立足实际,注重基础,激发兴趣——幼教班语文基础教学初探

针对当前职业中专幼教班学生对语文缺乏兴趣,语文综合能力、口头表达能力、综合归纳能力、书法能力薄弱的现状,作者提出在教学活动中注重低起点,高要求,引导和激发学生学习语文的自觉性和积极性。重视书法的审美价值和应用价值,引导学生加强书法训练,提高书法水平,让学生学会书法、学会创造、品味成功;注重在教学中训练和提高学生的语言表达与归纳能力,让学生学会读书、学会说话、学会演讲。     

如何在语文教学中提升学生的表达能力

从学习国学到全民阅读,从汉字大赛到语文改革,可见语文学习逐渐被推到了一个重要的地位。新课标也对语文教学提出了新的要求,语文的学习目的在于除了要提高学生对中国文化的认知,还要锻炼学生的沟通能力和表达能力。如何提高中学语文的教学质量,如何通过语文教学提升学生的表达能力,是每个语文教师值得思考的问题。本文就针对如何在语文教学中提升学生表达能力进行探究和分析。     

浅议如何提高小学中年级学生的语文表达能力

对于小学生而言,表达能力基本分为口头表达能力和书面表达能力。教师必须对学生进行定向阅读指导,促进其书面表达能力的稳步提高。比如引导学生每天坚持写一篇日记,持续练习2个月的时间;图画结合,提高学生的表达兴趣;从积累优美的词语和句子入手,积累口语素材;组织课前3分钟演讲。长期坚持练习下去,学生的表达能力就会大幅度提高,语文成绩也会稳步提升。     

我们是怎样开展“第二课堂”教学的

在生物教学中加强“第二课堂”教学,对于调动学生学生物学的积极性、开发学生智力、培养学生能力、促进生物学教学质量的提高具有重要的意义和作用.现将我们的作法简要介绍如下.一、建立课外兴趣小组“生物课外兴趣小组”是开展生物学“第二课堂”教学的重要形式,从1980年起,我们先后成立了生物、生理卫生课外兴趣小组,并坚持开展活动,经过十多年的努力,这个小组目前已有自己固定的活动时间、地点和固定的指导教师等,他们积极地开展各种有趣的活动吸引了众多的爱好者.《甘肃教育》杂志曾刊登了该小组的活动照片,甘肃人民广播电台先后播送了该小组的先进事迹,共青团中央也曾授予该小组“活跃的课外生活”光荣称号.     

提高小学生写作能力的教学技巧

小学作文是小学语文教学中的一项重要内容,同时也是一个教学难点。破解这一教学难点,提高学生写作水平的教学技巧是"三多法",即多阅读、多观察、多训练。多阅读是让学生大量阅读适合他们认识水平的各类优秀作品;多观察是让学生养成仔细观察、广泛观察的好习惯;多训练是让学生采用多种方式训练其的口头表达能力和书面表达能力。     

浅谈小学书法兴趣小组教学

为了进一步深化教育改革．推进素质教育,丰富学生的课外活动．学校在活动课时间。开设了丰富多彩的兴趣小组。其中,书法兴趣小组,是重要的一个。本人长期担任学校书法兴趣小组的教学工作。在教学中．遇到了一些值得深思的问题。每学期伊始．参加书法小组的学生积极性都很高,都能按时参加,认真练习。可过了一段时间．总有缺勤的学生．而且缺勤学生的数量还会慢慢增加．学生的进步也很缓慢。是什么原因造成了书法兴趣小组教学的这种现状呢？又该如何进行有针对性地改进呢？     

小学语文教学中学生阅读能力的培养策略探究

培养良好的学生阅读表达能力,有利于不断提升中小学生的阅读语文能力。因此,阅读表达能力的不断培养尤为重要。在实际的教学中,教师要重视学生阅读能力的培养,从而使教师能够熟练掌握多种教学方法,提高学生阅读表达能力,促进语文课堂教学的有效顺利进行。文章就阅读在小学语文学习中存在的问题以及小学语文教学中学生阅读能力的培养策略做出详细的论述,供相关人员参考和借鉴。     

小学语文看图写话教学问题与对策探讨

在小学语文教学过程中看图写话教学属于较为重要的组成部分,通过看图写话的教学能培养学生的观察能力、想象能力、表达能力等,为学生的阅读及写作学习奠定基础,促进小学语文教学有效性的提高。现阶段的小学语文看图写话教学由于各种因素的影响存在着较多的问题,影响着小学语文教学质量的提高,因此提出有效的改善对策显得尤为重要。     

如何提高语文阅读和作文的教学质量

<正>语文阅读和作文教学是语文教学的重要环节,是学校教育的重要组成部分。阅读和作文教学的成功与否,关系到学生品德的修养,知识水平、情感表达能力、创作能力、思维能力以及语言素养能否提高。如何提高语文阅读和作文的教学质量呢?     

