试题回放《2008年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准语文科考试大纲》（以下简称《新课标考试大纲》）将现代文阅读分为文学类文本阅读、论述类文本阅读、实用类文本阅读,并将论述类文本阅读作为必考内容,将文学类文本和实用类文本阅读作为选考内容。这样的分类是基于《普通高中语文课程标准（实验）》在“课程目标”中规定“能阅读论述类、实用类、     

新课程标准语文科高考大纲简析

新课程语文高考大纲与高中语文课程标准的联系和区别可以从考试性质、能力要求、考试内容三个方面进行比较。高考大纲内容与课程标准基本一致,然而,“考纲”的写作要求明显高于“课标”的必修课目标,加大了写作的考试难度,选考内容也值得进一步商榷。这促使人们反思:高中语文课程究竟该怎么改?怎么考?     

“新闻短评”专项突破

一、考纲解读 作为新课程实施后的第一年高考,《2010届高考湖南卷考试说明·语文》与往年的高考卷相比在命题依据、能力要求、考查内容和试卷结构上均有变化。尤其新增的“选考内容”,积极回应新课标要求,直接呼应选修课程的设置,     

从一道模拟试题谈《不等式选讲》的考查变化

对于选考内容的4-5《不等式选讲》,广东省经历了从最初考查绝对值不等式、柯西不等式（包括三个实数）、不等式的证明等几乎所有内容,到降低柯西不等式要求（仅包括二个实数）,再到彻底删除柯西不等式的内容．虽然早就知道广东高考理科将选考内容的4—5《不等式选讲》从选考改成了指定选考内容,     

浅析新课标下的小说考点

在新课标背景下,语文考试大纲将语文考查内容分为"必考内容"和"选考内容"。文学类文本阅读设定为"选考内容",而在高考中,很多省市都将其定为"必考"。因此,我们在教学过程中,必须对其重视,尤其是小说阅读。一.明确《考纲》要求《考纲》要求:阅读鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。将小说提到最前面,是因为在选修的文学作品阅读中,小说占有很大比     

研读考纲 准确定位——从考纲的变化谈科学备考

从2004年秋季开始,广东、山东、海南和宁夏率先实施新课程标准实验,且实施新课程标准高考已有两年．2009年又将有福建、浙江、辽宁、安徽、天津5省市实施新课程标准高考．关注2008年教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲》（以下简称为“课标考纲”）与《普通高等学校招生全国统一考试数学科考试大纲》（以下简称为“大纲考纲”）的差异,领会“课标考纲”的精神,把握“课标考纲”的本质,科学有效的备考,是一项迫在眉睫的任务．     

研读考纲 准确定位——从考纲的变化谈科学备考

从2004年秋季开始，广东、山东、海南和宁夏率先实施新课程标准实验，实施新课程标准高考也已经有两年．2009年又将有福建、浙江、辽宁、安徽、天津5省市实施新课程标准高考．关注2008年教育部颁布的《普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲》（以下简称为“课标考纲”）与《普通高等学校招生全国统一考试数学科考试大纲》（以下简称为“大纲考纲”）的差异，领会“课标考纲”的精神，把握“课标考纲”的本质，科学有效地备考，是一项迫在眉睫的任务．     

把握"两个大纲"要求搞好化学首轮复习

所谓“两个大纲”是指2002年4月教育部颁发的“全日制普通高级中学《化学教学大纲》”（以下简称《教纲》）和2005年1月国家考试中心发布的“普通高等学校招生全国统一考试《化学科考试大纲》”（以下简称《考纲》）。《考纲》虽然年年都在发布,但对比近两年的情况变动不大,变只是在“稳中求进,稳中求改”。     

关注《考纲》变化，引领高三复习

《2009年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称“新考纲”）已经正式颁发,与《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称“旧考纲”）相比有较大的变化．高三数学教师应当认真学习《考试大纲》,关注变化,领会精神,把握本质,科学备考．下面着重就新旧《考纲》的变化情况谈谈自己学习的体会,供同行参考．     

高三元素化合物复习教学设计--研究无机物的一般思路和方法

1指导思想与理论依据在高三教学中,教师没有现成的教材可以参考,《考试说明》是最重要的参考依据．在新教材出台后,考试说明有了一些变动,在化学知识内容表中变动最大的就是“常见无机物及其应用”部分,新考纲中删去了“IA、ⅡA、卤素、硫酸”等具体物质的名字,取而代之以“根据研究物质的思路和方法,掌握常见金属、     

从2005年地理高考谈新一轮复习

一、2005年地理高考（江苏省）试卷分析 1．考试内容与考纲关系密切，覆盖面较广对照2005年普通高等学校招生全国统一考试《地理科考试大纲》，笔者就试题内容和考试大纲进行了对照（参见下表，原题略．只标明题号），35条题目中只有四条（8、9、18、19）未涉及考纲内容，但也还是与当前地理热点问题有关。可见．试题与考纲关系密切，符合国家考试中心的命题范围要求。     

实用类文本阅读答题规律探究

2013年全国普通高校招生统一考试新课标版语文《考试大纲》规定,“实用类文本阅读”是选考内容。解答实用类文本阅读题,有一定的规律可循。     

十年那些记忆深刻的“能级”考题

之所以回顾十年,一是这十年正值课改与考改联动.首套新课程卷于2003年由国家考试中心命制（广东、江苏使用）,次年广东、江苏、山东、宁夏、海南五地普通高中首批进入新课改,自主命题同步推开;二是课标版考纲将选修3-5模块改为选考,本模块考题在课标卷中呈“轮回”特点,2014年高考原子物理和光电效应需重点关注.     

“地图”专题复习

一、考纲解读与考点分析 1．考纲解读 对本专题所涉及的号试大纲内容需要从考试范围和考核目标两个层面确认。一是知识要求：对“地图上的方向和比例尺,常用图例、注记,海拔（绝对高度）和相对高度,     

2007年高考新、旧课程卷《考试大纲》之比较

2007年,参加新课标实验的山东、广东、海南、宁夏四个省区将面临全新模式的高考,2008年,江苏省也将进入新课程高考,《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准数学科考试大纲》（以下简称“新考纲”）已经正式出版,新考纲是以《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（数学）》（以下简称“旧考纲”）为蓝本制订的．下面通过新、旧考纲的对比,以期帮助广大教师更好地把握高考改革的方向,尽早地适应新高考．     

熟语的特点

2005年高考《考纲》中基础知识的考查内容有改动，其中一点是“成语”变成了“熟语”．一字之改意味着考查内容的扩大。熟语指固定的词语，只能整个应用，不能随便变动其中成分．它往往包含有成语与俗语。在这里，笔者只想就俗语谈一谈一些感悟，以帮助广大学生进一步了解“俗语”，熟知其特点，从而更好地去理解俗语，记忆俗语。     

第二章 诗文阅读——一、名篇名句默写

考点阐析 1．考试内容 （1）所选考的课本上的篇目都在7～9年级“语文课程标准”“关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议”（50篇）、《普通高中语文课程标准（实验）》“关于诵读篇目的建议”（14篇）范围内。