适应教育--高校教育的第一步

适应教育是指高校教育中以引导初入大学的学生在生活、学习中顺利完成从中学时代到大学时代的角色转换,帮助他们较早适应大学生活为主要任务的阶段性教育工作.一个学生对新生活、新环境的适应状况决定着他为未来发展奠定的基础是否牢固,同时又关系到高校德育工作能否进一步发展,所以,适应教育是高校教育的第一步,必须走好.     

大一新生角色转换与目标定位探析

大学一年级是大学生是否能够顺利度过大学四年、能够学有所成的关键时期.影响大学生顺利进行角色转换的因素较多,也较复杂.大一新生应尽快进行角色转换与目标定位,顺利融入大学生活.     

新形势下高校新生教育方法的研究与探讨

大学新生入学面临一个全新的环境,思想上可能会产生许多困惑,若不正确引导,就有可能迷失方向。大学第一学期是大学生思想政治教育的关键期,高校教师必须根据新生的特点,有的放矢地做好新生思想引导工作,采取各种对策帮助他们主动适应新环境,正确把握关键时期,引导新生顺利完成角色转换,合理安排大学课余时间,增强他们的社会适应能力。     

大一学生常见问题和辅导员针对性工作探讨

大一是大学生活的关键和基础阶段,学生在面临环境、学习、生活完全不同于高中阶段时,产生了许多不适应．辅导员如何针对大一学生的特点及存在的问题,及时做好学生工作,转变学生一些习惯及观念,让他们尽快适应大学学习和生活,关系到学生在获取知识的同时．也关系到学生能否顺利完成大学学习及一生的成长。     

如何实现新入职员工的角色转换

由于角色的变化,新入职员工在从大学生到企业员工的入职初期会有很多不适应,表现在奋斗目标、学习方式和人际关系等方面的茫然和无奈,但是清晰角色以及顺利地完成角色转变,直接影响到他们今后工作的思想是否稳定、工作是否积极和今后成长发展的快慢。因此．企业要充分重视并帮助新入职员工顺利实现角色转换。     

试论新教师角色转换中的问题及对策

刚刚走上工作岗位的新教师能否顺利从学生角色向教师角色转换,直接影响着他们的健康成长、专业发展、教学效果。当前许多新教师遇到了角色转换不良的问题,针对这种实际情况探讨新教师实现角色转换的必要性、新教师在角色转换过程中容易出现的问题及应对策略,可以为帮助新教师顺利实现角色转换提供一些思路。     

新形势下高校新生教育方法初探

大学新生刚入大学,面临着一个全新的环境,思想上可能会产生许多困惑,若不正确引导,就有可能迷失方向。大学第一学期是大学生思想政治教育的关键期,高校应当根据新生的特点,有的放矢地做好新生思想引导工作,采取各种心理对策,帮助他们主动适应新环境;正确把握关键时期,积极引导新生顺利完成角色转换;增强社会适应能力,科学合理分配大学课余时间。     

中澳两所大学促进大学新生角色转换的对比研究

2004年7月在教育部留学基金委的双语教学项目的资助下,笔者之一(董艳)有幸到澳大利亚悉尼大学学习进修。该校作为澳洲历史最古老的大学之一,建立于1850年,有着较为深厚的文化底蕴和研究传统。学习期间,笔者对该校理学院的“学生角色转换研讨会”项目产生了浓厚的兴趣。从中发现悉尼大学在促进新生从高中到大学的角色转换方面,作了许多富有成效的工作。如从量化的角度(问卷调查)收集大学生对大学生活诸方面的体验数据,以促进学校和院系的改革等。目前,世界许多国家的高校把大学新生的角色转换作为一个重要的课题,且已产生许多研究成果。基本…     

聋人大学生高校生活适应性问题思索——高校辅导员工作案例

进入大学意味生活的角色、交往的角色到学习的角色都产生了很大变化,随着角色的变化,要求聋人大学生调整自己适应大学生生活。在大学生活中,他们考虑较多的是大学继续教育的付出和得到的回报是否成正比,每年聋生退学比例不在少数,积极引导、共同协作才能帮助他们成为社会有用的一员。     

论新旧教学模式过渡背景下大学英语教师角色转换的"度"

<大学英语课程教学要求>提出了新的以现代信息技术为支撑的多媒体网络教学模式,引起了大学英语教学的改革热潮.本文阐述了传统教学模式下大学英语教师的角色及其局限性、网络教学模式下大学英语教师角色转换的必要性,并论证了新旧模式过渡背景下大学英语教师进行角色转换的策略,认为大学英语教师一方面要转变教学观念,适时调整转换其角色功能,同时也要正视大学英语教学现状,注重角色转换的策略,把握角色转换的"度".     

