小学古诗文教学初探

古诗文凝聚了中华民族的人文精髓,是我国古代优秀文化的宝贵遗产,是中华文学艺术中的一支奇葩。小学语文教材中精选了多首文质兼美的古诗,其语言凝练含蓄,意境深邃优美,不仅给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想,陶冶人的性情,是小学语文课程的重要内容。但传统的古诗教学往往过于注重文字知识的本身,诸如填鸭、注入式的串讲,信口开河式的问答等充斥着课堂,教学效果很不理想。那么,教师应该如何有效地进行古诗文教学昵？     

小学古诗文诵读教学五部曲

古诗文蕴藏着中国悠久灿烂的历史文化,是中华民族文化的瑰宝。其内容博大精深,其数量浩如烟海,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。其价值不仅在于给人以艺术的熏陶,更能启迪人的思想,陶冶人的性情。在小学语文教学中,有效挖掘古诗文所蕴含的宝贵财富,是教学的一个不容忽视的任务。如何进行小学古诗文诵读教学呢？     

浅谈多媒体技术在小学古诗文教学中的运用

古汉语的学习,尤其是古诗文,对于继承几千年来祖国优秀的文化遗产,有着十分重要的意义。但古诗文毕竟是小学语文教材中一类较特殊的课文,是小学语文教学中的难点。一首古诗,短短几句,诗人就会描绘出一种意境,     

小学语文古诗教学浅探

古代诗歌是祖国文化的瑰宝,是中国历史文化长河里一颗璀璨的明珠,它博大精深,灿若繁星,千百年来,因其精湛的语言、深邃的意境而脍炙人口、吟唱千古,滋润了无数代中国人。学习古诗的目的是让学生吸收中国传统文化的精髓,感受汉语言文字的优美和伟大。     

小学古诗文教学初探

随着我国小学语文教学水平的不断提升,在小学教学过程中,古诗文教学占有越来越重要的地位。本文以苏教版教材为例,并从几个方面出发,对小学语文教材中古诗文教学进行了分析。     

浅析小学古诗教学

诗歌是我国丰硕的文化遗产,如何通过诗歌教学使学生进一步了解中华民族的优秀文化传统、接受爱国主义熏陶和教育,增强民族自豪感和自信心,显得尤为重要。小学语文教材中的古诗大都绘声绘色,情景交融,展现出一幅幅栩栩如生、形象逼真的美好景色,在教学中要善于引导学生剖析字句,展开联想,欣赏其优美的情趣,以便更有效地激发学生学习兴趣,汲取古诗营养。     

关于小学古诗教学的一些思考

古诗是中华民族艺术宝库中一颗璀璨的明珠,它含蓄的语言、深邃的意境备受人们的喜爱。古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文教材中选编了数十首古诗,古诗教学应当引起我们的足够重视。为了引导同学们更好地学习中华民族灿烂文化遗产中的瑰宝,使古诗教学切实成为人文教育和语言文字学习的丰富资源,语文教师就应顺应新课程改革的要求,改变传统的＂讲—抄—背＂的教学模式,     

浅议小学语文教学中的诗词教学

小学语文课本里的古诗,文字精练,内涵丰富,意境深远,是浓缩的生活,流淌的音乐,写意的图画……是中华民族传统文化的精华.因此,古诗一直是小学语文教材中一个很重要的内容,小学生必须要朗读、背诵一定数量的古诗.     

小学古诗文教学之我见

我国有上下五千年灿烂的文明史,古诗文是历史长河中靓丽的浪花。几千年来,它一直鼓舞激励着一代代中华儿女精神饱满地战斗着,信心百倍地生活着。历史进入21世纪,我国社会进一步肯定了古诗文的影响作用,更加注重古诗文对人们的熏陶,尤其是对青少年学生的陶冶？新课标同时要求1至6年级的学生背诵经典I与诗文应在160篇以上,我们语文教育工作者深感从事古涛文教学任重而道远。近些年,随着人选教材的古诗增多,古诗文教学的探究也呈现出一派“百家争鸣”的景象。不甘寂寞的我,今天也投身到探究行列巾来,就小学古诗文教学谈谈自己的见解：     

