考砸了

<正>试卷发下来了,我看了看自己的试卷,妈呀,怎么只有87分?我的脑子"嗡"的一声,差点儿当场休克。老师开始分析试卷了,可我怎么也静不下心来。我看看同桌的试卷,我的天哪——100分!咦?我这道题是对     

排序与作文:一道测验题引出的思考

试卷发下来的当天下午。一位家长拿着儿子的试卷问我:“老师,这道题的排列算不算全错?”我接过试卷一看,原来是今年我们二年级语文考试的一道题:把下面的句子排列成一段通顺的话:     

都是“分数”惹的祸

<正>学校组织开展"数学计算比赛",于是我就先在班里试着组织了同样的比赛,试卷发下去不一会儿,学生就做完了。我把试卷收上来后,为了全面了解学生的基本情况,就把试卷拿过来翻看了一遍,哪种类型的题目学生掌握得比较好,哪种类型的题目错得多,我心中已经有数了,这样做为的是后面的针对性练习。因为最后一题是这张试卷中最难的题目,所以我非常注意看这一题,结果发现只有三位同学做对了。因为当时有其他课,我就让班长带几个成绩好的     

记忆是阵阵花香

11月10日星期五雨下个不停我讨厌雨天,这样的天气不会有什么好运气。果然,英语试卷发下来,我的成绩又是一团糟。回家后我一直闷在自己的小屋里,不想拿出试卷,也不想碰功课,我打开电脑。闯进一个聊天室,因为没有聊友,我便胡乱打着《花香》这首歌,我选了绿色隶     

一次特殊的寒假作业

终于上完初三化学最后的课,我刚说布置寒假作业,学生便叫苦连天,而当我讲出寒假作业时,同学们又高兴起来.为何如此?我的寒假作业是:根据我们这学期所学的化学知识(绪言～第六章),自己编写一份综合试卷,试卷满分为100分,难度7.5～8.5(平均分75～85分);试卷包含五大题型,即选择题(20题)、填空题(10～15题)、计算题(2题)、简答题(1题)、实验题(2题);每份试卷要附上标准答案及评分标准.我建议学生在练习册、题库上找资料,或上网查询.同时强调绝不允许将现成的综合试卷拿来作为作业,鼓励学生自己编写题目,做上记号,由老师检查其科学性和正确性.开学后,将评出最好的一份试卷拿给全班同学作练习.……     

惊心动魄的考试

上午我还在没心没肺地和小伙伴们一起打闹,结果中午被老师告知下午要考试。巨大的落差,让我感觉就像突然看到喜羊羊被灰太狼吃了一样难过。 下午一上课,数学老师就抱着一沓试卷来到了班里。经过一阵＂鸡飞狗跳＂之后,像菜市场一样乱哄哄的教室,终于在试卷分发之后安静了下来。看着小蝌蚪一样爬满试卷的题目,我揉了揉眼睛,开始做题。第一题是计算题,我很快做了出来。接着第二题,第三题……时间一点点过去,我的试卷也做了大半。     

给试卷讲评课换一个面孔

前不久的试卷讲评课上,我正在从头到尾,逐一讲解试题,忽然发现平时几个挺不错的学生有点心不在焉,我悄悄地走过去问:“怎么不用心听讲啊!”学生苦笑一下说:“这些题我早就会了……”这件事引起了我的思考:试卷讲评课是数学课堂教学的重要组成部分,讲评课不仅起到评价反馈的作用,更是学生查漏补缺、巩固提高的重要途径之一。可目前的试卷讲评课真的起到了评价反馈的作用吗?据我所知,目前的试卷讲评课主要有以下三种方式:批阅完试卷后当即发下并立即讲评;讲评试卷时排名次,“讲评课”变成“批评课”;教师就题论题,一讲到底。这三种方式,各有利…     

中考典型问题备考系列——从2008年中考题中悟招儿：开放探索型

开放探索型试题由于其结构的可变性,能较好地考查学生的发散思维能力和探究能力,因而倍受关注．近十年来,一直是各地中考的热点．笔者对2008年各省、市中考试卷中的93份试卷进行了统计分析．从题量来看,这93份试卷中开放探究类试题共有306道,其中有2份试卷考了1题,25份试卷考了2题,27份试卷考了3题,28份试卷考了4题,7份试卷考了5题,     

一张画像

课堂上,我正为一道疑难问题音高八度,唾沫横飞地讲解着,全班五十多双眼睛专心致志地盯着我看.真没想到试卷上的这道题居然难倒了我班众多的英雄好汉,全班所有的同学都没能把这道题做对,不知是否是我忽视了这个知识点的教学?     

