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相似文献
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1.
李作昕 《老年教育》2010,(10):40-40
“小鱼”姓于,是我邻居的孩子,因为活泼好动,他常自诩为“快乐的小鱼”。“小鱼”聪明伶俐,爱动脑筋,学习成绩特别好,只是上课老管不住自己。因思维太活跃,老师还没说完上句,他就接出下句,有时打乱了老师的思路,有时的回答太另类,逗得同学哄堂大笑。  相似文献   

2.
户外活动时,我和王老师组织幼儿玩“小鱼小鱼哪里游”的游戏。被选中当小鱼的小朋友在由老师和孩子们围成的圆圈内开心地游来游去。和我拉手的丁丁小朋友很想当小鱼,说一次也没当过,我被他缠得不耐烦了就松开他的手说:“去吧!”没想到他竟然兴奋得跳了起来,大声喊道:“我终于可以当小鱼啦!我终于可以做游戏啦!”又对我深深一鞠躬说:“谢谢张老师!”我一时愣住了,  相似文献   

3.
快乐的一关     
快乐的一天,我到月湖公园去玩,月湖公园呀有很多东西可以玩。有一条小鱼吃了我很多饼干,还有一个小哥哥向我拿了饼干喂小鱼,他力气很大,扔得很远,小鱼要游很长距离才能吃到饼干。  相似文献   

4.
在乎学生的“在乎”   总被引:1,自引:0,他引:1  
有这样一个小故事:暴雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到在沙滩浅水洼里,有许多被昨夜暴风雨卷上岸的小鱼。虽然大海近在咫尺,但它们被困在浅水里,再也游不回去了。这时,男人看见前面不远处有一个小男孩儿,他在捡水洼里的小鱼并用力把它们扔回大海。看了很久,男人忍不住走过去说:“孩子,这么多小鱼,你救不过来的。”“我知道!”小男孩头也不抬地回答。“哦,那你为什么还在扔,谁在乎呢?”“这条小鱼在乎,那条也在乎,还有这一条……”男孩儿指着那些被他扔回大海的小鱼说。这则故事让人陷入沉思。面对成人眼中熟…  相似文献   

5.
有这么一个故事。在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步,他忽然看见前面有一个小男孩,走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡水洼里的小鱼,并且用力地把它们扔回大海。他停下来,看这个小男孩拯救着小鱼们的生命。男人问:“孩子,这水洼里有几百几千条小鱼,你救不过来的。”男孩头也不抬地回答:“我知道。”“哦?那你为什么还在扔?谁在乎呢?”小男孩一边回答,一边拾起一条鱼扔进大海,“这条小鱼在乎,这条也在乎!还有这条,这一条……”我突然觉得我就是一条在乎的小鱼。作为一种生命的形式,我像一滴在乎阳…  相似文献   

6.
有这么一则故事:在暴风雨后的早晨,一个男人来到海边散步。他发现在海滩的浅水洼里有许多被昨夜暴风雨卷上岸来的小鱼。小鱼被困在水洼里,虽然离大海近在咫尺,却再也回不去了,用不了多久,水洼里的水被沙粒吸干,被太刚蒸干,小鱼就会死掉。  相似文献   

7.
在乎生命     
史海燕 《吉林教育》2005,(11):34-34
新编的小语教材(苏教版)有这样一则故事:海潮将成千上万条小鱼冲上了沙滩,搁浅在一个个小水洼里……,有个小男孩在海滩上来回奔跑,他捧起一条又一条的小鱼,一次又一次地将它们放回大海a。大人看见了忍不住走过去,劝他:傻孩子,别忙了。这么多小鱼,你一个人救得完吗?再说,谁在乎呢?小男孩头也不回,说:小鱼在乎!“小鱼在乎”,这是我第一次从“在乎”这个简单的词汇里读到沉甸甸的分量,据说很多人听到这个故事都不禁潸然泪下,我想这就是“在乎生命”的感人力量吧!  相似文献   

8.
无意中看到这么一则故事:有个孩子与他的父亲到海边游玩,一阵海水涌过,沙滩上留下许多被海水带上岸的小鱼。看着这些活蹦乱跳的小鱼在阳光下就要被晒死,孩子弯下腰把它们一条一条捡起来,扔回大海里。父亲说:“孩子,这么多鱼,你怎么捡得完呢?”孩子双手捧着一条小鱼对父亲说:“这么多鱼,我们可以不在乎,可是这条小鱼在乎啊!”说完,把捧着的小鱼放回了大海。看了这则故事,我感触颇深。我所带的一年4班有个叫小杰的小朋友,是个令每个任课教师都头疼的孩子。父母离异,跟着父亲生活的小杰缺少母爱,他平时调皮捣蛋,爱说谎话,…  相似文献   

9.
有这么一个故事:一夜的暴风雨把海里的小鱼卷到了岸边的浅水坑里。不久它们将会干死。第二天早晨,一个男人发现一个男孩从浅水坑里一只只地捡起小鱼,扔回大海。男人说:“孩子,小坑里小鱼千千万万,你救不过来的。”男孩答:“我知道。”“那你为什么还扔 ?谁在乎呢 ?”“这条小鱼在乎。”他不停地扔着,“这条也在乎,还有这条,  那个男人讲的是事实:凭一个小孩的绵薄之力,是绝对救不了那么多鱼的。那么,那个男孩为什么那么执拗,那么一意孤行,不听大人的劝告 ?原来,他要尽自己所能,尽可能的多挽救几条生命。这种行为表现了他…  相似文献   

