快乐教学法在小学语文教学中的应用实践探究

正快乐教学法旨在为学生创建活泼、有趣、和谐的教学环境,被广泛应用于小学阶段的各个学科教学中,语文教学也不例外。为了顺应新的课程标准,可以在小学语文教学中对快乐教学方法进行推广。快乐教学法是一种较为新颖的教学方法,但其核心思想却由来已久。我国伟大的教育家孔子说:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"这就是对快乐教学方法的一种间接体现。一、快乐教学法的概念及其意义(一)快乐教学法的概念快乐教学法与传统的教学方法不同,其更注重学生在学习过     

试论优化小学语文教学的策略

如何优化小学语文教学一直都是教师、学者等人探讨的重要话题,多数人都明白“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,想方设法让学生爱上语文,可是却很少有人能够长期做到让学生“乐之”,乐之是一种状态,乐之更是一种境界,学生只有对学习语文感兴趣才能爱上语文。本文在总结前人调查研究的基础上,并根据个人的教学实践,研究优化小学语文教学的方式方法,通过对学生语文学习的探讨明确学生语文学习的现状,时刻提醒自己要开展效率更高、效果更好的语文教学课堂,同时也能够通过时刻优化语文教学帮助学生学到更多的知识。     

如何导入新课

导入新课对一堂课有很重要的作用。好的导语就像唱戏的可以吸引学生的注意力,激发学生的学习兴趣和求知欲望,渲染良好的课堂气氛。成功的语文教学离不开学生的兴趣爱好。只有学生倾心于此,才会积极主动的乐于受教,也才能达成高效率的教学。下面具体介绍几种导入新课的方法。一、知识型激趣法我国有句古话:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。所谓知识型激趣法,就是教师充分利用自己较为广博的知识,组织成生动优美的教学语言,以此来激发学生学习兴趣的一种方法。例如,在教学《济南的冬天》一文时,…     

引导自主探索 促进主动发展

<正>一、激趣促学,乐中发展托尔斯泰说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"我国古代教育家孔子也认为:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"要让学生乐于学习数学,就必须培养学生学习数学的兴趣。兴趣是一种力求认识,探索事物的心理倾向,它推动人们去探索新知识,发展新的能力;课堂上激发学生的学习兴趣,是优化教学过程强化主体意识的极好方法。因此,数学教学中要根据小学生的心理特点和教材特点,努力创设情境,巧妙地把教学     

趣味教学杂谈——谈谈我的妇产科教学

教意为传授,学为学生学习,也可理解为老师学,老师不仅要及时接受新知识,还要学会适应一届届的新学生。教与学乃是双向的过程,教学的方式当然也不拘一格。本文主要是根据本人多年教学经验,结合学生现状,得出的教学体会。     

教会学生如何学好数学

众人皆知,"授之于鱼,不如授之于渔"。那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的欲望,从而锻炼并提高学生解题能力,使学生学会分析、学会思考,学会质疑,学会学习。     

也谈如何培养学生学习物理的兴趣

本人从事多年的中学物理教学,在教学中体会到,部分学生对学习物理有畏难情绪,因此直接影响到教学效果。要提高教学质量,必须设法培养学生的学习物理的兴趣。叶圣陶先生指出：兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”     

教会学生如何学好数学

众人皆知,“授之于鱼,不如授之于渔”。那么在数学教学中也是如此,只有教会学生如何学习,如何自主学习,才能培养学生的探究与创新的欲望,从而锻炼并提高学生解题能力,使学生学会分析、学会思考,学会质疑,学会学习。     

趣味教学杂谈——谈谈我的妇产科教学

＂教＂意为传授,＂学＂为学生学习,也可理解为老师学,老师不仅要及时接受新知识,还要学会适应一届届的新学生。教与学乃是双向的过程,教学的方式当然也不拘一格。本文主要是根据本人多年教学经验,结合学生现状,得出的教学体会。     

浅谈如何激发学生学习英语的兴趣

在学习活动中,学习兴趣是学习动机最现实、最经常、最活跃的因素,它是学生学习的重要内动力。爱因斯坦曾讲过,“兴趣是最好的老师;”我国古代的先知孔子也早就指出：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”因此,作为一名英语老师,在教学中如果能巧妙的激发学习兴趣,把学生感兴趣的事情融入到课堂中,让学生在一种宽松有趣的环境中学习,     