浅议小学古诗文教学

中国文化源远流长，古代诗文是中华民族传统文化中的瑰宝。尤其是诗歌，更是文苑中的精品，它具有想象丰富、语言精练、音韵和谐、节奏鲜明等特点。教学古诗可大大丰富学生的情感，发挥想象力，培养创新能力。课标要求小学生感受古诗文，了解祖国悠久灿烂文化，接受爱国主义教育，培养学生树立正确的人生观和高尚的道德观，陶冶爱美情趣。[第一段]     

小学语文教学中如何进行古诗教学

小学语文教材中置了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效的授课。笔者认为应做到以下四点     

小学语文教学中的经典古诗文诵读探讨

随着我国教学体制改革的不断深入,小学语文古诗词教学也发生了巨大的改变,从传统的简单分析转变为现在的重点分析。在小学语文教学中加大古诗词的教学比例,不仅能够让小学生接受中华民族优秀传统文化的熏陶,感受古人的思想和智慧,还能够通过古诗文的诵读积累语文词汇,增强小学生的文学底蕴,为语文写作奠定坚实的基础。     

渗透传统文化 提高语文素养——小学语文教学中的传统文化教育简析

传统文化是中华民族伟大智慧的结晶,经历了千年风雨屹立不倒,而近年来,随着各种通讯媒体的不断崛起,各种网络文化、流行文化、快餐文化冲击着我国青少年甚至于儿童的生活。在这种巨大的影响力下,很多青少年开始走向迷茫,那么在这个文化碰撞激烈的年代中,谁应该是小学教育中弘扬我国伟大传统文化的中坚力量呢?毫无疑问——小学语文!     

小学语文教学中如何进行古诗教学

小学语文教材中置了较多的古诗篇目，目的是通过教学活动，使学生从小了解古诗这已在我国文学史上占重要地位的文学形式，从而继承和弘扬中华民族的优秀文化遗产。小学阶段的古诗教学，在教法上要根据学生的不同特点，灵活有效的授课。笔者认为应做到以下四点：     

小学语文古诗教学初探

古诗是我国重要的文化瑰宝。小学语文教材中收录了一部分韵律和谐、意境优美的古诗,古诗教学是语文教学的重要组成部分,对弘扬民族文化,提高人文素养,培养审美情趣具有重要作用。     

小学语文古诗教学探析

古诗是我国重要的文化瑰宝。小学语文教材中收录了—部分韵律和谐、意境优美的古诗,古诗教学是语文教学的重要组成部分,对于弘扬民族文化,提升人文素养,培养审美情趣具有重要作用。那么,怎样更好地教学古诗呢？下面笔者结合自己的教学实践,谈谈对小学语文古诗教学的一些认识和思考。     

古诗文教学浅谈

古诗文是中华优秀文化的精髓,它以卓越的文学成就和强烈的艺术魅力,展示中华文化的丰厚底蕴与民族智慧,并流传千古。在语文教学中,教师若能领悟新课标的精神,正确地把握古诗文的内含,认真组织教学,对启迪学生的心灵,陶冶学生的情操,提高学生的文学素养是大有裨益的。笔者从事语     

小学中年级语文古诗教学初探

古诗是语文教学内容的重要组成部分,也是小学中年级语文教学的重要内容。中年级小学教材中有较多的古诗,这些古诗都是适合中年级学生学习的佳作,富含人文意蕴与音律美、结构美。学习这些古诗,不仅能够培养学生的人文素养,帮助学生积累情感,而且还能对学生的生活产生启示,但中年级的古诗学习难度也较大。因此,对小学中年级的古诗教学进行探讨。     

小学古诗教学初探

古诗是中国传统文化的精髓,它经历千百年的积淀而流传下来,足以说明其强大的生命力。选入义务教学小学阶段课本的古诗应该具有较强的代表性,它们脍炙人口、字字珠玑,展现了华夏民族深厚的文化底蕴和璀璨的文明。因此,小学古诗教学对于提升小学生的审美情趣和语文素养具有重要的意义。本文就作者的教学经验,阐述了几点浅显的看法,仅供广大师生参考。     

小学语文古诗教学策略研究

悠久灿烂的中华文化传承千年,古诗作为一种价值极高的文学艺术形式,其讲究文字艺术,炼字考究,其内涵丰富博大,中国历代文人墨客创作了数之不尽的诗词,为后世留下了弥足珍贵的文化瑰宝。《语文课程标准》要求,小学阶段应诵读、背诵不少于160篇优秀诗文,新课标着力培养学生古诗诵读与背诵能力,从而弘扬中国传统文化,提升小学生综合素质。