10.
崔敏 《今日教育》2005,(4):37-37
《读者》上有样一个故事:暴风雨后一个男人来到海边散步,这时他看见一个小男孩正在海滩上不断地捡小鱼扔回大海。良久.他忍不住走过去.说:“孩子.这么多小鱼.你救不过来的。”“我知道!”“那你还在扔.准在乎呢?”“这条小鱼在乎,那条也在乎.还有这一条……”小男孩充满童真的说道.  相似文献   

11.
我曾听过一个浪漫有趣的故事: 在广阔无垠的海边,一个小男孩儿看到很多无奈漂泊在岸边的小鱼,他拾起小鱼,并抛回大海,岸边的人迷惑不解:这么多小鱼,谁在乎它呢?这样做有必要吗?可是,男孩的解释像是他听见了每一条小鱼的心声,他说:“小鱼在乎,这一条小鱼在乎,这一条也在乎,还有这一条,这一条……”  相似文献   

12.
今天是麦兜的生日。同学们都来为他庆祝生日。这不。他们正在做游戏呢! I.麦兜在教小鱼们吹泡泡,下面的泡泡分别是哪只小鱼吹的呢?读一读,连一连吧!  相似文献   

13.
《小鸟和小鱼》是一篇写得很深情的童话。故事中,小鸟和小鱼是一对好朋友。但不幸的是,小鱼的爸爸妈妈被人类钓走以后,小鱼也被人类捉去,养在了一个小鱼缸里“越来越瘦小了”。小鸟为此非常伤心“,飞回湖边痛哭起来”,表现了它对小鱼的深切关怀和深厚感情。为了表现小鸟和小鱼的深情厚谊,作者蔡子煜同学在写作上动了不少脑筋。在情节上,他做了很多安排。如小鱼被捉走后,他让小鸟先去了菜市场,又去了花鸟市场,最后让它在“一栋十几层的写字楼”上找到了小鱼。在语言上,他也很用心地遣词造句。如为了表现小鸟寻找小鱼的辛苦和细致,他用了“找…  相似文献   

14.
有这么一个故事:在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。他注意到,在沙滩的浅水洼里,有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅水洼里,虽然海就近在咫尺,但它们却无法回到大海了。被困的小鱼,也许有几百条,甚至几千条,用不了多久,浅水洼里的水就会被沙粒吸干,被太阳蒸干,而这些小鱼,都会干死的。男人继续朝前走着。  相似文献   

15.
鱼国国王     
《家教世界》2011,(9):12-12
有一条非常大的鱼。这条鱼粗暴、骄傲、不讲理,总是欺负小鱼。“我是世界第一大鱼,是鱼国国王,小不点让开!让开!”他大声喊骂着驱散小鱼。因此小鱼总是提心吊胆。好吃的食物被大鱼独自霸占,使的他又胖又壮。相反,小鱼们时常饿肚子,变的消瘦不堪。  相似文献   

16.
张莉 《辅导员》2015,(6):27-28
我曾听过一个浪漫有趣的故事:在广阔无垠的海边,一个小男孩儿看到很多无奈漂泊在岸边的小鱼,他拾起小鱼,并抛回大海,岸边的人迷惑不解:这么多小鱼,谁在乎它呢?这样做有必要吗?可是,男孩的解释像是他听见了每一条小鱼的心声,他说:“小鱼在乎,这一条小鱼在乎,这一条也在乎,还有这一条,这一条……”每当想起这个故事,我眼前都仿佛浮现出上述的情景,而同样的问题也反复出现:小鱼在乎什么呢?男孩儿又在乎什么呢?此时,我不禁想  相似文献   

17.
许博渊 《教育》2010,(8):48-49
有一位老记者,搞了一辈子国内新闻,没有出过国门,退休之后就到处走走。走动中间,发现了许多异样的东西,比如日本人的吃。职业习惯推动他把自己的感觉一一写下了来。他在一篇文章中这样写道:“日本人吃菜很注重荤素搭配。荤菜往往是一条小鱼,一只虾子,还有小量肉片。小鱼比男人的指头大不了多少,却堂而皇之地装在一个漂亮的碟子里。这样的小鱼,家里的猫一顿至少可以吃3条。虾子长度也不超过5厘米,一口可以吃完。  相似文献   

18.
鱼国国王     
《家教世界》2008,(1):6-6
有一条非常大的鱼。这条鱼粗暴、骄傲、不讲理,总是欺负小鱼们。"我是世界第一大鱼,是鱼国国王,小不点让开!让开!"他大声喊骂着驱散小鱼。因此小鱼总是提心吊胆。好吃的食物被大鱼独自霸占,使得他又胖又壮。相反地,小鱼们时常饿肚子,变得消瘦不堪。  相似文献   

19.
有一天,渔夫正在海里游泳,他看见一只小鱼游了过来,用尾巴挠了挠他的耳朵,好像要跟自己说什么。渔夫轻轻地把小鱼捧在手心里,小鱼连忙说:“你先别抓我,我有一个好消息,对你非常重要,你想不想听。  相似文献   

20.
第N次重复     
暴风雨过后的清晨,一个男人来到海边散步。他注意到,许多卷上岸来的小鱼被困在浅水洼里。用不了多久,这些小鱼都会干死的。男人继续朝前走着。他忽然看见一个男孩不停地在浅水洼旁弯下腰去——他捡起水洼里的小鱼并且用力把它们扔回大海。这个男人忍不住走过去问:“孩子,这水洼里有几百上千条小鱼,你救不过来的。”“我知道”,男孩头也不抬地回答。  相似文献   

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