如何制定探究计划（续）

本刊上期推出“如何制定探究计划”这一专题策划后,得到了广大读者的热烈响应,大家纷纷围绕自己的教学实践与体会,发表意见和看法。为此,我们特意对来稿中的观点进行了选择,摘要反映文中具有代表性的观点,以飨读者。欢迎广大读者继续关注本刊下期推出的专题策划“如何指导学生收集与整理事实”。     

如何制定探究计划（续）

本刊上期推出“如何制定探究计划”这一专题策划后,得到了广大读者的热烈响应,大家纷纷围绕自己的教学实践与体会,发表意见和看法。为此,我们特意对来稿中的观点进行了选择,摘要反映文中具有代表性的观点,以飨读者。欢迎广大读者继续关注本刊下期推出的专题策划“如何指导学生收集与整理事实”。     

波利亚的怎样解题表（续）

3波利亚的解题观 对于波利亚的怎样解题表及有关著作，人们从不同的角度阐发了对波利亚解题思想的认识(见参考文献)，我们将其归结为5个要点。     

教师自我评价问卷（续）

师生交往(精神环境)——建立良好的师生关系，为幼儿营造一种平等、宽松、理解、激励的精神环境     

怎样教育难管教的孩子（续）

三、孩子的行为偏差需要预防,而且是可以预防的一些孩子行为中的偏差现象很早就有了,常常是入学前就存在了。有一个普遍流传然而不太正确的观念,这就是只有半大孩子（常指１２到１６岁的男孩和女孩）才是处于最难教育的年龄的孩子。这个观念常常使成年人陷入迷途,使他们的注意力全倾注到半大孩子（少年人）身上去了,而较少注意学龄前儿童和低年级的学生。据说,后两类儿童的教育要比教育１４-１５岁的少年容易得多。少年人的自然秉性的确是十分复杂和非常矛盾的。从１０-１２岁开始的人的机体就发生重要的变化,机体的各器官的工作可说是几乎…     

怎样教育难管教的孩子（续）

二、难以管教的孩子是些什么人难以管教的孩子之所以难以管教 ,是因为他们的父母根本不爱他们 ,不对他们进行管教。他们之所以不好管教 ,是由于许多其他方面的原因（而不是他们本身的原因）。那些完全不理解他们 ,从不为他们做点事情的人们不管青红皂白 ,通通把他们归入难以管教的孩子之列。殊不知难以管教这四个字上面是应该加引号的。现在人们所说的难以管教的孩子 ,既指那些不好管理的孩子 ,也指缺乏教养或行为有偏差的儿童。这几类孩子有某种共同之处 ,但我们不应在他们之间划等号。难以管教的孩子 ,就是那些我们无法叫他们听话的孩子 ,…     

怎样制定和编写教学方案

课程教案是教学方案的主要内容,能否制定和编写既符合人才培养方案要求,又满足课程标准需要;既符合自身授课特点,又满足授课对象需求的教案,是广大教师特别是年轻教师需要研究的问题.文章针对部分教师特别是年轻教师对教案的制定和编写存在的问题,提出了教案制定和编写的基本思路和方法步骤.     

复数（续）

（参考译文） 加法单位元：零元． 因为（a,b）＋（0,0）=（a＋0,b＋0）=（a,b）=（0,0）＋（a,b）,     

怎样定评价方案

怎样定评价方案王坚红评价方案，是指整个评价工作的总体结构与工作计划．是评价工作的关键性指南。任何一项评价，只有在对其方案作了充分的酝酿、构思，对许多有关问题作了周密细致的考虑安排的基础上，才能达到预期的结果。那么，如何才能制定出较为科学合理可行的评价...     

