药家鑫案留给教育的思考

药家鑫案表明我国的某些家庭教育、学校教育、社会教育和一些人的自我教育存在着值得重视的问题。为了避免悲剧重演,家长要学习教育方法、树立正确的培养理念,学校要树立正确的教育理念,每个成年人要有"社会环保"意识,有学习能力的人要学习和掌握马列主义基本理论。     

高校道德评价教育存在的问题与对策——从药家鑫案件总结当前高校思想政治教育工作的经验教训

药家鑫案件发生后,社会在讨论药家鑫案件本身的同时,也在深刻反思和总结高校思想政治教育工作中的失误。当前高校思想政治教育与道德评价教育面临的困境主要表现为：大学生道德评价观念出现偏差;道德评价教育在整个思想政治教育中所占的比重偏低;高校道德评价教育形式多于内容,实效性不强。加强和改进高校道德评价教育应从教学方式、教学内容入手,坚持＂以人为本＂的教学理念,将学校教育与家庭教育相结合,理论教育与实践教育相结合,通过正面引导和负面教育相结合,促进高校道德评价教育的全面展开。     

从药家鑫案看亟需充实和加强的高教内容

药家鑫案过去一年了,但是,如此严重的大学生犯罪案件,需要我们在冷静下来之后,深刻反思其中暴露出的各种问题。他漠视生命,漠视法律,漠视给父母、家庭造成的不幸。从教育内容上看,他所受的教育存在着这样几个方面的缺失:生命教育的缺失,法制教育的缺失,以及孝亲教育的缺失。因此,在高校教育内容改革中,应针对药家鑫案所反映的缺失和问题,充实和加强生命教育、法制教育和孝亲教育的内容。     

冯友兰学养思想对高校思想政治教育的启示

学养思想是冯友兰新理学思想的重要组成部分。在《新原人》的“学养”章中,冯友兰围绕学问和修养的功夫提出了一系列关于道德教育的方法,这为大学生道德品格的养成和发展提供了重要的参考。基于冯友兰学养思想,高校思想政治教育应重视道德情感的生成与培养,尊重大学生主体性、创新教育方式,强化思想政治教育的实践环节,加强教师队伍建设以带动学生道德水平的提升。     

情绪化司法与法律理性的思考——“药家鑫案”的启示

药家鑫案中被告人的行为挑战了社会道德底线,激怒了社会公众,而受案法院在公众情绪化的影响下作出一个情绪化的司法裁判。公众情绪化的行为对我国司法进程与结果产生影响难以避免,但应当划清公众道德评判与司法独立的边界,让司法民主制度化并建立在司法理性的基础之上。     

传播学对高校思想政治教育的启示

本文通过对思想政治教育传播的重要功用分析、传播的受众分析及传播致效因素的分析．论述了传播学对高校思想政治教育的影响与启迪。     

浅议构建和谐社会思想对高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育作为大学生素质教育的重要组成部分，承担着我国人才培养的重任。党的十六届四中全会提出的构建“社会主义和谐社会”思想对高校思想政治教育工作的加强和改进提出了有益的借鉴。本文站在构建和谐社会的高度对改进我国高校思想政治教育工作提出了个人见解。     

恽代英的教育思想对高校思想政治教育的启示

高校思想政治教育一直是社会各界关注的焦点。目前高校的思想政治教育,主要存在以下问题:教育者与教育对象的地位不平等;过分注重灌输教育,而忽视自我教育;道德教育重视不够;重理论,轻实践;在培养学生团队意识上存在不足。恽代英作为我国革命时期著名的教育家,他的关于青年学生教育的思想也是相当丰富的。分析恽代英关于青年学生教育的思想,可以给当前的高校思想政治教育工作一些启示。     

墨子思想对高校思想政治教育理论课的现代启示

墨子思想有着博大精深的文化教育内涵,其中"交相利""兼相爱"等思想对于高校思想政治教育理论课有效性的提高具有重要的现代启示和价值。深度挖掘墨子思想中的具有当代意义的智慧,对在当前更好地实现高校思想政治教育理论课,让学生"真心喜爱,终生受益"的目标有很大的助益。     

