不要叫我＂李寻欢＂

A 我叫李讯方,可班上的同学都爱叫我“李寻欢”。李寻欢是武侠书里一位武功高强的大侠,但我明白同学们叫我“李寻欢”可不是因为我有什么盖世神功,而是另有他意。他们脸上似笑非笑的表情让我很恼火。     

从“路边苦李”到反证法

有一则学生读物中的推理故事《路边苦李》: 王戎七岁,尝与诸儿游,看道边李树多子折枝,诸儿竞走取之,惟戎不动,人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李.”取之,信然. 这个故事中王戎推理论证的思想方法就是反证法.这里,王戎从假设“李子是甜的能吃”出发,由“树在道边”推出“李子早就被过     

从对称到单参数李变换群的定义

单参数李变换群是一种特殊的李群,它在求解微分方程方面有着广泛的应用。通过对对称—群—变换群—单参数变换群—单参数李变换群这些定义之间的分析,进而可以看出从对称到单参数李变换群定义的自然性。     

从民办到特级——李正芳的继续教育之路

广南县杨柳井毛家湾村是一个偏僻、缺水、贫穷、不通公路的高寒山区。这里,一年有三四个月挑水吃,来回得走二十多里,种一年的粮食只够半年吃。1978年,19岁的李正芳高中毕业,怀着对家乡的深情,她在毛家湾教学点当上了民办教师,从此再没有回头。在长达25年的历程中,李正芳获得了广南县“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀共青团员”、“优秀党员”、“优秀工会积极分子”,文山州“三八红旗手”、“优秀德育工作者”,云南省“优秀教师”等称号,2000年,被评为省“特级教师”、全国“模范教师”。从民办到特级,这正是李正芳老师不平凡的人生历…     

从代课教师到校长——记田阳县优秀教师李璋

他,年届而立,中专文化。１９８５年参加教育工作,首任田阳县百峰乡弄山小学代课教师。由于他对党的教育事业无限忠诚,勤勤恳恳,任劳任怨,作出无私奉献,１９９１年以来,先后四次被评为乡、县级优秀教师,受到群众的拥护和上级组织的信任,１９９３年起担任弄山小学...     

从李小段说起

李小段,河南商丘柘城15岁的农家女。2岁丧母、6岁丧父,靠亲友接济与拾破烂维持生计。贫穷困顿中,小段刻苦自励,发奋读书,今年被郑州电力学院中专部录取。一贫如洗的她为节省路费,自8月5日早4时,     

从知青到教委主任--记哈尔滨市香坊区教委主任李正仁

李正仁是一位从知青成长起来的教委主任。１９６８年，年青的李正仁随着知识青年上山下乡的洪流，从车水马龙的大城市来到了广阔天地的农村，成了黑龙江生产建设兵团独立一团的一名兵团战士。他当过农工、瓦工、架线工，从生产连队到机关，各工种和基层事务性工作几乎干了个遍。艰苦的兵团生活和繁重的工作磨炼了他的意志，铸就了他敢挑重担、勇于战胜困难的坚强性格和无论干什么都要干出个样儿来的争先精神。１９７２年，他被组织推荐，进入哈尔滨师范学校学习。从此，开始了他的教育生涯，一干就是３０年。他先后在香坊区１１６中、５９中…     

从生活到课文 从课文到生活

[教例]九年制义务教育六年制小学教科书(苏教版)课文《小镇的早晨》。师：上一堂课，我们领略了小镇早晨恬静的美，现在我们来欣赏一下同学们画笔下恬静的小镇的早晨。     

从主义到问题 从理论到实践

美国著名的音乐理论家、教育家雷默教授的《音乐教育的哲学》是对音乐教育哲学进行系统论述的一部著作。雷默教授所提出思辨主义、形式主义、表现主义三种艺术观的为我们的音乐教育提供了可供选择的三种哲学来源，也为我国音乐教育界亟待解决的问题提供了理论上的依据。     

从竞赛到高考 从染色到传球

1为1995年高中联赛供题 1995年全国高中数学联赛命题组选用了笔者提供的两道题，即填空题第5小题（四棱锥染色）和二试第一题（平面几何）．没有想到的是，四棱锥染色类题目已从竞赛到高考，从特殊到一般，从染色到传球，频繁地出现在中学数学刊物和各类模拟题中．     

