探析抽象图形类标志的造型方法

图形类标志是由具象和抽象形标志构成,具象形标志的特点是以模拟物象的形式来体现标志的具象美,抽象形标志的特点是以概括物象的形式来体现标志的抽象美。本文主要从抽象形标志的造型方法出发,着重分析如何以概括高度物象的造型方法来充分表达抽象图形标志的抽象艺术之美。     

浅谈标志特征及创意策略

创意是艺术设计的灵魂,标志设计更注重创新。本文从标志的特征出发,由标志特征引向标志创意策略研究,从而总结标志创意策略的方法。文章以直接表现事物的特征、项目主题及精神理念、历史文化和地域和象征物为切入点,对创意策略进行分析与探索。     

具象表现绘画方法的教学应用价值

具象表现绘画是以具象为主体的艺术,用抽象表现主义的夸张和变形的形式,表达艺术家在视觉认知中对事物真实性的看法。作为一种绘画方法,它要求面对事物本身,现象学式的“看”,在视觉和意识的不断感知和流变的过程中,把握对象,直指事物存在的真实状态,表达自己内心深处的心象世界。它有助于观念的更新和创新精神的培养。     

造型艺术中的视觉抽象

人类绘画发展从幼稚的简化阶段到具象写实,再到抽象的过程,是绘画技巧及思维发展和成熟的过程,也是绘画发展的必然结果。人们从简单模仿到写实模仿的过程一旦完成,就会进入理想化阶段,最终必然要关注内心的表达,而人的内心是主观的,任何抽象都是主观看事物结果的表达。无论绘画的形式如何,其中都隐含或具有抽象的因素,这是衡量优秀作品的重要标志。"绘画的抽象是建立在整体的归纳和简化基础上,是对客观对象主动把握。观看一个物体,就是在进行某种抽象活动,因为观看活动中包含着对物体结构特征的把握,而不仅仅是对细节不加区别的录制。而且视知觉这种抽象能力从观看一开始就发挥作用了。"视觉之所以有思维本领,就是凭借直接抽象出事物里的式样来进行思考的。     

具象与抽象：汉英思维方式与语言表达差异对比研究

本文从汉英具象和抽象两种思维方式差异出发,通过对比分析的方法,分析了汉语的具象和英语的抽象在语言表达法上的体现,最后提出了在汉英互译的过程中实现具象和抽象相互转换以实现语用对等的具体策略。     

具象与抽象：汉英思维方式与语言表达差异对比研究

本文从汉英具象和抽象两种思维方式差异出发,通过对比分析的方法,分析了汉语的具象和英语的抽象在语言表达法上的体现,最后提出了在汉英互译的过程中实现具象和抽象相互转换以实现语用对等的具体策略。     

浅谈青岛职业技术学院标志

标志、徽标、商标是现代经济的产物,它不同于古代的印记。现代标志承载着一个单位的无形资产,她是综合信息传递的媒介。标志设计将具体的事物、事件、场景和抽象的精神、理念、方向通过特殊的图形固定下来,使人们在看到标志的同时,自然产生联想,从而对单位产生认同。标志的种类     

论书装设计的基本原则和审美标准

文章从传统与现代、整体与局部、艺术与技术、抽象与具象、内容与形式五个方面 ,对书装设计者需坚持的基本原则做了理性的描述 ,并对书装设计者需遵循的审美标准作了分析。     

谈歌词在歌曲伴奏创作中的地位

歌词,是相对于歌曲创作中,所有音乐内部构成因素而言唯一的对音乐形象和情感的具象表达。歌词与旋律虽然陈述和表达事物或思想的方式完全属于两个不同的范畴,但是将文学中具象的文字和音乐的抽象音响相结合,它们之间又是相互可以融汇贯通并统一发展的。     

论艺术作品中具象与抽象意味的转换

具象与抽象是绘画的两种表现形式,具象中有抽象的存在,依托抽象提升再现具象的艺术性;抽象中有具象的基础,在再现具象的能力基础上升华出抽象意味。具象特征最强烈的写实绘画作品由于表现出非同凡响的对客观对象的意象感受,从自然中寻求最吸引人的形式元素,绘画本身有引导观者观看的信号;这时,写实具象作品就有了抽象的意味。最具抽象特征的表现性作品,往往由于摆脱内容的束缚,以形式的面貌走向自由王国,走向意念的深处,带给有共同经验的观者以心理上的真实和具象。所以抽象作品又有具象的意味。     

