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相似文献
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1.
伟大领袖毛泽东是一位伟大的政治家、思想家和军事家。在他一生的革命生涯中,始终从国家和民族的利益出发,坚持不懈地从事体育实践,对体育理论有着广泛而精深的论述,为我们谱写了一份极其珍贵的体育遗产。毛泽东的体育思想不仅已在建设中国近代体育的进程中发挥了导向作用,而且必将是振兴中国当代体育走向的思想武器。值此纪念毛泽东诞辰一百周年之际,为继承和弘扬毛泽东体育思想的精髓,使体育改革跃上一个新台阶,本刊特编发了一组学术研究的专题文章,以资缅怀。  相似文献   

2.
毛泽东的体育观伍绍祖编者按:为纪念毛泽东同志诞辰100周年,国家体委体育文史工作委员会等单位,举行了“毛泽东与体育”研讨会。国家体委主任伍绍祖作了专题发言,全文将另行发表。这里,我们摘发“发言”的第二部分,题目第本刊所加。通过学习毛泽东同志的体育实践...  相似文献   

3.
体育观突出反映着特定历史时期社会群体对体育的认识与理解,也包括一些先进的知识分子通过深刻认识与躬行实践之后对体育观念的抽象概括。文章着重以毛泽东体育观为切入点,从毛泽东青少年时代、中国革命战争时期和建国后期三个不同历史时期体育观念的认识、发展过程,紧密围绕其体育光辉思想和体育实践活动两大方面研究探讨得出:体育必须是以身体运动为主,不断增强与完善人类体质的健身教育,而不是指以少数人参加,以取胜为内涵和追求功利为目的的运动竞技教育。在当前国民体质日趋下降的今天,我们仍需沿着毛泽东体育观的正确方向,并以此为根本理论和实践指导的依据,为我国顺利实施开展"全民健身计划"与"奥运争光计划"以及体育体制改革,实现全民健康意识和身体素质的增强,建设从体育强国向体育大国的宏伟战略而努力。  相似文献   

4.
毛泽东青年时期就构建了自身较为完整的体育观念体系,突出表现在体育价值论、体育本质论、体育原理和体育方法论几个方面。  相似文献   

5.
毛泽东和贺龙的体育观   总被引:3,自引:0,他引:3  
毛泽东与贺龙同志是我国体育史上的两位巨人。在深化体育改革的今天,通过对他们的体育实践和言论进行分析、归纳、总结和比较研究,能加深对两位伟人体育观的理解和认识,丰富毛泽东体育思想体系。对在现阶段新形势下,促进有中国特色社会主义体育理论的建设,正确指导“全民健身计划”和“奥运争光计划”的顺利实施有着重要的意义。  相似文献   

6.
浅论毛泽东体育思想对中国体育发展的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
毛泽东体育思想作为毛泽东思想不可分割的有机组成部分,其内容丰富,博大精深,对 中国体育的发展产生了巨大的影响。按历史发展的足迹,毛泽东体育思想可划分为三个时期 :其一,《体育之研究》的发表到抗战以前;其二,抗战开始到新中国的建立;其三,新中 国建立到“文革”结束。 《体育之研究》的发表对当时体育的影响   1840年鸦片战争,使中国一步步沦为半封建半殖民地的社会。外国资本主义的入侵,不 仅对中国封建经济的基础起了解体作用,也给中国资本主义的发展造成了某些客观条件和可 能。为了使中国资本主义这个新生事物很快…  相似文献   

7.
毛泽东一生建树颇多,在投身革命之后,以探索中国革命的道路和理论见长,他对体育运动的大胆实践和理论研究,则以青年时期为著。毛泽东在青年时期即怀有远大的政治抱负,立志改变近代中国腐败落后的现状。认为除了要采取革命的手段之外,提高中华民族的身体素质,也是重要之举。为达此目的,他首先主张学校教育要效法西方,加强体育教育,健康第一,全面发展应成为教育的宗旨。只有中华民族的强壮,才能重振国威,使体育运动真正达到健身保国之目的。毛泽东不但是体育运动的倡导者,而且也是一位身体力行的实践者;不仅积极组织同学参加体育锻炼,而且以自己的模范行动去影响带动他人。通过进行艰苦的体育运动,既达到了锻炼身体的目的,又起到了磨砺意志的效果,为毛泽东后来参加长期艰苦的革命斗争,打下了良好的基础。  相似文献   

8.
浅论毛泽东对中西体育思想的融摄发扬和创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
毛泽东思想是马列主义在中国的运用和发展,同时也是中国几千年文明与智慧的继承与发扬。对于中西文化,毛泽东历来主张:“古为今用,洋为中用。”毛泽东对体育十分重视,不仅有大量的体育实践,又有理论上的探讨。毛泽东的体育思想是毛泽东思想的组成部分,是集中西文化的精华,并加以发展创新熔铸而成。我们应学习继承他对待中西文化的态度,为发展具有中国特色的社会主义体育事业作出更大贡献  相似文献   

9.
毛泽东的体育思想与体育教学   总被引:1,自引:0,他引:1  
毛泽东的体育思想推动和促进了我国体育运动的广泛开展和体育事业的蓬勃发展;毛泽东的体育思想与奥林匹克思想相符合;毛泽东提出的教育方针为我国学校体育奠定了基础。  相似文献   