从今天到明天 从建立到品牌

<正>2000年国家对社会力量设奖进行登记管理,慢慢步入正轨,奖励覆盖面进一步扩大,几乎覆盖了科技活动的所有领域。这2 0)余项由公益性社会团体、公益生非营利的事业单位、个人设立的奖励活动开展得如火如荼,在丰富并完善了科技奖励体系的同时,也赢得了好的口碑,树立了奖励的品牌。何梁何利基金科学与技术奖坚持公平、公正、公开准则,阳光操作、科学管理、规范运行,不断健全社会提名、同行评议、独立判断的评选办法,成为社会力量科技奖励的特色品牌,为激励科技人才、激发     

从文献到文体从接受到创作

本文主要揭示了《诗经》定本形成后，“诗”由文献还原为文体，“志‘由接受观念回归到创作观念的变化轨迹。     

从感性到理性从理性到实践

我们在教学长方形周长时,引导学生沿着“从感性到理性、再从理性到实践”过条途径,通过观察、思考和动手操作,来掌握和应用周长公式。促使他们在积极思维活动中发展智能,掌握知识。具体作法如下:课前,教师把一块长方形木板平均分成六个小方格,横线用红色画,竖线用蓝色画。并且在木板的四周粘上胶布,两条长边上的胶布涂上红色,两条短边     

从故事到作文从兴趣到习惯

“给我讲个故事吧。”这是孩子们睡觉前跟爸爸妈妈说的最多的一句话。然而上了小学,孩子们即将从听故事转为写作文了。怎样培养孩子的写作能力呢？心理学研究表明：六七岁的小学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既有丰富的情感,又善于形象思维,正是从口头语言向书面语言的过渡时期。因此,把作文教学提前到低年级是科学的,也是必要的。     

从故事到作文 从兴趣到习惯

"给我讲个故事吧。"这是孩子们睡觉前跟爸爸妈妈说的最多的一句话。然而上了小学,孩子们即将从听故事转为写作文了。怎样培养孩子的写作能力呢?心理学研究表明:六七岁的小学生正处于智力开发的最佳期,求知欲强,既有丰富的情     

从竞赛到高考从染色到传球

1为1995年高中联赛供题 1995年全国高中数学联赛命题组选用了笔者提供的两道题，即填空题第5小题（四棱锥染色）和二试第一题（平面几何）．没有想到的是，四棱锥染色类题目已从竞赛到高考，从特殊到一般，从染色到传球，频繁地出现在中学数学刊物和各类模拟题中．[第一段]     

从生活到课文 从课文到生活

[教例]九年制义务教育六年制小学教科书(苏教版)课文《小镇的早晨》。师:上一堂课,我们领略了小镇早晨恬静的美,现在我们来欣赏一下同学们画笔下恬静的小镇的早晨。师:谁来回顾一下我们学习第一段的方法? (师根据学生回答出示投影) 师:找出中心句,说说围绕中心句分别写了什么。练习有感情地朗读。这堂课,我们就用这种方法学     

从朴素到精彩 从经师到人师

教育需要一份坚守,更需要坚定的信念。坚守能够赢得成功,信念能演绎出精彩的教育人生。当教育者用宗教徒般的忠诚践行教育,就能把信念转变成信仰。     

从量到数，从数到式

大家从幼儿园起，就开始学数．那时学的数，总是和量连在一起．例如，2只橘千，3个皮球等等．进了小学，大家又不满足于具体的量了，而开始学习比较抽象的数．这时，“2”这个数不仅可以表示“2只橘子”，还可以表示“2只苹果”、“2本书”、“2个人”……它的意义更广泛了．从量到数，是认识上的一次飞跃．     

从茶楼到影院,从看客到观众

根据现在所能看到的史料记载,中国人第一次看到电影,是在1896年8月11日,上海徐园内一个大号叫"又一村"的茶楼里。那时,电影这种"西洋法术"是穿插在唱戏、杂耍、戏法这样的节目间放映的。看客们提着鸟笼、擎着烟袋坐在茶馆、戏楼里,像看京剧一样看电影,一边喝茶,一边嗑瓜子,而在他们的身边,小贩们不停叫卖着吃食。然而这"西洋京剧"有时竟然要比谭老板的绝艺更为惊人,当他们看到外国的皇帝架车出游、印度阿三执棍跳舞,甚至金发的少女洗浴嬉水时,不由得会大声叫一