组织实践活动 促进语文教学

语文教学与活动紧密相连。为了促进语文教学，我校开展了丰富多彩的语文实践活动，实行班级、级部、学校三级组织形式。班级以课外阅读为主要内容，写好读书笔记，办好手抄报，由语文教师负责。级部以组织文学、朗读等各种兴趣小组为主，教研组长负责。学校开展读书心得交流会，举行古诗背诵擂台赛……作为课堂教学的有效补充。　　一、开展阅读名著活动。少年时代的阅读对一个人的一生有着重要影响。许多人的成长，往往得益于少年时代专心读的一部名著。发动学生阅读名著，并定期举行读书汇报会，让学生对书中人物的美、丑、善、恶有一个正…     

中医院校病理生理学病案教学微课模式的构建和应用

目的是增强学生的主体意识,促进病理生理学的教与学,以病案教学法(case-based learning,CBL)开展微课比赛,利用竞争—奖励机制,构建病理生理学兴趣小组形式的学习模式。方法在本校2014级临床医学五、六班组建病理生理兴趣小组,共进行3次微课比赛,1次总结颁奖。结果提高了学生学习病理生理学的兴趣,培养了学生自我学习、病案分析以及组织表达能力,提高了兴趣小组内学生之间以及学生和老师之间的交流能力,增强了病理生理学的教学效果。结论病理生理学兴趣小组CBL微课模式教学方法在中医院校病理生理学教学中的应用效果较好,值得改良推广。     

小学语文听说教学的实践体会探讨

本文从以下几个方面阐述小学语文听说教学的实践体会:一是小学语文听说教学的意义,从提高教学质量、提高学生的口语表达能力、促进学生思维发展等方面进行了分析;二是小学语文听说教学的方法,通过听故事说话、看图说话、课堂讨论与辩论、创设情境说话等方法,激发学生的表达欲望,提高小学语文听说教学的效果。     

湖南省教育厅关于提高小学语文教学质量的意见(修正草案)

语文课是小学的主要课程,同时又是学习其他课程的基础,提高小学语文教学质量,是当前提高小学教学质量的中心环节。解放以来,我省小学语文教学的改进是有成绩的,特别是去年开展教育革命、贯彻党的教育方针以来,语文教学质量更有显著的提高。但是从目前小学生的语文知识质量来看,还存在许多值得严重注意的缺点。这些缺点突出的表现在学生的阅读能力与表达能力方面。在学生的阅读能力方面,     

小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的对策

小学语文不仅是学生学习知识的基础课程,也是学生拓展知识面、提高语文表达能力的重要途径,更是学生成长和教育的起点。要学好小学语文,就必须培养学生学习语文的兴趣,让学生主动学习。而在小学语文学习中,文本阅读又是重要组成部分,因此,在教学过程中,教师要学会激发小学生文本阅读的兴趣,在激发阅读兴趣的前提下提高教学质量,达到良好的教学效果。     

浅谈语文教学中学生阅读能力的培养

在语文教学中,我们主要培养学生的阅读能力、写作能力、表达能力等。阅读能力在以往的教学中是最为缺少的,学生仅仅是跟着教师一起学习课本内容,用来阅读的时间很少,教师也很少把教学精力放在阅读上。本文主要是从实际教学出发,针对语文教学特点,分析如何在语文教学中开展阅读教学提高学生阅读的自主性。     

思辨性阅读与表达活动的教学思考

“思辨性阅读与表达”学习任务群是语文新课标提出的重要理念,目的是培养学生的理性思维和理性精神。在语文教学中,教师应基于语文新课标的精神,根据教材文本的特点,通过开展思辨性活动、提出思辨性问题及搭建思辨性阅读支架等策略,引导学生深入阅读文本,展开思辨性表达。这样教学,能促进学生思辨性阅读与表达能力的发展,使学生的语文核心素养得到提升。     

退笔如山未足珍 读书万卷始通神——谈书法学习中“书卷气”的培养

书法是我国古老的文化艺术,教师在教学中关注学生文学素养的提升,通过阅读培养学生的"书卷气"。用好语文教材的文本导读,培养学生阅读兴趣;开展读书活动,激发学生阅读热情;借助图书共享、"行万里路"拓宽学生阅读渠道,丰富学生阅读量,提高阅读的质;掌握良好的阅读方法,读写结合,深化阅读需求。从书卷气培养中提高学养,促进学生书法水平提高。     

课前演讲训练在职校语文中的运用

演说表达能力是职校学生必备的基本功之一,但现行语文教学中却较为忽略学生口头表达能力的培养。本文提出开展课前演讲训练,以此提高学生的口语表达能力和心理素质,提高写作能力,拓宽视野,陶冶情操。     

细谈作文教学

作文教学是语文教学的重要组成部分.语文教学质量的提高关键就在于学生写作水品的提高.然而教师在作文教学中往往发现不少学生怕写作文,课堂上往往陷入“咬笔杆”、“看窗外”、“抓耳挠腮”的困境.所以,要想大面积提高语文教学质量,提高学生的思想文化素质,除了教好语文基础知识外,更重要的是调动学生的阅读积极性,激发学生的写作热情,培养学生的写作兴趣.如何使作文教学既有效果又有效率,一向是语文教学中的一个重要课题.     

群文阅读构建高中语文高效课堂

在高中语文教学中,阅读是语文教学的重要组成部分,是提高学生阅读能力、培养学生语言组织能力与表达能力、加强学生语文素养的重要途径。运用群文阅读加强学生的阅读教学,能够有效地活跃学生的语文思维,帮助学生深层次地理解文章的主题与内涵,让学生感受到语文阅读的魅力,最终促进学生学习质量的提高。本文就群文阅读构建高中语文高效课堂的方法展开了探究。