“工学结合”人才培养模式下的高职学生思想政治教育

本文分析了＂工学结合＂人才培养模式下学生存在的思想问题及其原因,提出应坚持以科学发展观指导＂工学结合＂人才培养模式的推行;建立健全＂工学结合＂培养模式相关管理制度;引导学生转变观念和角色,尽力创造良好的实习条件。     

基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新

“工学结合、校企合作”人才培养模式的实施,对高职学生思想政治教育提出了新挑战。在这个开放的教育系统中强化思想政治教育的功能,要以科学发展观为指导,着力探索校企共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程,提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。     

工学结合环境下农业高职院校学生思想政治教育初探

国务院《关于大力发展职业教育的决定》指出,要大力推行工学结合的人才培养模式,随着高职高专人才培养模式从传统培养模式向＂工学结合＂人才培养模式的转变,学生思想政治教育面临着一系列亟待解决的关键问题。分析＂工学结合＂人才培养模式对农业高职院校学生思想政治教育的影响,进一步探讨学生思想政治教育的新形势、新内容和新途径。     

基于工学结合模式的高职学生思想政治教育创新

"工学结合、校企合作"人才培养模式的实施,对高职学生思想政治教育提出了新挑战。在这个开放的教育系统中强化思想政治教育的功能,要以科学发展观为指导,着力探索校企共同构建、共同实施、共同评价的高职学生思想政治教育新模式,并将其贯穿于人才培养的全过程,提升学生的职业素质和专业技能,促进学生成人成才。     

工学结合模式下高职思想政治教育的创新

高职的思想政治教育工作的实施中,受到一些因素影响还存在着诸多问题,将工学结合模式加以应用,对促进高职思想政治教育就有着积极作用。本文先就工学结合对高职思想政治教育产生的影响和教育现状详细分析,然后结合实际就工学结合模式下高职思想政治教育创新策略详细探究。     

浅析高职“工学结合“模式下的学生思想教育

"工学结合"模式是当前高等职业教育发展的新趋势之一,在带来一系列巨大的理念转折与实践改革的同时,也使得学生思想教育工作迎来了新的机遇与挑战.本文就工学结合背景下的学生思想教育的必要性、应遵循的原则以及学生管理办法进行了分析与探讨.     

工学结合下的高职学生思想政治教育改革探究

工学结合是高职教育人才培养模式的显著特征,也是高职教育的核心理念。顺应工学结合变革的要求,弄清高职学生思想政治教育的新变化、新问题,不断推进大学生思想教育的改革,以提高高职学生思想政治教育实效性,其意义重大。     

探析高职“工学结合”模式下的学生思想教育

随着高等职业教育的深人发展,工学结合作为职业教育的一种教学形式应运而生,大量的学生离开学校。蓟企业生产一线学习工作。本文就工学结合模式下的学生思想政治教育工作进行了分析与探讨。     

高职院校学生思想政治教育教学研究——基于“工学结合”的模式

文章介绍了邢台职业技术学院在"工学结合"模式下高职思想政治教育教学改革与创新的一些有益探索,包括高职院校思想政治教育理念目标、课程设置和内容、组织管理、教学方法和手段、考核模式等方面的改革与创新.     

“工学结合”模式下高职思想政治教育的机遇与挑战

作为高职教育改革发展的必由之路,工学结合人才培养模式在变革传统学院式教育的同时,也给高职思想政治教育的发展带来了挑战与机遇。本文探讨了工学结合环境下,高职学生思想政治教育工作面临的问题,并对如何构建工学结合环境下高职学生思想政治教育体系做了初步探索。     

工学结合视野下高职学生思想政治教育的转变分析

研究工学结合视野下高职学生思想政治(以下简称思政)教育的转变旨在从这一全新视角审视传统高职思政教育的不足,从而找到创新和优化的途径。文章通过分析高职学生思政教育的常见问题阐释了工学结合视野的积极意义,并就转变策略提出了若干建设性意见。     

工学结合模式下高职院校思想政治教育探析

目前,我国高等职业院校正在推进"工学结合"的过程当中,如何将其育人模式与思想政治教育相结合已经成为当下高职院校思想政治教育所面临的重要课题。以"工学结合"的高等职业教育的育人模式作为切入点,探讨在该模式下,高职思想政治教育改革的途径,以期能够提高高等职业院校思想政治教育的质量与实效性。     

工学结合模式下高职大学生思想政治教育探析

工学结合是高职教育的核心理念,是创新高职大学生思想政治教育的载体.在这种模式下,如何有效地开展高职思政教育是一个全新的课题.高职院校应根据高职教育及工学模式的特点,创新适应工学结合模式的思想政治教育体制,为社会主义现代化建设培养"德高技强"的社会主义合格的建设者.     

“工学结合”人才培养模式下高职思想政治教育改进途径研究

阐述“工学结合”人才培养模式的含义和特征,分析“工学结合”人才培养模式下高职思想政治教育面临的问题,以及改进的途径.     

“工学结合”境遇下高职院校思想政治教育新思路

"工学结合"为高职院校思想政治教育创新提供了契机,也带来新挑战。针对工学结合境遇下高职院校大学生思想政治教育中存在的问题,提出相应的思路和策略:一是依据工学结合职业性特点,实现思想政治教育与职业道德教育互动;二是借助工学结合实践平台,拓展思想政治理论课实践教学空间;三是充分利用现代教育技术手段,建立思想政治教育网络阵地;四是校企领导齐抓共管,实现思想政治教育服务社会的职能。     

工学结合模式下高职生思想政治教育创新刍议

在新的历史条件下,创新高职学生思想政治教育的新思路、新办法、新途径十分必要。工学结合的人才培养模式在教育观念、教育主体、教育内容以及教育手段等诸多方面都为高职生思想政治教育带来了新的课题。     

工学结合环境下高职学生思想政治工作特点分析

随着高等职业教育理念和模式的重大变革,工学结合正在成为高等职业教育人才培养的主要模式,相对传统的较封闭的校园环境而言,如何改变高职院校传统的思政教育模式,去顺应职业教育环境的变迁和发展的趋势,给高职院校如何在工学结合环境下做好高职生的思想政治教育带来了全新的课题。本文从工学结合环境下高职学生面临的新情况及其特点进行分析,并提出在此培养模式下如何来开展大学生思想政治教育工作的具体措施。     

论工学结合模式下高职思想政治教育的创新

工学结合是高职院校重要的办学理念与育人平台,对高职思政教育工作也产生了重要影响。高职院校必须从实际出发,在思政教育中建立与工学结合相契合的方法与路径,提高思政工作的针对性,培养符合市场需求的合格的技能型人才。     

基于工学结合模式的高职思想政治教育探究

高职教育中的思想政治教育,是高职教育不可或缺的组成部分。在高职教育发展的新时期,提出了＂工学结合＂这一理念,使高职学生在相关企业和单位的实践过程中学习和巩固基础理论,同时,这也给高职思想政治教育提出了新的挑战。