中国幼教发展历程回顾与思考

中国幼儿社会教育已经历了百年风雨洗礼,本文对中国幼儿教育发展历程进行回顾,并尝试分析了未来中国幼儿教育建设和发展的基本取向。     

民办高校发展历程回顾与思考

我国民办高校随着改革开放兴起,并逐步发展壮大,大致经历了探索孕育,确立地位、快速发展和内涵建设四个阶段。尽管民办高校发展迅速,已经成为高等教育的重要力量,但制约民办高校发展的内外部环境仍然亟待改善。     

现行宪法的修改历程及特点探微

宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，它的贯彻执行对于一个国家维护统一、保持政权稳固、保障人民的权利与自由、发展民主政治、完善法治以及推动经济发展和社会进步起到重要作用。本文就现行宪法四次修改的历程及其特点进行论述，充分展现我国“宪法就是一张写着人民权利的纸”。     

对中学历史课程改革的回顾与思考

1999年6月，中共中央、国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，根据这一部署进行的新一轮基础教育课程改革，已进行了五年。到2003年秋季，义务教育阶段的历史课程改革已基本在全国推行；广东、宁夏、山东、海南、江苏等5个省（自治区）还进入了高中阶段的历史课改实验。可以毫不夸大的说，新一轮历史课改已经取得了可喜的成绩。这主要表现在以下方面：     

高等教育60年回顾与思考

我国高等教育走过了60年,取得了辉煌成就,也历经了艰难和挫折。本文通过回顾我国高等教育60年的历史,指出我国高等教育只有加强党的正确领导,正确处理改革、发展、稳定之间的关系,坚持建设有中国特色的社会主义文化,坚持改革开放,建设有中国特色的社会主义高等教育体系,才能适应社会经济发展需要,得到持续而健康的发展。     

中国英语教学的回顾与思考

在中国的英语教学中,语法翻译法、听说法、交际法和任务型教学法是主要的有影响力的教学方法。回顾中国的英语教学现状,只有结合国情,辩证地反思各种教学流派的利弊,取长补短,在教学实践中,继承前人优点又不墨守成规,才能探索出一套有中国特色的英语教学方法。     

对语文教科书使用问题的回顾与思考

随着语文课程改革以及各种教科书的编制,语文教科书使用问题逐渐凸显出来。为了提高对这一问题的认识,本文分四个阶段,回顾了中国现当代语文教育对此探讨的进程。同时进行思考,对如何科学合理地使用教科书提出基本要求和主要路径。     

内对拉铁摩尔的研究回顾与思考

欧文·拉铁摩尔是美国著名的中国问题专家,一生致力于中国历史上边疆问题的研究,是研究中国边疆问题不能跨越的一位重要人物。他运用文化生态学的理念,把中国边疆划分为满洲、蒙古、新疆、西藏四个区域,注重实践考察的研究方法,对巴菲尔德和王明珂都产生了重大影响。巴菲尔德赞同征服王朝来自草原边缘地区,但同时又指出这种力量绝大多数是来自东北地区而非其他地区;王明珂则利用历史记忆、族群认同、边缘研究等重新解读边疆问题。回顾和梳理国内学者对拉铁摩尔边疆研究成果,讨论巴菲尔德和王明珂对拉铁摩尔的继承和发展。     

关于汉字简化的回顾与思考

本文对汉字简化问题作一历史回顾,重点综论了近年来关于简化汉字功过问题的讨论,并就新世纪里汉字简化问题提出了几点思考。     

教育本质论争的回顾与思考

通过对教育本质研究的回顾,总结不同阶段教育本质论争的特点,分析教育本质研究存在的问题,可以发现教育本质研究在一定程度上陷入了论争的重围中。虽然论争有助于研究的深入,但其存在的问题也制约了我们对教育本质的认识。正是因为此,我们应从多个角度出发探索教育的本质。     

对研究生学科专业目录调整的回顾与思考

回顾了我国研究生学科专业目录的发展过程及目前存在的主要问题,分析了美国学科专业目录的设置情况,在此基础上,就研究生学科专业目录调整提出了相应的建议,以为今后的学科专业目录调整工作提供参考。     