社会工作理念对高校思想政治教育的启示

社会工作的三个基本理念是服务的理念、平等和尊重的理念、助人自助的理念。这些理念对发挥高校思想政治教育＂以生为本＂的教育目标,提高教育者的思想觉悟,确保教育者和受教育者之间的良好互动,提升大学生独立处理问题的能力等方面具有重要的影响。     

传播学对高校思想政治教育的启示

本文通过对思想政治教育传播的重要功用分析、传播的受众分析及传播致效因素的分析,论述了传播学对高校思想政治教育的影响与启迪。     

群众路线对高校思想政治教育工作的启示

群众路线是党的生命线和根本工作路线.高校是加强和改进大学生思想教育工作的主阵地.本文在充分阐述新时期高校思想政治教育工作面临的新挑战的基础上,立足群众路线,寻找高校思想政治教育工作的切入点,以群众路线指导高校学生工作,力图充分发挥其在大学生思想政治教育工作中的重要作用.     

试论通识教育对高校思想政治教育工作的启示

高校思想政治教育是我国高等教育重要组成部分,但由于多方面原因,思想政治教育过多强调政治教育且实效性不高。通识教育和思想政治教育有很多相契合的地方,如何将通识教育与思想政治教育相结合共同发挥育人功能,最终实现培养全面发展的人的目标值得深思和探讨。     

卢梭的教育思想及对思想政治教育的启示

卢梭是法国18世纪著名的思想家、哲学家和教育家,其代表作《爱弥儿》一书中包含着丰富、精深的教育思想,集中反映了他的自然主义教育理论。这些思想和理念,对于提高学生的思想政治教育质量有着重要的启示和指导意义。     

从药家鑫案管窥中国司法的独立性

司法独立是现代法治国家普遍承认和确立的一项基本法律准则,其涵盖面非常广泛。本文从典型个案药家鑫案着手,将司法独立限定于审判独立这一较小视角,对可能影响审判独立的非法治因素(被害人、民众、媒体、公知、政党)逐一分析,并对各因素间的牵连关系加以论述,试图以此寻找实现司法独立的突破口。     

浅析儒家思想对高校思想政治教育的启示

儒家思想在春秋时期便形成了完整的思想体系,且延续至今,为历朝各代的国家统一、社会稳定、思想进步、人民安定都起着十分重要的作用。儒家思想中的诸多思想与观念对当今社会高校中思想政治教育的方法、内容的选择与完善都具有重要的启示意义。本文从儒家思想的"以人为本"、"入世"、"生生"、"仁德"四个方面出发,针对性地提出其对高校思想政治教育的建议。     

社会主义荣辱观对高校思想政治教育的启示

胡锦涛同志关于“八荣八耻”的社会主义荣辱观,既是党和国家对青少年思想道德建设高度重视的体现,又是对社会主义荣辱观的进一步深刻化和具体化。高校可以从找准教育切入点,结合课堂教学、校园文化建设、教师队伍建设及注重社会实践等途径,有效实现“扬荣抑耻”,从而创新高校思想政治教育。     

道家文化对高校思想政治教育的启示

道家思想博大精深,道家文化蕴涵的独特智慧中蕴藏着丰富的精神力量,这些智慧为我们做好新时期思想政治教育工作提出了一系列具有永恒价值的方法论原则.这些具有恒定价值的思想智慧如“道法自然”、“无为而治”、“无为而为”等思想理念对加强和改进高校思想政治教育具有重要的启发意义.     

思想政治教育接受及其对思想政治理论课的启示

高等学校思想政治理论课必须重视思想政治教育接受问题的研究,坚持教育教学的科学性、价值性、民主性、实践性、主体性和契合性原则,不断增强思想政治理论课的实效性。