考试

今天我们上作文课,一上课老师就宣布要考试,当时我的心情万分紧张。老师还说有20道题,这可怎么办呀!老师事先没说,我也没复习呀!这万一考不好,怎么向爸妈交代,他们非把我打个半死不可,这……这可怎么办呀?我的手脚直打哆嗦。老师还说是一张天才试卷,天啊!一定很难。可当老师说5分钟要做完时我却平静了下来,心想5分钟能做完的题目一定很容易。老师发下了卷子,大家一看试卷这么小,便哄堂大笑起来。一会儿试卷发完了,教室里的气氛也严肃了起来。老师要我们打开卷子,我二话没说写好姓名就做了起来。第一题是请认真把试卷读完;我心想只有5分钟还…     

新一轮高考改革的启示

全社会广泛关注着新一轮高考改革的第一份试卷,我也不例外。先是参加评卷,继而闭门学习,这期间便有了一些体会。首先,这份试卷启发我深入思考什么叫“更加注重能力考查”。我把最近四年语文试卷中的能力考查做了一个统计,请见下表：１９９６—１９９９高考语文试卷能力考查统计题量／分值／占总分百分比从统计数据看,在１９９９年试卷中,整卷题量明显减少,Ａ、Ｂ两级能力考查有所减少,Ｃ、Ｄ、Ｅ三级能力考查有所增加,这种改革是有益的。适当减少题量和记忆性考查内容有利于减轻负担,为有效地提高答卷质量提供了保证。分析综合Ｃ…     

记忆是阵阵花香

11月10日星期五雨下个不停 我讨厌雨天,这样的天气不会有什么好运气.果然,英语试卷发下来,我的成绩又是一团糟.回家后我一直在自己的小屋,不想拿出试卷,也不想碰功课,我打开电脑.     

教师角色中的换位思考

我像往常一样,走进教室准备上课;只见王云拿着试卷说:"老师,这道题我对了."怎么回事?接过试卷一看:糟糕,把对题给批错了."哦,是批错了,就这样吧."我轻描淡写地敷衍了一句."老师,我对了,您应该改过来."没想到她不肯罢休.我不耐烦地说了一句:"加上那一分能怎么样,还不是那么低吗?"     

压在心上的"石头"

张老师,我想对您说……好几天了,这件事一直困扰着我,希望您原谅我。上星期五的语文课上,语文试卷发下来了。我一看,自己的成绩很不错,尤其是比语文课代表韩爽还多4分,我顿时觉得心花怒放。不经意间,我看了看韩爽的试卷。忽然发现有一道题的答案我们两个不一样。但老师都给判对了呀!咦,这是怎么回事呢?我连忙又读了一遍题,哦,原来是我的答案错了。是老师给我判错了!如果扣去这道     

“大拇指”的作用

一次在课堂讲评试卷,我说:"最后一道题大家都做得很好,连刘刚同学的答案也是对的。既然同学们都懂了,这题我就不多讲了。"话一出口,觉得不妥,而且刘刚同学的脸     

将小组竞赛引入试卷讲评

<正>高三年级学情调研考试结束了。对于首次教高三英语的我,讲评试卷是一个巨大的挑战。我仔细分析了这份试卷和学生的得分情况,决定先从占分较重的阅读理解下手。这份试卷的4篇阅读理解中都出现了事实细节题、主旨大意题、推理判断题和猜测词义题,我是否可以引导学生通过"讨论、合作和竞争"的学习方式进行"探究和自主学     

考试大仙

<正>考场上静悄悄的,大头王唰唰唰地埋头写卷子,做完最后一道题,就大功告成了。可他偏偏在这道大题上卡壳了,他用眼角的余光偷偷瞄了瞄竞争对手李小样,他的最后一道题已经写得满满当当。"我该怎么办?"大头王寻思着。忽然,大头王的试卷下面多了一张蓝色的复写纸,慢慢地,试卷上开始出现一些字,李小样最后一题的答案印在了大头王的试卷上。     

无法解答的题目

会施魔法的感叹号锈住了我们的大脑我是一名数学教师。这天,单元测验。试卷发下去之后,我按照惯例更正了几处印刷上的错误。这时一个学生注意到一个反常的地方:试卷最后一题的前面有一个感叹号,这在数学这门学科中几乎是罕见的符号。于是我解释说这个感叹号是我特意加上去的,原     

小学生喜欢什么样的语文课

正周四下午,我拿着试卷兴冲冲地走进五年级(4)班教室进行试卷分析。正分析一道阅读题时,我发现班上平时表现最好的学生李某在和同学交头接耳,笑嘻嘻地嘀咕着。我走近李某座位,小声问:"这道题你会做吗?"李某连忙慌乱地找试卷,可怎么也没找着。我不由火冒三丈,命令他站起来,可他不但不站,反而说:"这样的语文课我不喜欢!"那么,怎样的语文课才让学生喜欢呢?我不停地反思,不停地请教同事。最后,我总结了以下几点,供大家商讨。     

不能只顾教本不顾生活

[案例] 我的孩子也在读九年级。一天,她拿着化学试卷来询问我这个当老师的母亲,指着试卷上的“错题”说：“妈妈,这两个小实验题,我认为都没错,可老师为什么偏偏给判了零分呢？我已经从课本中找到了充分的理由,是不是老师一时看走了眼而错判了呢？”