基于项目教学的（（AutoCAD））课程考核方案的制定与实践

探讨（（AutoCAD））课程改革后实施新的考核方案的必要性,剖析新的考核方案的设计思路和取得的教学效果,同时总结新的考核方案实施过程中碰到的一些问题。     

世语新篇（续）

理想 △欲望是生命的底色，理想是生命的亮色。     

工作原理（续）

3．空调 空调发明于20世纪40年代,被用于家庭和旅馆房间的取暖和制冷。空调通过翻转系统中制冷剂的流向,实现了从取暖机到制冷机的转换。（见图1）     

凌霄评传（续）

三、初露锋芒 轰轰烈烈的第一次大革命失败后,地处长江南岸的贵池,同全国各地一样,乌云密布,满目萧条。北伐军到贵池时,开展了一系列活动。但北伐军一走,由于贵池的革命力量还很薄弱,再加上蒋介石、汪精卫叛变革命,一些蛰伏在各地的顽固派,如北伐军斗争过的徐传友、胡萃九、高文泊等人.又趁机兴风作浪。他们大肆搜捕革命者,向人民反攻倒算。还有一些投机革命的人也与反动势力同流合污,并且为虎作伥。一些从外地回乡的党员为避开反动当局的搜捕,大多隐匿于民间,一时间,贵池的政治环境险恶,党的一切工作都难以进行。     

数学灯谜（续）

(十)唐诗与数学灯谜 唐诗中有“飞流直下三千尺”、“白发三千丈”等含有数量词的名句,但这只是诗人的夸张手法,与数学并不搭界.然而,利用灯谜作桥梁,却可将某些唐诗句与数学联系起来,如本刊2003年第8期及第11期中的谜例“凤凰台上凤凰游”(李白诗句)和“驱马出关门”(魏徵诗句)即是. 谜例1 贵贱无常价(数学名词二).谜底     

数学灯谜（续）

圆周率π是一个无理数，而且是超越数．国际上有人背诵π的小数点后各位数字来创造吉尼斯纪录(目前的纪录是2万多位)．π的各位数字的排列究竟有无规律，至今还是一个谜．不过，这里要说的是利用某些汉字的笔划中有形如π的部分，来构成“圆周率谜”．     

厉以宁诗话（续）

三、以诗表情怀 曾经悲欢又离合,祈望千里共婵娟！读厉以宁先生的诗词,常常会让我们想起被留在时空远方的崎岖坎坷人生路上的某件往事,悠悠岁月里似乎淡忘却深藏于内心的某种情感。父母家园、兄弟手足、师长朋友、爱人子女……浓浓的亲情、友情与爱情,滋养哺育着我们,成为生命风雨之旅中避风躲雨的温暖港湾、奋然前行的力量源泉。让我们再次走进厉以宁先生的诗词天地,体会他用诗词表达的丰富情怀吧。 唐人孟郊有盛赞母爱的寸草难报三春晖诗句,今天,同样的情感出现在厉以宁先生的诗里:     

数学灯谜（续）

我国几何学泰斗苏步青教授离开我们已经一年了。苏老在世时喜欢猜灯谜，他是上海东方电台娱乐节目《东方大世界》的猜谜常客。一次主持人让人特制一条灯谜“脱贫工作成效不小”(数学名词一)请苏老猜，苏老很快就报出谜底“无穷大”。     

数学灯谜（续）

(六)与全排列有关的谜格(续) 当谜底有四个字时,其排列方式共有4！=24种.倘若每一种排列都对应一种谜格,将会有23种(原序无格),岂非把人搞得晕头转向.因而此时除前述五种移字谜格外,另外主要有两种,即双钩格和蕉心格,其字序的排列(设原序1234)分别为3421和1324.     

著述二则（续）

著述二则（续）○南怀谨老子五千字过关自古以来，有一个关于老子的问题：他晚年究竟到哪里去了？不知道。他死在哪里？不知道。在历史文献的资料上，只说他西渡流沙，过了新疆以北，一直过了沙漠，到西域去了。究竟是往中东或者到印度去了？不知道。在他离开中国时，有没...