10.
随着改革开放的深化,体育的激烈竞争使体育人才流动成为必然。合理的人才流动是实现全国范围内的优化组合、取得最佳社会效益和经济效益的必由之路,是建设体育强国的根本措施之一。要冲破旧体制、旧观念的束缚,认识人才的商品属性,尊重和运用价值规律,引入市场机制,建立体育人才市场。从当前的国情出发,确立以计划管理为主,市场调节为辅的人才管理体制,加强科学预测、宏观管理,避免短期调节手段背离长期目标,有效地发挥体育人才的效益,保证体育整体目标的实现。  相似文献   

11.
(一)体育人口的界定。体育人口是指以增强体质为宗旨而又经常、直接参与运动的人的总称。具体是指参与身体锻炼,从事运动训练以及与体育事业有关的亲身运动的人。其核心是参与运动。目前量化标准暂为每周锻炼三次,每次不少于30分钟。(二)体育人口的社会分层。运用社会学分层的理论与方法对体育人口进行社会分层,有助于了解体育人口的阶级构成及其开展体育活动的状况,调剂体育人员各阶层的关系,促进体育人口的流动,推动体育人口的体育活动。根据抽样调查,试图从性别、收入、文化、产业等方面对体育人口进行社会分层。分析结果表明,现有体育人口男性多于女性,高收入者多于低收入者,中文化者多于高、低文化者,第二产业者多于第一产业者。(三)体育人口的社会流动。体育人才的流动是体育人口中精英部分的流动,其有无流动和合理与否对发展体育事业有重要影响。开放改革后,我国体育人才流动出现“外流多,内流少”的现象。究其原因是体育人才收入低,体育管理体制有弊端,政治思想工作失误。改变这种状况的对策是:树立正确的体育人才流动意识,强化体育人才的思想政治工作,提高体育人才的经济待遇,加强对体育人才流动的管理,试行竞技体育俱乐部制。  相似文献   

12.
浅论快乐体育   总被引:1,自引:0,他引:1  
任何一种思想的产生在一定意义上讲都是时代的产物,是时代精神的反映。80年代在世界各国较大发展的快乐体育思想是与整个社会政治经济化发展、教育改革以及整个体育的改革与发展紧密相联的。  相似文献   

13.
体育美浅论     
本文以运动、人体、肌肉等体育运动的具体存在形式为依据,按照马克思关于“自然人化”和“人的本质力量对象化”的宇宙论观点,从传统美学的有关研究历史和体育美学研究现状,探讨体育美的本质和特点;以现代心理科学和审美心理学的研究成果为基础,探讨体育审美系统中重要的心理机制以及它们与心理学对应范畴的异同。  相似文献   

14.
试论科学体育观与人文体育观的融合   总被引:3,自引:2,他引:3  
科学观与人文观是人类看待世界的两种观念,这两种观念对体育领域产生影响,便形成了对体育的两种不同观念科学体育观和人文体育观。这两种观念从不同的视角审视体育,反映体育的不同侧面,过分地强调某一种观念都将以偏概全而对体育的发展产生不利影响,只有二者有机的结合才能真实地反映体育的全貌。当今体育越是往高级形态发展,就越需要这两种观念的交流与结合,二者的融合将给体育带来更加美好的未来。  相似文献   

15.
浅论体育绘画   总被引:1,自引:0,他引:1  
本文从历史起源、哲学基础和美学思想等角度论述了体育与绘画之间的密切联系,阐述了我国原始时期和非洲史前的绘画中体育绘画的萌芽,诠释了奥林匹克绘画大师埃尔尼作品中对体育运动的深刻认识。  相似文献   

16.
(一)在社会主义市场经济的条件下,社会在呼唤体育市场,人们也在探索体育市场,这是正常现象。它的根本在于要使我国体育成为一种产业,从计划体制转向市场体制,适应市场经济的需要,实现体育发展的战略目标。体育市场的出现,有其内外的客观要求:从外部环境来看,在市场经济体制的建立过程中,要求各行各业尽快地从计划经济的运行轨道转到市场经济的轨道上来,以便通过市场机制实现体育资源包括体育人才、技术、信息、资金及其它物资的配置。从内部需求来看,体育走向市场势在必行,只有通过市场活动  相似文献   

17.
人文体育观的渐入与生物体育观的淡出   总被引:46,自引:0,他引:46  
人文体育观,指在对体育的认识中倾注了以人为本的人文精神;生物体育观,则把注意力集中在体育对人的生物性效果上。在体育发展的历史中,这两种观念所引导的实践有时并存,如古希腊的雅典与斯巴达;有时交替凸现,如自然主义体育与军国民主义体育。中国传统文化历来忽视...  相似文献   

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19.
梁启超的体育观   总被引:1,自引:0,他引:1  
梁启超提出德育、智育、体育为教育上缺一不可之物。他站在国家富强,民族振兴的立场,提倡尚武精神,宣传卫生保健教育,以改善民族的体质和精神面貌。梁启超的体育观在近代中国教育史与体育史上具有重要的历史意义和现实意义。  相似文献   

20.
毛泽东体育思想的真谛   总被引:4,自引:0,他引:4  
在剖析毛泽东早期体育思想发展和演化过程的基础上,提出:毛泽东的体育思想体现了德、智、体全面发展的体育教育观;体现了炼志救国的意志体育观;体现了强兵卫国的军事体育观;体现了强民兴国的群众体育观。  相似文献   

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