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文化、哲学对一个国家和民族的作用究竟体现在哪儿?处于转型时期的中国需要什么样的文化?新近由河北教育出版社出版的《哲学、文化与社会》一书中,作者易杰雄先生在对东西方文化哲学产生的差异、这种差异对民族个性与现实社会的影响的基础上,深入探讨了文化,特别是作为其核心的哲学与社会进步的关系,论证了改造社会文化土壤,尤其是改造哲学思想对于现代化建设的极端重要性。最难能可贵的是,作者对一些人们熟知的理论提法,通过反思提出了自己的新见,且逻辑严谨、说理透辟,令人折服。作者认为,西方哲人大多出身贵族,进行学术研究乃出于好奇心… 相似文献
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电视媒体是不可替代的!电视媒体是不可替代的?近年来,这句话从来没变,只是语气有些变了,从无比坚定到有人开始质疑。当然,我对这个话题一直就抱着质疑的态度。因为我从来就不相信有什么是不可以被替代的。或许再过些年,因为地球生态系统的恶化,人类也会通过各种手段去找到一个地球的替代品,或者再造一 相似文献
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审视民生新闻的"是非曲直"--兼论新闻理念的演进及未来趋势 总被引:1,自引:0,他引:1
民生新闻,作为当前媒体新闻的一大热门品种,正被各家媒体主打着高举着。但如果我们问一句:什么是民生新闻?民生新闻与社会新闻有什么不同?民生新闻的操作们恐怕很难给出一个让人信服的答案,因为不少人从来就没有认真地思考过这些问题。只是拿它当做一个新招牌引人注意罢了。 相似文献
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有人说,记者“浮躁“,有人说,记者“解毒”;有人说,“防火防盗防记者”,有人说“难事惑事找记者”。褒贬众说纷纭,版本不一而足。记者究竟是什么,应该是什么?从事新闻工作十多年,不得不重新思考起这个最基本、最一般的问题:应该怎么当记者,怎么当一个好记者。 相似文献
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面向新时代新征程,研究什么和怎样研究,应展现什么样的精神风貌和怎样的担当作为,是出版科学研究的必答题。为此,提出拓展新视野,回应好时代之问、世界之问、历史之问;把握新引领,解决好自觉认同、学理支撑、贯穿融入;展现新作为,提供好理论支持、学科撑持、话语体系等建议。 相似文献
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派驻记者在新的形势下,遇到了哪些新问题?他们心里有啥想法?出现了一些什么新情况?怎样才能顺利而卓有成效地开展工作?这些都是我们新闻界需要重视进行研究探讨的新课题之一。然而,对于这个问题至今谈论得不多。我在这里谈些探讨性浅见,和大家共勉。 相似文献
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《南方日报》2002年8月提出“高度决定影响力”的口号后,在业界引起热烈响应。很多报纸学习、借鉴,纷纷采取措施,创新突破,努力提升报纸高度,全力打造主流媒体。那么,报纸的高度是什么?报纸应具备什么高度?如何提升报纸高度?这都是在认识上和实践中需要认真解决的问题。 相似文献
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近年,“理念”一词频频在各种媒体出现,企业界提出了“经营理念”;教育界提出了“教育理念”;文化工作者提出了“文化理念”;从事出版者提出了“出版理念”,等等。那么,全国8000多种期刊的办刊人,可否提出自己的现代办刊理念?期刊中的高校学报,是否也可提出自己的现代办刊理念?回答是肯定的。鉴于目前各媒体对此发表的看法还不多见,笔者就什么是现代办刊理念,高校学报应如何借鉴运用这些理念办好学报,略陈管见。 相似文献
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绪论绪论概要地介绍了档案保护技术研究的对象、任务、内容重要性及学习中应注意的问题.通过复习应掌握:①什么是档案制成材料?②档案保护技术研究的对象及任务.③研究档案保护技术的必要性.④档案保护技术工作中为什么要贯彻“以防为主、防治结合”的方针? 相似文献
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结合自身既往的研究经验,从史料和理论两方面探讨出版史研究范式的创新。提出新史料是出版史研究范式创新的基础和前提条件,研究者可以在常见的整部文献如书信、日记中发现新史料,也可以在报刊、出版史志资料等集成性文献中发现新史料;提出出版制度史和出版心态史可以借鉴新制度主义、存在主义心理学、现象学等理论。结论是,要想范式更有新意,就必然要融合跨学科视域,尽力拓展认知版图,以形成整体性视域,增进对出版史现象的解释深度。 相似文献
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新经济的浪潮扑面而来,新经济是什么?很难有人说得清楚,有些人把新经济等同于梦想家加资本家,有人谇为它就是商业机会。美国前总统克林顿有一种说法,他说,新经济是以科技为燃料,以进取精种和创新为动力的经济。可以肯定的是,新经济是以数字技术和信息技术为特征的,新经济带来了种种商业机会。 相似文献
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说不清的“博客”及若干问题 总被引:5,自引:0,他引:5
知道“博客”这个名词的人,逐渐多起来了;但是如果追问什么是博客,不少人又说不清楚。“博客”到底是怎么一回事呢?简单地说,它是一种网上传播样式,从本质上来说,它应算是一种网上信息筛选和分享服务。 相似文献
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大学精神是什么?我以为大学是青年才俊的成长沃土,是新思想新观念的发祥地,是科技创新进步的摇篮。因之,大学精神代表着学术自由和学术创新。 相似文献
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有人认为,中国古代历来有着尊师重教的优良传统,也有人认为,在中国古代,教师从来没有受到过特别尊重,仅是在师生关系上有无可争议的权威。究竟怎么看这个问题?不妨历史地考察一下中国古代教师职业的产生及其地位变迁。 相似文献