试论基于企业的大学生创新社团对提高大学生创新能力的作用——以华中科技大学为例

文章以华中科技大学计算机学院为例,依托学科专业优势,与百度公司、腾讯公司联合建设学生创新社团,介绍了基于企业的大学生创新社团的特点,在大学生科技创新能力培养方面进行了有益的探索与实践,为大学生营造了良好的创新氛围,提供了创新活动的载体,提升了学生科技创新活动的组织能力、创新能力、学生的团队意识和科学精神等,为高校创新人才的培养和基于企业的创新社团建设提供了有益的参考与借鉴.     

试论基于企业的大学生创新社团对提高大学生创新能力的作用——以华中科技大学为例

文章以华中科技大学计算机学院为例,依托学科专业优势,与百度公司、腾讯公司联合建设学生创新社团,介绍了基于企业的大学生创新社团的特点,在大学生科技创新能力培养方面进行了有益的探索与实践,为大学生营造了良好的创新氛围,提供了创新活动的载体,提升了学生科技创新活动的组织能力、创新能力、学生的团队意识和科学精神等,为高校创新人才的培养和基于企业的创新社团建设提供了有益的参考与借鉴。     

宏观视野下地方综合性大学学生创新思维培养与创新团队建设探析

高校大学生创新团队建设是培养学生创新思维的有效途径,学生创新能力的培养是创新团队建设的前提和源头,二者密不可分。地方综合性大学具有自身优势特色,通过大学生创新团队建设培养学生创新思维,借以实现培养目标。     

高等院校创新人才培养的措施方法

当前高等院校对创新型人才培养存在尚未确立真正的创新教育理念、人才培养模式单一、教学内容缺乏特色、课程设置不合理、学生考核手段匮乏等问题,严重阻碍了大学生创新能力的培养。本文从高等院校创新人才培养过程中的优化学科专业结构、合理定位培养目标、调整教学方式和学生评价机制等三个方面论述高等院校创新人才培养的措施方法,旨在为创新人才培养提供参考途径。     

试析大学生素质教育与科技创新能力的培养

突出大学生科技创新能力培养,对突出素质教育的核心、解决大学生素质教育过程中存在的各种问题和矛盾、实现大学生素质教育的科学发展具有十分重要的现实意义。要加强大学生科技创新能力培养的学理研究、学科建设研究,构建大学生科技创新能力培养的完整体系。要研究总结大学生科技创新能力培养的载体创新、方法创新和管理创新,为大学生素质教育提供经验。要充分发挥教育主管部门、高校、教师及学生的作用,规范大学生科技创新能力培养行为,夯实大学生科技创新能力培养基础,创新大学生科技创新能力培养方法,增强大学生科技创新能力培养效果。     

依托高校科研平台加强大学生科技创新团队建设

大学生创新能力的培养对建设创新型社会具有深远的社会意义,其中科技创新是培养创新型人才的有效途径。建设大学生科技创新团队对于提高大学生的创新能力和为本学科培养科研接班人都具有重要的作用。本文陈述了高校科研平台在大学生科技创新团队中的优势、成效以及高校科技平台的自身管理,表明了高校科研平台在建设大学生科技创新团队中的重要性,以期为营造高校大学生从事科技活动提供指导性建议。     

创新教育:21世纪大学教育的使命

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育.创新思维是创新能力的核心,因此创新思维能力的培养是创新教育的基础和核心内容.大学教育,对大学生创新思维能力的培养有着得天独厚的优势.大学教育要很好地利用这种优势,在创新教育理念指导下,在教育的各个环节中,采取有效的措施和策略,进一步培养、发展大学生的创新思维能力,实现大学教育创新的使命.     

依托学生社团实施大学生创新能力培养工作的可行性分析

从学生社团在大学生创新能力培养方面的优势和作用为切入点,结合社团的发展模式以及特点,呼吁高校更加重视学生社团的建设和发展,充分发挥学生社团创新能力培养潜力,全面实施促素质教育,依托学生社团实施大学生创新能力培养,形成大学生创新能力培养课内课外的联动机制,完善创新教育场域,以期全方位解决大学生创新能力培养问题,促进人的全面发展。     

大学生创新能力培养的网络平台设计与开发

调查表明,目前我国大学生创新能力状况不容乐观,我国高等教音中的教学模式不能很好地培养大学生的创新能力,传统的班级授课制在培养大学生的创新能力方面具有很大的局限性.网络教学的独特优势能够将创新人才培养的理论成果付诸实践.将创新教育的理论成果与网络教学的独特优势结合起来能够开发出促进大学生创新能力培养的网络平台.     

