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意义学习的条件和教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
教学策略是当前教学研究,尤其是教学心理学研究的热门课题,奥苏贝尔根据意义学习的条件和认知维度提出了“先行组织者”策略,卢家楣从情感维度提出了“心理匹配”策略和“超出预期”策略,在探讨“学生的初始状态”、“最近发展区”和“先行组织者”策略三者关系的基础上,提出并探讨了认知维度上的“匹配与失配”策略,行为维度上的“行为自控”策略和“行为互动”策略。 相似文献
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全日制普通高中化学第二册(必修加选修)中的第二章“化学平衡”是高中化学学习中的基础理论知识,而“影响化学平衡的条件”是化学平衡一节的重要部分。引导学生学好这部分知识有利于学生理解化学平衡是怎样受外界条件的影响,有利于培养学生分析问题和解决问题的能力,有利于培养学生的辩证唯物主义观点。本文试从认知心理理论建构相应教学策略的角度作探讨。一、激活原有知识与经验,注重问题情境的创设奥苏贝尔说过:“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话,我会说:‘影响学习的最重要的因素是学生已知的内容。’”因此,在学习新知识前,教师应 相似文献
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智能风格就是个体利用各项智能的倾向,即个体对多元智能内容中某一种或几种智能的偏好。个体的智能风格与其不同的智能分布有关。学生的学习,有的偏爱团体学习,有的喜欢个人学习,有的喜欢直接感受,有的爱好分析,有的习惯边听音乐边记单词或做作业,这就是学生不同智能风格的体现。每个学生的智能风格各不相同,各有特点,有些对学习有正面作用,有些却会产生不利影响。了解学生各自的智能风格,是为了取长补短,让教学更加成功,更有效率。 相似文献
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智能风格就是个体利用各项智能的倾向,即个体对多元智能内容中某一种或几种智能的偏好。个体的智能风格与其不同的智能分布有关。学生的学习,有的偏爱团体学习,有的喜欢个人学习,有的喜欢直接感受,有的爱好分析,有的习惯边听音乐边记单词或做作业,这就是学生不同智能风格的体现。每个学生的智能风格各不相同,各有特点,有些对学习有正面作用,有些却会产生不利影响。了解学生各自的智能风格,是为了取长补短,让教学更加成功,更有效率。一、学生智能风格现状调查与分析2002年,笔者承担了河北省教育科学“十五”规划重点课题“尊重学生潜能,发展… 相似文献
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该文首先介绍了智能制造的研究背景,分析了人工智能的现状与发展趋势,并阐明其对智能制造理论与技术的影响;接着对智能制造的研究动态、概念、内涵及特点作了简要的介绍:最后概括了现阶段智能制造的应用,并指出了其发展方向. 相似文献
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该文首先介绍了智能制造的研究背景,分析了人工智能的现状与发展趋势,并阐明其对智能制造理论与技术的影响;接着对智能制造的研究动态、概念、内涵及特点作了简要的介绍;最后概括了现阶段智能制造的应用,并指出了其发展方向. 相似文献
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孟繁慧 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):87-88
幼儿主动学习指通过教师创设外部学习环境,使幼儿产生内在的学习需要,进而主动、自主、积极地参与教学活动,并维持到学习全过程的一种学习状态。教师要通过设计适宜的活动过程和内容、投放主动学习的材料、改变活动方式方法等教学策略,培养幼儿主动学习的能力,为幼儿一生发展打下基础。 相似文献
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有效利用时间的教学策略 总被引:1,自引:0,他引:1
为不同的教学(学习)时间类别提供有针对性的教学策略,有利于实现“减负增效”的理念。有效利用时间的教学策略,是依据包括对所花时间和所需时间所涉及的因素,从系统教学设计的视角相应提出的,它们分别是基于发展、动机激发、行为控制、成功体验、合理定步、意义学习、互动交往、巩固迁移。 相似文献
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孙运德 《商丘职业技术学院学报》2011,10(3):36-38
作为对企业知识产权事业的整体谋划,部分纺织企业知识产权战略意识不断增强,专利战略初见成效,品牌战略成绩显著。但也必须看到,很多纺织企业领导层缺乏知识产权战略意识,绝大多数纺织企业缺乏整体知识产权战略和企业知识产权优势,创新能力严重不足,这些都成为纺织企业制定和实施知识产权战略的瓶颈。 相似文献
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董建春 《南阳师范学院学报》2008,7(1):87-89
教学中主动参与是实现学生发展的重要条件,马克思主义的活动理论和皮亚杰、列昂节夫的心理学理论为此提供了坚实的理论基础。发展性教学要在教学观念更新、教学氛围创设、教学机制的建立等方面实现学生的主动参与。 相似文献
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魏海 《武汉工程职业技术学院学报》1999,(2)
本文通过对武钢三中教学实验楼地层进行地质勘探,分析讨论了此类场地内的岩性构成以及其土的物理力学性质,并对场地的工程特性和地震效应进行了计算判定.试验及计算成果可供该地区及类似地区的建筑设计和地基处理参考. 相似文献
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培育企业知识型员工忠诚度的策略分析 总被引:1,自引:0,他引:1
徐露 《武汉职业技术学院学报》2008,7(5):36-38
知识经济时代企业人力资源管理的重点对象是知识型员工,必须加强对知识型员工的有效管理和激励。通过对知识型员工的特征的分析,提出了如何有针对性地管理和激励知识型员工,提高知识型员工的忠诚度的策略。 相似文献
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大学研究性教学的条件分析 总被引:1,自引:1,他引:1
大学实施研究性教学需要教师、学生、教学资源和教学管理四方面的条件。教师要更新观念和增强研究意识、转变角色,学生要增强自主求知和主动探究的意识、转变角色,教学资源包括灵活的规章制度、优化的校园环境、优越的校园外部支持条件、众多的人力支持,教学管理要实现科学化、有效化、人本化。 相似文献
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柴梦竹 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):121+154
传统单一的"灌输式"教学方法严重制约学生能力和创造性的发展,不能满足应用型人才培养的需求。本文从学校、教师、学生三个层面结合创新教学评价方式,探讨推进高校课堂教学方法改革的实施策略。促进教师改革教学方式,变革学生学习方式,促进学生创新素质的发展。 相似文献