试论网络时代的阅读

人类进入21世纪，阅读由传统阅读时代进入网络阅读时代。但传统阅读所具有的文化传承功能、社会整合功能以及帮助个人社会化等功能是网络阅读所不可替代的。我们既需要网际快车，也离不开纸张经典，应提倡理性阅读。     

论网络时代的网络阅读与传统阅读

网络时代的到来,对人的发展产生了前所没有的影响。对网络时代下的网络阅读与传统阅读进行了分析对比,并在这个基础上说明在网络社会里传统阅读还有其存在的合理性和必要性。对新时代的读者来说,网络阅读和传统阅读同样重要。     

试论网络时代的阅读

从多个角度论述了网络阅读的特征,分析了网络阅读的利与弊,提出要引导网络阅读健康发展。     

网络时代学校德育策略初探

互联网的发展正深刻地影响和潜移默化地改变每个人的生活和观念．构筑起一种全新的网络生括方式和生存方式。网络的特殊性对传统德育工怍提出了严峻的挑战．同时为学校德育工作也提供了历史的机遇，创造了良好的条件。     

浅析网络时代下的后现代阅读

网络作为新兴传播媒介,在社会政治、经济文化生活的各个领域,发挥着越来越重要的作用。文章探讨了网络时代下后现代阅读方式的形成成因及流行特点,揭示了后现代阅读对当代社会的影响,指出了我们应该采取的态度。     

网络时代的阅读

当今社会，数字化、网络化已经成为一个明显的发展趋势。人们正在逐渐地进行着从“原子时代”到“比特时代”的角色转变——越来越多的人开始在网上购物、聊天交友、教学甚至休闲娱乐，越来越多的公司开始通过网络经营业务，名片上是不是印着公司网址和电子邮件地址已经成为评判一个人是否跟得上时代步伐的标准，电子商务更是业务范围中的重要角色，形形色色五花八门的网络社区如雨后春笋般出现，人们在虚拟的社会中生活着，感受着互联网带来的全新体验。据中国互联网网络中心2001年1月的统计报告表明，目前我国已有上网的计算机892万台，上网人数2250万。网络已经成为现代社会的标志，是现代人工作生活不可或缺的工具和手段。     

高中学生数字化阅读策略初探

提高学生文化素养,可通过开展问卷调查找准学 生症结,有的放矢落实数字化阅读策略来实现树“三观”强思维 的目标,最终引领学生通过人文精神的熏陶,使其具有开阔的 视野,形成健全的人格,从而提高思想认识,实现“立德树人”目标。     

网络时代的青少年阅读

社会进步需要阅读 读书是公民的一项最基本的文化权利,实现公民的文化权利是政府的职责。早在1995年,联合国科教文组织就把每年的4月23日确定为“世界读书日”,并发出宣言：“让世界每一个角落的每一个人都能读到书。”深圳市新闻出版局副局长延长龙说,城市发展将经历三个阶段：第一阶段是拼经济，第二阶段是比管理，第三阶段是看文化。     

网络时代少儿阅读需求与阅读指导

网络时代的到来使少儿读者的阅读行为发生了很大改变。公共图书馆作为社会文化教育的重要设施,要充分发挥自身优势,开展形式多样的读书活动．指导少儿读者的阅读活动,使之健康发展。     

网络时代汉语言文学的经典阅读与体验

近年来,信息网络技术的发展十分迅速,在网络时代背景下,人们获取信息以及知识阅读的模式也在逐渐的发展着变化,网络环境具有着其显著的特点,其自由和浮躁性也对汉语言文学的经典阅读也造成了很大的影响,同时,网络时代也具有着其显著的特点和优势,合理使用也能够有效的促进汉语言文学的经典阅读,下面,本文就针对网络时代汉语言文学的经典阅读与体验进行分析,希望为汉语言文学的发展提供帮助。     

浅谈网络时代下阅读教学的有效策略

随着信息时代的到来,网络成为目前小学语文教学中的一种教具。教师合理地运用网络手段,能够有效提升学生的积极主动性,从而以网络的动态性、具体性来强化学生对阅读的认知和了解。此外,网络信息资源的共享等也有助于拓宽学生的阅读视野,促使学生形成一定的良好的阅读习惯。     

网络时代下的阅读

麦克卢汉在《媒介即讯息》一书中提出了这样一种观点：从长远的角度看,真正有意义的讯息并不是各个时代的媒介所提示给人们的内容,而是媒介本身。换句话说,人类只有在拥有了某种媒介之后才有可能从事与之相适应的传播和其他社会活动。媒介最重要的作用就是“影响人类理解和思考的习惯”。     

网络时代课外名著碎片化阅读探微

在互联网大潮的冲击之下,中学生课外名著阅读的碎片化倾向日益明显,在快捷浏览、广博汲取大量信息的同时,也出现了急促浮躁之风,对中学生综合素质的培养极其不利。本文试图通过对中学生课外名著碎片化阅读现状的分析与其优劣的解读,以构建中学生课外名著碎片化阅读的应对之策,着力于以学习力与学生个性发展为中心,寻求重构我国学生的学习生成发展之路。     

网络时代传统图书馆的优势及其发展

进入网络时代后，数字化图书馆已经在快速发展了，但是在一些方面传统图书馆仍具有优势。同时，传统图书馆也应该不断发展。     

谈网络时代图书馆对小学生阅读习惯的培养

网络的发展彻底改变了人们的阅读习惯,人们能够从互联网中获得越来越多的信息,而现代化的阅读方式既给小学生的阅读提供了更加丰富的资源,同时也带来了巨大挑战。因此教育工作者在网络时代应该展开更加深入的研究,确保图书馆能够在小学生阅读习惯培养中发挥更大作用。     

谈网络时代学校图书馆对青少年阅读习惯的培养

网络时代．海量的信息、先进的网络阅读平台和丰富多彩的网络文化资源既为学校阅读教育的发展提供了机遇．也面临“如何正确引导和培养青少年学生正确的阅读习惯”的挑战．本文从分析学校图书馆时青少年阅读习惯的形成和存在问题．提出解决对策。     

网络时代大学生阅读特点及其对策

在网络发展迅速的今天,大学生迎来了一场"阅读革命"。传统阅读与网络阅读开始了摇摆的天平。作者选择了抽样调查的形式对本专业同学进行了调查,分析得出:传统阅读模式日益淡化,以网络为载体的新型阅读模式已经深入大学生之中,因此急需进行适当引导使阅读效果更佳。     

网络时代中学图书馆阅读推广的新措施

随着近几年来我国经济文化的迅猛发展和进步,我国的网络技术发展越来越成熟完善。在这样一个网络共济的大环境下,图书馆也相应地受到了巨大冲击。因此,中学图书馆不能故步自封,而应努力革新,探索一条基于网络环境的阅读推广新大道,创新地利用网络技术来进行阅读推广,使师生可以更好地了解并认识到进行阅读的重要性,进而不断的激发他们的阅读兴趣,更好地为学校的教育教学服务。     

浅谈网络时代汉语言文学的经典阅读与体验

网络借助一些软件工具,给人们带来了生活的便利,也改变了人们的阅读方式。网络时代既与汉语言文学经典阅读存在着互补互利关系,又对汉语言文学经典阅读存在着不利的影响。将二者融合在一起,才能真正促进网络时代汉语言文学经典阅读的开展。