高职数学课程体系的新构建

针对高职教育这一特定而又日益普及的教育模式，分析了现行高职数学课爷体系存在的问题，提出一个新的高职数学课程体系，并从体系内涵、特征、框架、实现等方面进行了阐述。     

以服务的理念重构高职数学课程体系

转变教育观念,重构服务于高职教育各专业和社会需求的数学课程体系是深化高职数学课程改革的关键所在.因为,传统的数学教学理论及课程结构仍然束缚着我们的思想和行为,所以,为实现课改的实质性突破,需要以服务理念为核心的指导思想、原则和整体思路来重构我们的高职数学课程体系.     

构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系

随着我国高职院校专业课程改革的不断深入,高职数学课程改革也在积极地行动。如何进一步深化高职数学课程改革,文章从常州工程职业技术学院高职数学课程改革的实践出发,阐述了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的意义,也提出了构建实用性与发展性相统一的高职数学课程体系的实践:课程定位彰显高职特色;课程结构呈现立体化;教学过程融入教学建模思想;学业评价注重学生的全面发展;挖掘数学文化底蕴,兼顾人文教育。     

以应用能力培养为主线建立高职数学课程体系刍议

随着经济全球化发展,高职教育发挥着十分重要的作用,在我国教育事业内占据着重要角色。高职教育中,数学处于一项基础性学科,可实现学生数学思维能力、逻辑思维能力的培养。对此,教师可先分析数学课程的重要性,同时阐述以应用能力培养为主线建立高职数学课程体系,旨在为提升高职数学教学质量提供参考性意见。     

从数学建模竞赛看高职数学课程体系建设

本文从数学建模的定义与步骤入手,介绍了全国大学生数学建模竞赛的意义,提出高职院校数学课程体系中增加数学建模相关内容的建议。     

高职数学课程改革的新思考

分析高职数学课程的功能定位,阐述课程建设的重要性,解析课程建设应注意的问题：课程建设要体现文化教育;课程建设要勇于创新;课程建设要体现系统性原则。介绍高职数学课程体系建设的思路与实施。     

少课时《工程制图》课程教学探讨

少课时《工程制图》课程的教学面临诸多问题,本文探讨了该课程的教学思路与教学手段和方法。     

高职高专经济数学课程体系改革的几点思考

本文主要针对高职高专院校生源特点及教学模式,从高职经济数学课程体系改革方面进一步探讨和实践。     

《数字信号处理课程群》少课时教学模式探索

简单介绍数字信号处理课程群体系,为了合理安排课时,从教学内容、教学计划、师资队伍、教学资源建设四个方面进行探讨。     

浅谈高职专业课程体系的构建

专业培养目标是专业建设的核心,是专业特色培育的灵魂;而专业课程体系是支撑专业培养目标的基础,是专业灵魂的守护者.从课程对专业培养目标的忠诚度、核心课程(核心能力)地位、实践课程实施成效、课程整合准绳、课程学时学分等方面探讨专业课程体系的构建.     

数学课程体系与教学内容改革研究

文章分析了军事工程院校数学课程体系与教学内容的弊端，并提出了工程数学课程体系与教学内容改革的基本框架。     

高职电子商务专业课程体系构建浅议

高职电子商务专业课程体系构建应以人才培养目标为依据，以发展学生能力为根本，以突出实践性教学为关键。     

谈高职外语专业课程体系的构建

我国高职外语专业课程体系的构建应将"行为目标"、"生成性目标"、"表现性目标"三者的整合作为课程目标的主要价值取向,以学生求学目的和现实情况、社会对人才的需求、多元化的专家意见等三个方面作为课程目标来源,并遵照课程目标制定和课程体系建设的五项基本原则,构建"平台+模块"式的课程体系.     

高职口腔医学专业课程新体系的构建

随着社会经济的发展,人们对于身体健康的关注度越来越高,各个专科医院的建设越来越完善。在这样的社会背景下,我们高职院校中的口腔医学专业课程安排和教学中展现出了一些不足。笔者根据自身的教学经验,提出一些构建新课程体系的建议,提高对于学生能力的培养,让学生更好地满足社会对于专业人才的需求。     

少学时类型高等数学立体化课程体系的研究与实践

少学时条件下,高等数学的教学存在较多的问题,学生学习的积极性不高,创新能力也较差。为了提高教学效率,实现教学目标,高校应结合少学时的特点,加强高等数学的教学与专业知识的结合度,全面培养学生的创新思维和创新能力。本文主要对少学时高等数学教学遇到的问题及课程体系的研究与实践进行了简单的介绍。     

高职院校数学课程教学改革的三个要点

用数学分析问题和解决问题的方法适用于各个不同的学科和专业,数学教学在高职院校人才培养中具有基础性作用。从培养高等技术应用型人才和创造性人才的目标出发,高职院校数学课程教学改革应强调三方面:课程体系突出应用性,教学方法重在调动学生积极性,考核评价体现以人为本。     

通识背景下高职数学课程知识体系探究

职业教育的根本任务是培养适应现代化建设需要的高技能专门人才和高素质劳动者,但大多数的高职院校只注重了高技能的训练而忽视了高素质的培养。通识教育的重要性一直被人们所忽略,实际上要想达到工匠水准,单靠一个人的专业技能是不够的,综合素养的培育必不可少。在通识教育中,数学素养以高深著称,如何设计让文科生都能听得懂用得上的高职数学教学内容极不容易。通过分析数学通识课的培养目标,阐述开设通识背景的高职数学课的意义,推出了适应高职学生的高职数学课程知识体系。     

高职电子商务专业课程体系构建比较研究

分析比较了部分高职院校电子商务专业课程体系的整体框架、课程设置和教学方式,在此基础上,提出了高职电子商务专业课程体系构建应体现高职人才培养目标,面向专业和岗位特点,应基于职业群构建工学结合的理论实践一体化的课程体系。