大学生创新能力培养的研究与实践

构建大学生的创新能力培养体系，拓展大学生创新能力培养途径，探讨大学生创新能力培养的载体和对策，营造浓厚的大学生科技创新学术氛围，形成教师和学生双方创新意识的良性循环，是大学生的创新能力培养的关键所在。     

试论新形势下大学生创新能力的培养

新形势下的大学生作为建设创新型国家战略的执行者,迫切需要加强创新能力的培养。评价标准、专业单一、心理因素是目前大学生创新能力不足的主要原因。在归纳了创新的本质内涵后,探讨了从客观全面评价学生、多元化知识融合、营造创新文化．培养创新人格等方面,实施大学生创新能力培养的新思路。     

大学生参与科研对全面提高自身创新素质的思考与探索

创新精神和创新能力是对大学生素质评价的重要指标,如何提高大学生的创新素质是当前大学教育的一个重要目标。鼓励大学生参与科研活动对于提高他们的创新能力具有重要影响和作用,同时培养大学生的科研能力的立足点和突破口即为培养其创新精神和创新能力。目前,我国相当一部分高校在培养大学生科研能力方面还处于起步阶段,因此,组建科研创新团队,开展研究型创新实验,是培养大学生创新能力和实践能力的重要途径。     

多途径加强大学生创新能力培养初探

利用高校优势进行大学生创新能力培养是现代创新性教育的重要内容。近年来中国地质大学(北京)对此进行了一系列的探索和改革,力求将培养创新意识和创新能力融入到大学生教育的各个环节和整体过程,从多个方面、多层平台、多种机会进行培养,提高大学生实践创新能力,取得了良好的效果。     

高校创新教育任务初探

明确高校创新教育的任务,对于落实高校创新教育、提高大学生的创新能力至关重要。培养大学生的创新意识、创新精神、创新习惯、创新人格、创新技法,多渠道提高大学生的创新能力,是高校创新教育的主要任务。     

透过大学生创新创业看高等教育的教学改革--以宁波大学为例

如今越来越多的大学生选择创业,从大学生创业看,高等教育的创新意识和创新能力的培养是非常有必要的,且创新能力的培养要与社会需求相结合,才能更好地促进大学生利用自身的优势弥补自身社会阅历的不足,从而增加创业成功的机会。高等教育中创新意识与创新能力的培养对学生、教师、学校都提出了全方位的新要求,迫使我们在教学实践中的各个环节进行实质性的教学改革。     

大学生创新能力认识误区分析及其培养

大学生创新能力的培养是大学生综合素质培养的核心。然而,大学生对创新能力的认识存在误区,影响了大学生创新能力的培养。为此,我们必须更新教育观念,激发创新精神,鼓励“存疑”、“求异”,活跃创新思维,重视实践教学,营造创新氛围,努力造就符合社会发展需要的具有创新能力的大学生。     

思想政治理论教育对培养大学生创新能力的功能分析

创新是人的本质特征，也是日益发展的人类世界以及人类教育世界的永恒灵魂。人的创新能力由人的基本素质决定，它主要包括创新意识、创新精神、创新思维、创新人格和创新技能等多方面的要素。培养大学生的创新能力，就是要努力引导大学生在创新能力构成的方方面面都得到有意识的、系统的熏陶和锤炼。思想政治理论课教育教学对大学生创新能力的形成具有特殊的学科优势。     

高校图书馆与大学生创新能力培养

本文从创新的内涵、创新教育的含义等方面分析了高校图书馆在大学生创新能力培养中所处的优势地位以及利用自己的优势进行知识创新,并提出在文献检索课中引入“5E”教学模式的具体办方法,以发挥高校图书馆的教育职能,提高大学生的创新能力。     

大学生创新人才培养模式的探索与实践——湖北民族学院数理大学生创新基地育人之路

对大学生进行创新能力培养,不仅是国家战略和社会发展对创新人才的需要,也是大学自身发展和教学改革的需要,更是每个大学生的迫切需求。通过分析大学生创新能力培养过程中存在的问题,梳理提炼湖北民族学院大学生创新基地实施近5年来的建设理念、目标定位、运行管理模式,构建了大学生实践创新能力培养体系,并配套采取一系列措施大力推进学生实践创新能力培养创新人才培养。     

建立科技创新机制,培养科技创新人才

大学生的科技创新能力对建设创新型国家具有重要影响,通过建立大学生科技创新服务中心、建立开放创新实验室、建设立大学生创新基金和创新学分等几种措施,将科技创新能力的培养贯穿大学生培养的整个过程,形成持久有效的大学生科技创新教育体系,对培养大学生的科技创新能力具有重要意义。