论具象表现主义在现实生活中的应用

表现主义是现代的最重要的艺术流派之一,而具象表现主义是通过具象的形体或者框架向世人展现作者的心态、情绪和思想观念。具象的表现主义崇尚的是对事物认真观察,细致入微,从而能够真正地理解事物的真实性。具象表现主义是用来形容那些用写实的手法来绘画的画家,并将观看者的理解与画家的创作意图紧密结合在一起。本位对具象表现主义进行分析,并得出一些具象表现主义在西安市生活中应用的例子。     

中学数学与思维

第四讲思维的方法(下)抽象和概括抽象是把各种事物的共同属性抽取出来加以考察的思维方法。例如,对方桌、方巾、方形操场等事物,舍弃其具体性质,从空间形式上进行抽象,就可以得它们的共同属性:有叫条边、四个角;并且,四边相等,四角相等(均为直角)。抽象是在分析和比     

具象法

具象思维与抽象思维一样,有它自身独立的活动规律。但人们几经探索,至今尚未把握。笔者也思索多年,所获甚微。最近偶然间萌发了一些新的想法。今示于读者,并非以“体系”自诩,权且作引玉之砖。传统的看法强调事物的本质只有靠抽象思维来认识,这种非常偏颇的观点不能科学地揭示人类思维运动的规律。人类认识任何事物总是同时使用两种思维方法,只是因为认识的对象和认识的目的不同,对两种方法的使用所有侧重而已。在科学研究中,它以使用抽象思维为主,具象思维为辅;在文学创造中,却以使用具象思维为主,抽象思维为辅。具象法与抽象法的统一构成人类大脑的总体功能。人类认识世界时总是使用大脑     

关于抽象绘画的几点思考

具象绘画和抽象绘画一直是热议话题,本文作者谈及的观点是最近几年逐渐积累起来的观察、实践、感受和思考之结果,通过分析具象绘画和抽象绘画的发展历史、传统观点,结合国内外当下形势,浅议对抽象绘画的认识与思考。     

“鲜”字趣释

"鲜"字,从鱼从羊,其造字之初,便有意地利用了鱼部和羊部当中所蕴含的历史文化,"鲜"字的来历,也与中国美食文化密切相关,其造字和使用过程实质是具象事物演化为抽象事物的体现。     

浅谈摄影创作的具象与抽象

具象与抽象是两种不同的摄影创作方法和表现形式,具象中包含着抽象,抽象寓于具象之中.二者相互依存、相互转化,共同影响着摄影艺术的创作和发展进程.     

例析具象与抽象的巧妙嫁接在诗歌中的运用

具象是综合了生活中无数单一表象后,又经过选择取舍形成的。一旦进入具象运动阶段,创作者往往是情不自禁的,甚至是如痴如狂的,带有很大的不自觉性,很少受抽象思维的控制。抽象的过程是一个裁剪的过程,不同的、非本质性的特征全部裁剪掉了。所以在抽象时,同与不同,决定于从什么角度上来抽象。抽象的角度取决于分析问题的目的。本文从中国古代诗歌中撷取几例,分析具象与抽象的巧妙嫁接在诗歌中的运用。     

精准确定课题题目的路径探析

课题题目在课题研究中起到统领全局的作用.它包含了课题研究的方向和范围,反映了课题研究的意义和价值.具体说来,梳理问题,辨识课题研究的切入点;剥离问题,探究课题研究的聚焦点;具象问题,明确课题研究的操作点;概述问题,彰显课题研究的闪光点综述这四个基本点,遵循"问题—选题—切题—命题"的思维路径.坚持问题导向、分析问题、解...     

美术理论课教学方法研究

美术理论课属于基础课,主要涉及美术史、设计史等内容,艺术类院校和综合性大学都有相关课程开设。美术理论课所讲内容大多是抽象的知识概述,对于多数学生来说,枯燥、无味,尤其对艺术类学生来讲,更是上课如同受罪,他们擅长形象思维,对具象事物感兴趣,而抽象的理论陈述却碰触了他们的软肋,心里自然有一种的抵触情绪。笔者在教学过程中就遇到这样的情况,学生个个无精打采,讲到一些规律性的总结时更是哈欠连天。与此同时,我也注意到,     

“具象性知识”简论

具象性知识是指所指称的内容是具体可见的实际事物或活动的知识,具有有限抽象、整体性概括、直接应用性、理智性与实用性相统一等特征。具象性知识是本文提出的一种知识类型,这一概念对于克服高等教育空疏无用的积弊具有重要价值,对于高校教学内容、教学方法的改革也具有启示意义。