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刘延玫 《延安教育学院学报》2009,(5):59-60
全球经济一体化的快速发展使得高效重视外贸函电课程。外贸函电是商务英语专业的必修专业课程之一.具有商务英语专有名词多、文体格式多、写作练习多等特点,因此,课程专业性和模仿实践性很强,缺乏创新性和趣味性。针对这些问题.在教学中尝试和探讨采用理顺教学内容、对比中英商务专业知识、运用图式教学方法以及仿真模拟和顶岗实训相结合等方法.力求取得比较理想的课堂效果。 相似文献
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蒋丽萍 《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2009,(3):48-50
《外贸英语函电》是一门将贸易实务和外贸英语相结合的综合性课程,具有内容广、难度大、实用性强等特点,在目前教学实践中存在教材内容落后、师资欠缺等问题。因此,《外贸英语函电》教学应从外贸英语函电的特征出发,以贸易流程为主线安排教学内容,采用双语教学,运用多媒体教学手段,注意更新知识,以提高教学效果。 相似文献
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李笑菲 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):50-51
随着我国对外贸易的不断发展,外贸函电作为一种业务往来方式越来越重要.在这样的情况下,外贸英语函电的翻译就非常重要.文章从外贸英语函电的特点、翻译的标准、翻译的技巧及翻译中需要注意的地方进行了分析论述. 相似文献
5.
本文试图从高职外贸英语的教学模式的分析出发,结合高职生的知识能力水平和就业岗位的技能要求,对外贸英语函电教学中存在的问题进行一定的探究,并对提高高职生英汉翻译能力提出了几项具体的做法、技巧。 相似文献
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《外贸英语函电》教学初探 总被引:1,自引:1,他引:0
范思勇 《福建师大福清分校学报》1998,(4):50-54
英文书信就其内容而言,可分成私人信函(personal correspondence)和公务信函(business correspondence)。私人信函一般可分为家信(包括情书)和社交信两大类。在英语国家中,社交书信种类繁多,有邀请、约会、介绍、求助、感谢、道歉、告知、吊唁、慰问、规劝等。公务信函指的是单位与单位,单位与个人,或个人与个人之间为某一公事而进行的往来信函。本文提到的“外贸英语函电”属于公务信函,是指国际间贸易往来之商务信函及电报、电传,涉及对外贸易活动中诸环节,即建立业务关系、询盘报盘、价格争议、订货、付款方式、交货与装运、合同、保险、索赔、仲裁与代理等环节。当前,随着改革开放不断深入,我国的对外经贸联系日益频繁,因此需要大批对外贸易与技术交流人才。《外贸英语函电》课正是为了适应这种形势的要求而设置的,其目的是让学生在学习英语的同时学习外贸知识,在学习外贸知识的同时掌握英语,成为既懂英语,又懂外贸的英语人才。 相似文献
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《外贸英语函电》课程是商务英语专业、国际贸易等相关专业都必须开设的一门专业必修课。课程要求学生熟练掌握国际商务外贸交易过程中往来函电的基本写作技巧,熟悉外贸业务惯用语汇的正确表达,并能在写作中恰当运用。本文从《外贸英语函电》课程的教学内容、教学方法、实践教学方面,对该课程的教学进行了探讨。课程在强调理论与实践教学并重的原则下,有利于培养将来能从事外贸工作,运用函电有效地进行业务联络、沟通、磋商、交易的高素质应用型人才。 相似文献
9.
雷云 《天津工程师范学院学报》2012,22(2)
分析了目前市场上外贸英语函电类教材存在的共性问题,提出了外贸英语函电教材的改革目标,即:要满足学生的认知规律;加强教材的内容实用性;提升教材的职业适应性;注重教材的时代新颖性;增强学生的课堂实践性等。 相似文献
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目前,高校外贸英语函电课程的教学仍然停留在以理论教学为主的传统教学模式上,存在着教材内容陈旧,教师业务能力不强,教学过程过于呆板等问题。而理论与实践相结合,以及先进的教学手段,活泼、新颖、互动性极强的模拟情境教学法是今后外贸英语函电教学发展的趋势。应用模拟情境教学法,不仅可以提高学生的学习兴趣,而且能够锻炼学生的实际操作能力。 相似文献
11.
傅运春 《黄冈师范学院学报》2010,30(2):99-101
外贸函电具有区别于其他文体的显著特征,具有概念准确,逻辑性强,行文简练,重点突出,句式严整,少有变化,等等特点,动态美和静态美往往兼而有之,函电的汉译提倡美学翻译,使动态美和静态美得到兼顾。 相似文献
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随着国际贸易的发展,商务英语函电作为国际商务活动的重要载体其作用愈发重要,在信息化社会的时代背景下,对函电教学也提出了新的要求.要培养适应新时代的外贸人才,势必要对函电教学注入新的活力一多媒体技术.本文浅谈了笔者运用多媒体技术于函电教学中所带来的良好教学效果. 相似文献
13.
外贸英语函电教学策略探析 总被引:1,自引:0,他引:1
李笑盈 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(8):54-55,57
外贸英语函电课是培养国际商务人才的一门重要专业课.教师应针对外贸英语函电课程特点,着重分析当前高枝该课程教学中存在的问题,并就如何有效提高教学质量提出自己的思路,从而为我国外贸行业培养出更多的应用型人才. 相似文献
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案例教学法在外贸英语函电教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
作为一种以学生为中心的教学方法,案例教学法在目前的教学体系中占据着重要位置。本文从提高教学质量的角度,探讨了该教学法的主要特点,以及在外贸英语函电教学中应用该教学法时要注意的教学原则。 相似文献
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《外贸英语函电》是一门融国际贸易业务与英语为一体的综合性课程。本文分析了高职外贸函电教学现有的问题,并对高职《外贸英语函电》课程的实践教学进行了探究。 相似文献
16.
焦阳 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):26-26
本文从外贸英语函电教学的要求出发.通过分析案例教学的特征及其优势.指出案例教学法适应于外贸英语函电教学,并探讨了外贸英语函电教学中实施案例教学法的基本环节以及要注意的问题. 相似文献
17.
外贸英语函电教学属于专门用途英语(ESP)教学范畴,是将外贸专业知识和英语语言技能训练相融合的一种教学方式.本文对高职外贸英语函电教学中的问题进行了分析并对课程教学方法进行了探究. 相似文献
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19.
张斯文 《潍坊教育学院学报》2010,23(4):79-80
改革开放和加入世贸组织,促使我国经济迅猛发展,技术应用型人才需求出现明显紧缺状况,这推动了我国职业教育的发展。本文结合高职教育的特点,对我国文秘专业外贸英语函电教学改革进行了探究,旨在为高职人才培养提供有益参考。 相似文献
20.
安卓 《幸福生活指南·高等职业教育》2011,(5):94-96
外贸英语函电课程是高职院校国际贸易专业和经贸英语专业学生的必修课,是将贸易实务与外贸英语相结合的综合性课程,具有内容广、难度大、实用性强等特点。本文根据高职院校外贸英语函电教学现状,并结合笔者自己的实际教学经验,分析外贸英语函电课程教学存在的误区,并就如何走出误区,提高教学质量和效果,提出一些对策。 相似文献