现代汉语规范化的回顾与思考

规范化工作40余年来取得了令人瞩目的成绩,特别是汉字简化、制定《汉语拼音方案》和推广普通话方面。从语言发展的观点看,汉语规范化既要宏观从宽又要微观从严,分别对待。从宽是:在合规范不合规范之间留出中间地带,让新兴语言现象有发展空间;不同文体规范的标准应有所不同。从严是:语音、文字等能一刀切的部分应统一标准;强化普通话的共同语地位,防止方言泛滥。汉语规范化的目的是使汉语随时代社会的发展而更好地发展,成为更好的传递信息的工具。     

对改革开放三十年农村职业教育政策的回顾与思考

文章通过对改革开放三十年来农村职业教育政策的回顾与分析,提出了促进农村职业教育发展的政策建议,即在加大对农村职业教育投入的基础上,增强政策的适用性;改革管理体制,提高办学灵活性;转移关注点,促进农村职业教育的主体需求.     

商代政治疆域研究的回顾与思考

殷商史是二十世纪建树最多的传统学科之一,商代政治疆域则是其中的一个重要问题。解放前安阳殷墟及其甲骨文的发现片次使我们列肢商史有了直观认识。解放后,各地商文化遗址及同期遗址的发现,使我们对商代政治疆域有了全新的认识和理解。商代政治疆域的研究成了学术界所关注的一个话题。很多学者开始从不同角度,运用不同方法展”对商代政治疆域的研究,经过几十年的研究,成果颇丰,但还有很多问题等待解决,很多观点值得商榷,还需要进一步的深入、细致的研究和讨论。本文拟刘前人的研究做一番概括,回顾其发展过程,并从研究方法和角度上提出一些自己的观点及一些应该注意的问题。     

我国民办教育法制建设的回顾与思考

民办教育的发展水平与民办教育法制建设的科学性程度及相应政策环境的好坏是密不可分的。我国民办教育法制建设取得了巨大成就,也存在着一些需要进一步研究和解决的问题。现阶段应当进一步加快和完善我国民办教育法制体系,为民办教育的健康发展创造一个良好的外部环境。     

端方研究的回顾与思考

端方（1861—1911），字午桥，号訇斋，托特克氏，满洲正白旗人。1882年，端方由荫生中举，此后历任直隶霸昌道、陕西布政使、河南布政使、闽浙总督、两江总督、直隶总督等职。端方一生历仕南北，总督一方，在晚清政坛显赫一时，于诸多事件中担当了重要角色。据载，当时北京流传“北京旗下三才子，大荣、小那、端老四。”“三才子”分别指荣庆、那桐和端方。端方的幕僚劳乃宣这样评价他：“昼则接宾客，见僚属；夕则治文书。其治事也，幕僚数人执案牍以次进，旋阅旋判，有疑义随考核加谘取焉。谋虑即得，当机立断，未尝见其有所濡滞，亦未闻其事之有遗误也。”邵镜人认为，端方办事机敏老练，“尤有政治才，在满人中亦不多见”。严复称其为“为近时之贤督抚”。《清代七百名人传》和《清史稿》皆评价端方“性通悦，不拘小节”，“三十二年移督两江，设学堂、办警察、造兵舰、练陆军、定长江巡缉章程，闻益著”。与此相反，张之洞、费行简对端方颇有微辞。张之洞指出：“至谓端有学有术，则未免阿其所好，     

关于宪法问题的几点思考

因为柏拉图式的哲学王在现实中是不存在的，所以人治不可能实现理想的目标。既然理想的人治不可能实现，那么只能退而求其次，通过法治来达到目的。在柏拉图看来，法治就是不能允许就特殊事情做特殊处理。今天人们在此基础上认识到，宪政是确保法治的具体实施方式。     

基础教育课程改革的回顾与思考

我国基础教育课程的发展和社会历史的变革密切相关,每次改革或调整都是特定的社会与教育环境的产物。从历史上看,当前的课程改革不是“全新”的事物,它是历史继承与时代创新的统一,并且有坚实的实践基础。当前的课程改革是与国内国际社会环境的变化相一致的,也是知识观与课程本质观变化的产物。     

中国共产党民生思想的回顾与思考

民生问题,是中国革命、建设和改革开放过程中的基本问题。新的历史时期,关注民生是学习贯彻科学发展观的实践之基。在长期改善和处理民生问题实践中所形成的中国共产党民生思想,是我们党领导中国人民取得革命、建设和改革开放伟大胜利的重要思想武器。考察中国共产党民生思想的历史渊源,梳理中国共产党民生思想的主要内容,探讨中国共产党民生思想的现实意义,是当前学习贯彻科学发展观与构建和谐社会的必然要求。