如何激发小学生学习语文的兴趣

语文教学不仅是一门科学,更是一门艺术。教学不仅要传授知识,还要在教学中创造乐于教学的情境。古今中外的教育家、科学家都十分重视兴趣的作用。兴趣是吸引学生的“磁铁”。孔子说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。由此可见,兴趣一旦诱发出来,就会产生一种“内驱力”,驱使学生去发挥主管能动性、自觉性和创造力,把语文这门课学好,那么,如何诱发儿童学习语文的兴趣呢？     

浅谈培养学生学习生物的兴趣

对于任何一个学生而言,兴趣都是最好的老师,只有对学习产生兴趣了,学生才能专注的投入到学习中去。“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”兴趣是学习动机中最活跃、最积极的成分,也是学习活动中最基本的内在因素。如何激发学生的学习兴趣,使学生乐于接受生物学知识,这是生物课教学成功的关键所在。     

也谈如何培养学生学习物理的兴趣

本人从事多年的中学物理教学,在教学中体会到,部分学生对学习物理有畏难情绪,因此直接影响到教学效果。要提高教学质量,必须设法培养学生的学习物理的兴趣。叶圣陶先生指出:兴趣是最好的老师。我国古代教育家孔子也说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"好之"、"乐之"方能有高涨的学习热情和     

山区中学新课程物理教学——从兴趣开始

子曰"知之者不如好之者,好之者不如乐之者"。因此,兴趣才是学生学习最强大的动力。尤其是山区学生,各方面教育条件较差,如何让学生"爱学乐学"激发学生学习的主动性是搞好教学工作最重要的环节,物理教学更是如此。对八年级学生来说,物理是一门新学科,学生对其了解较少,让物理这门学科贴近学生实际,使学生更容易接受它喜欢它,对其产生浓厚的学习兴趣,是物理教师在教学中的一门艺术。基于多年的实际教学经验,笔者认为山区中学新课程物理教学过程中,应当从激发学生的兴趣开始。     

语文课堂教学要激发学生学习兴趣

知之者不如好之者,好之者不如乐之者。语文课堂教学应该激发学生的学习兴趣。     

浅谈体育教学中如何提高学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,孔子曰:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"学习兴趣是驱使学生学习的强大内部动力,浓厚的学习兴趣使学生感到学习有极大的吸引力,能带动学生主动地去努力求知,勤奋钻研,因此,培养学生的学习兴趣是体育教学中的重要环节。本文主要是从教师、教学、学生三方面讨论学生在体育教学中如何提高学习兴趣。     

中职语文教学中基于自学能力提升的几点浅见

知之者不如好之者,好之者不如乐之者,教学的最终目的是要让学生学会学习并热爱学习,就是要培养学生的自学能力。"教是为了不教",中职语文教师应转变传统的教学观念,采用新的教学模式,对学生进行指导训练,激发学生学习兴趣,从而达到培养学生自学能力,提高教学效率的目的。     

浅谈小学语文课堂氛围的营造

“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师,在教学中,一旦学生的兴趣被激发出来,教学就会取得事半功倍的效果。在语文课堂教学中,良好的课堂气氛是激发学生学习兴趣的关键。那么,怎样营造轻松愉快的课堂氛围呢？     

美术愉快教学浅谈

一、愉快教学的内涵和作用 愉快教学,简单地说,就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思考,在愉快中获得知识,在愉快中锻炼学生的动脑动手能力,在愉快中培养学生当学习的主人.关于"愉快教学",古今中外不少有见识的教育理论家都有过许多精辟的论述,我国古代教育家孔了在<论语·雍也>中说过:"知之者不知好之者,好之者不如乐之者".     

谈小学数学教学中学生兴趣的激发

在我们的小学数学教学中,由于数学本身具有抽象性、逻辑性强的特点,知识内容比较单调、枯燥,思维训练要求比较严格,学生的学习兴趣往往不是很高。兴趣是开发智力的催化剂,是最积极的内在学习动机,是促进人们求知欲望的强大动力。古人云：“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”美国教育学家夸美纽斯也曾说过“兴趣是创造一个快乐的、光明的教学环境的主要途径之一”,指出了教学中激发兴趣的重要性。由此可见,激发学生的学习兴趣势在必行,如何才能更好地激发学生学习数学的兴趣？