高校有效开展新生教育的实践与思考——以北京科技大学为例

大学新生处于人生发展的重要转折时期,能否成功实现从中学生到大学生的角色转换,能否顺利适应大学学习和生活,不仅关系到新生个人成长问题,也关系到高校整体人才培养质量问题。近年来,北京科技大学通过科学规划新生教育项目、构建多元参与工作格局和拓宽新生教育途径等多种方式来提升大学新生教育工作的实效性,取得了一定的成效。     

论新旧教学模式过渡背景下大学英语教师角色转换的“度”

《大学英语课程教学要求》提出了新的以现代信息技术为支撑的多媒体网络教学模式,引起了大学英语教学的改革热潮。本文阐述了传统教学模式下大学英语教师的角色及其局限性、网络教学模式下大学英语教师角色转换的必要性,并论证了新旧模式过渡背景下大学英语教师进行角色转换的策略,认为大学英语教师一方面要转变教学观念,适时调整转换其角色功能,同时也要正视大学英语教学现状,注重角色转换的策略,把握角色转换的“度”。     

历史教育与师范生人文素质摭谈

历史教育具有广泛的育人功能,有助于全面推进素质教育。师范生承担基础教育重任,人文素质水准直接影响其履行教育职责的成效。大学师范教育应积极开展历史教育,提升师范生的整体人文素质,使他们能顺利完成教师角色转换。     

高校青年教师角色的多维探讨

青年教师队伍建设关系到高等院校的发展。然而,高校青年教师,尤其刚入职的新教师,面临由学生到教师的身份转换问题,面临教学与科研的双重压力,面临师生关系能否和谐共处等一系列挑战。认真研究高校青年教师现状,帮助他们准确定位自己的角色并完成角色间的转换意义重大。     

角色转换前的必修课──来自1997年河北省高校新教师岗前培训的思考

新从事高校教学工作的大学毕业生、研究生面临着一个从学生到教师的角色转换问题。从课桌到讲台虽然仅仅几步之遥,但成功地跨越这几步并非易事。这些来自非师范院校的新教师没有接受过正规师范专业训练,如果直接把他们推上讲台,往往会走许多弯路。因而,对他们实施岗前...     

新时期下在高校运用助理班主任的研究与实践

为了更好的引导大学新生,使新生更快、更容易地适应大学的学习生活方式,许多大学采取了从高年级抽取一部分优秀学生作为新生的引路人,即助理班主任。他们的工作是配合辅导员以及班主任让学生尽快融入大学的学习生活模式。他们最先接触新生,最早给新生建立起大学的概念。那么是否运用好助理班主任对以后新生是否能健康成长,将有着直接的联系。     

论大学毕业生角色转换

大学生毕业后进入社会，要在思想现念和行为模式上适应从学生身份向社会公民 （职业者）身份的转换，当前毕业生角色转换存在的主要问题是毕业生对自身角色存在认识和 定位的偏差．高校德育工作者可以采取职业策划、适应教育、毕业生追踪调查等方法帮助大学 毕业生顺利完成角色转换．     

论信息技术环境下大学英语教师的角色转换

本文论述了信息技术环境下大学英语教师角色转换的必要性、大学英语教师角色转换的方向及完成这些角色转换所需要的措施。     

辅导员助理制度有效性探析

【正】大一新生处于大学生活的适应期,他们能否以最快的速度适应大学生活,顺利实现从中学到大学的角色转变,关系到他们大学生活的整个过程。为了做好大一新生的教育工作,北京联合大学尝试在高年级中挑选一些思想觉悟高、学习成绩好、工作能力强、富有责任心的学生干部担任新生辅导员助理的模式,在     

从中学到大学数学学习思维的转换

从中学到大学数学学习思维的转换王菊韵怎样从高中的学习方式进入大学的学习方式，是每一个刚跨人大学校门的新大学生所面临的一个至关重要的问题。转变得好，就能很快地进入角色，适应新的学习环境，轻松愉快地完成大学学业。如果转变不好，就会出现许多不适应症，不能很...